Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Pedagogía
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
UFAP
TEMA. EXPRESION
CORPORAL
REALIZADO POR: José Juan Guaminga
2. EXPRESION CORPORAL
Puede definirse como la La Expresión Corporal
disciplina cuyo objeto es proviene del concepto de
la conducta motriz con Danza Libre
finalidad expresiva.
comunicativa y estética en la es una metodología para
que el cuerpo, el movimiento y organizar el movimiento
el sentimiento como
instrumentos básicos. de manera personal y
creativa
3. CARACTERISTICAS DE
ESPRESION CORPORAL
• Escasa o
inexistente
importancia El eje que dirige las • El proceso seguido y
asignada a la técnica, actividades gira en vivido por el alumno
o en todo caso ésta, torno al concepto de es lo
no concebida como habilidad y destreza importante, desapare
modelo al que deben básica y con objetivos ciendo la “obsesión”
llegar los alumnos. A referidos a la mejora por el resultado final
veces se utilizan del bagaje motor del que aquí adquiere un
determinadas alumno. segundo plano.
técnicas pero como
medio no como fin.
4. FINALIDAD DE
EXPRESION CORPORAL
La Expresión Corporal tiene una doble finalidad:
por un lado sirve como base de aprendizajes
específicos y por otro, fundamentalmente tiene un
valor en sí misma ya que colabora en el desarrollo
del bagaje experimental del niño.
Objetivos Generales de la Expresión Corporal:
• Desarrollo personal, búsqueda del bienestar
psico-corporal con uno mismo.
• Aprendizaje de códigos y significados corporales.
5. LENGUAJE
CORPORAL
En cada uno, aunque sea la misma, consiguen que el gesto
sea diferente, ya que, cada persona es distinta. A través de
lo que vemos (gesto, expresión) nosotros lo juzgamos. A
través del lenguaje personal sacamos conclusiones. El
lenguaje a través del cuerpo tiene un gran significado. Este
lenguaje expresa lo que cada uno lleva dentro. Desde 0 a 3
años todas las manifestaciones se realizan a través del
cuerpo, el único lenguaje que tienen es el lenguaje del
cuerpo. De 3 a 6 años también pero cuando
progresivamente el niño aprende otros lenguajes estos
abarcan todo dejando a parte el lenguaje corporal.