3. Estudiantes
• Nivel: 1ro secundaria
• Asignatura: ciencias sociales
• Los estudiantes tienen una edad
comprendida entre 14 y 15 años
4. Objetivos
Al término de este trabajo los estudiantes podrán:
1. Desarrollar habilidades para seguir instrucciones ,mediante la elaboración del gráfico.
2. Obtener conocimiento preciso acerca de la era de Trujillo y diferenciar los pro y los contras
de este periodo.
3. Utilizar sus habilidades en la búsqueda de información en internet y distintas fuentes.
4. Desarrollar habilidades de comunicación por medio de la presentación de sus gráficas a sus
compañeros.
5. Describir el papel histórico de cada personaje importante y transcendente de la era de Trujillo.
5. Objetivos
Perfeccionar sus habilidades en el uso de power Point
Comprender de manera precisa la importancia de esta parte de nuestra historia.
6. Métodos
Instrucción programada
Trabajó en equipo, al presentar su presentación en grupo de 4 estudiantes
Uso de las tecnologías para la elaboración de la actividad , practicando en el computador
Presentación de su trabajo ante la clase no mayor de 10 minutos
7. Medios
Computador
Proyectores
Bibliotecas
Internet, para la búsqueda de materiales, imágenes, e informaciones.
Hoja de instrucciones para la realización de una práctica en power point
8. Materiales
A. Memorias usb para la transportación de la diapositiva
B. Hoja de instrucciones
C. Gráficas que transmitan lo vivido durante este periodo
9. Participación
Una ves los estudiantes tengan las instrucciones del profesor,deberán preparar un gráfico
acerca de la dictadura de Trujillo.
Tendrán libre elección de cómo preparar su material y se dividirán la responsabilidad en la
preparación entre cada uno de los miembros.
10. Evaluación
Al finalizar el trabajo cada estudiante recibirá una puntuación máxima de 10 puntos, estos
puntos dependerán de la calidad de las exposiciones y cada estudiante será evaluado de
manera independiente.
12. Rafael Leónidas Trujillo Molina gobernó
la República Dominicana entre agosto
de 1930 y mayo de 1961. Durante su
dictadura, que se caracterizó por el poder
absoluto de él y sus familiares sobre el
país, hubo un importante proceso de
industrialización y se crearon las bases
del sistema financiero, pero a costa
de la explotación extrema de la fuerza
de trabajo por parte de sus grandes
empresas y de la más terrible represión,
humillación y sometimiento del pueblo.
13. Niñez y juventud de Trujillo
Rafael Trujillo nació el 24 de octubre de 1891,en la
ciudad de San Cristóbal. Era el tercer hijo de once
que tuvieron José Trujillo Valdez y Altagracia Julia
Molina.
En1916 se integró a una pandilla de jóvenes conocida como
“La 44”, que se dedicaba principalmente a asaltar bodegas. A
finales de 1916, cuando tenía 25 años, comenzó a laborar en
la industria azucarera, primero en la
Provincia de San Pedro de Macorís y luego en la ciudad de
Andrés, Boca Chica, donde fue Guarda campestre, una
especie de policía
privada encargada de mantener el orden en el central
azucarero. Estuvo en ese cargo hasta 1918.
14. El 9 de diciembre de 1918, Trujillo le envió una carta a C. F.
Williams, coronel y comandante de la Guardia Nacional
organizada por el gobierno de ocupación, donde le pedía un
puesto de oficial en ese cuerpo armado. Un tío suyo, Teódulo
Pina Chevalier, quien era jefe del Servicio de Inteligencia de la
Guardia Nacional, influyó para que el Coronel Williams
aceptara la solicitud de Trujillo, quien el 11 de enero de 1919
fue nombrado segundo teniente de la Guardia Nacional, al
servicio de una Compañía con asiento en la provincia de El
Seíbo.
En solo diez años, Trujillo pasó de segundo teniente a general
de brigada y jefe del ejército, debido a sus artimañas, a su
tenacidad, disciplina, dureza, capacidad de trabajo y don de
mando y a la confianza que se granjeó con las tropas
norteamericanas. Los ascensos
militares le permitieron acumular poder y dinero.
15. El terror y las elecciones fraudulentas de 1930
Trujillo desató una fuerte represión contra sus opositores. El
capitán Miguel Ángel Paulino, quien actuaba a sus órdenes,
dirigía una banda de criminales conocida como “La 42”, que
ejercía constantes actos de violencia en las calles. A principios
de abril fueron ametrallados en la carretera de Santiago, cerca
de Moca, los principales dirigentes de los partidos Nacional y
Progresista, entre ellos Alfonseca y Martín de Moya, cuando
regresaban de una gira de campaña electoral. No hubo
muertos pero el mensaje de
Trujillo era muy claro.
17. Control de todos los poderes del Estado
Trujillo colocó en puestos claves a gente de su confianza: a
Rafael Vidal lo nombró Secretario de la Presidencia, a su tío
Teódulo Pina Chevalier lo nombró
Secretario de Estado de Trabajo y Comunicaciones y a Simón
Díaz lo ascendió a general de brigada y lo nombró Jefe del
Ejército. También puso en su gabinete a Roberto Despradel.
En enero de 1931, Trujillo controló el Poder Judicial, cuando el
Senado renovó a toda la judicatura, por
considerar que ésta había sido elegida en 1924 por cuatro
años. Fueron cambiados los jueces de
la Suprema Corte de Justicia, de las cortes de Apelación y de
los tribunales de Tierras, de Primer Instancia y de Instrucción.
En mayo, el general Ramón Vásquez Rivera
fue ascendido a la jefatura del Ejército, en sustitución del
general Simón Díaz.
18. En agosto de 1931 Trujillo creó el
Partido Dominicano, el cual fue
legalizado el 11 de marzo de 1932.
Ese partido estaba totalmente
dirigido por él.
19. Dos acciones militares derrotadas
El general Cipriano Bencosme, seguidor de Horacio Vásquez, se alzó en
armas y fue fusilado en los campos de Puerta Plata a mediados de
noviembre de 1930. El tirano ordenó que el cadáver de Bencosme fuera
exhibido en la acera de una
calle de Moca, para que el pueblo le temiera a su régimen. Y como
muestra de su crueldad, visitó a su viuda y le dio el pésame. La viuda lo
aceptó porque temía por
la suerte de sus hijos.
Desiderio Arias, que había sido elegido senador, también se alzó en
armas y fue liquidado en junio de 1931, a manos del oficial
Ludovino Fernández, quien le cortó la cabeza y se la llevó a Trujillo
como trofeo.Trujillo premió a Ludovino con un ascenso militar y le
dio el pésame a la viuda de Arias.
20. La matanza de la población haitiana
Desde el 28 de septiembre al 8 de octubre de 1937, Trujillo decidió
el genocidio de miles de haitianos que vivían en la zona de la
frontera dominicana con Haití en un evento conocido como
la Masacre del Perejil o El Corte, donde tropas del ejército
dominicano mataron, según estimados, entre 15 y 20,000
personas. Este hecho intentó ser justificado con el pretexto de
eliminar infiltraciones conspirativas y como una represalia por la idea
de que el gobierno haitiano cooperaba con un plan de exiliados
dominicanos que buscaban derrocarlo desde la vecina nación.
Para tratar de lavar sus manos, Trujillo firmó un convenio con el
gobierno de Haití, mediante el cual se comprometió a pagarle
750,000 dólares y a castigar a los culpables de la matanza. En el
convenio, Trujillo expresaba su pesar por
lo ocurrido “entre nacionales de ambos países”, no por lo que él
hizo. Además, solo pagó una parte del
dinero.
21.
22. Jacinto Peynado: primer presidente
títere
El escándalo creado por la matanza de
la población haitiana obligó al dictador
a no postularse a la presidencia para las
elecciones del año 1938. Su partido postuló
para el período 1938-42 a dos candidatos
designados por él: Jacinto Peynado para la
Presidencia y Manuel de Jesús Troncoso de
la Concha para la Vicepresidencia. Ambos
ganaron las elecciones con el 100% de los
votos emitidos, pues no había partidos de
oposición
23. Trujillo-Hull
El 2 de septiembre de 1940 Trujillo viajó a Estados Unidos,
donde firmó con el Secretario de Estado, Cordell Hull, un
acuerdo que le devolvía al gobierno dominicano el control de las aduanas. El tratado,
llamado “Trujillo-Hull”,se firmó el 24 de septiembre y fue ratificado por el senado de
Estados Unidos en marzo de 1941.
En 1941 Trujillo compró la sucursal del «National City Bank of New York» en Santo
Domingo y el 24 de octubre de ese mismo año fundó el Banco de Reservas. En 1947, fundó
el Banco Central de la República Dominicana y el 10 de enero de ese mismo año quedó
establecido el peso dominicano como moneda oficial , terminando de esa manera el uso del
dólar estadounidense como moneda de curso legal en el país. El 19 de julio de ese año
Trujillo saldó la deuda externa del país ascendente a 9 271 855 dólares americanos.
24. La expedición de Cayo Confites
En 1947, dominicanos, cubanos y revolucionarios de otras nacionalidades crearon un
ejército de 1,300 personas para iniciar una expedición armada contra Trujillo.
Recibieron entrenamiento militar en Cuba, se organizaron en cuatro batallones y se
fueron hacia Cayo Confites, ubicado en el océano atlántico, al oeste de Cuba.
Cuando el gobierno de Estados Unidos supo de los planes de invasión contra Trujillo,
presionó al presidente de Cuba para que la detuviera. Entonces los expedicionarios
fueron obligados por el ejército cubano a desembarcar en el puerto de Antillas, donde
fueron apresados y conducidos al recinto militar de la Habana.
25. La fracasada expedición de Luperón
El 19 de junio de 1949 los expedicionarios salieron de Guatemala pero
debido al mal tiempo cuatro de los aviones aterrizaron en la isla de
Cozumel, en el caribe
mexicano, y otro, que iba como escolta, regresó a Guatemala. Solo un
avión aterrizó en las costas de Luperón, municipio de la Provincia de
Puerto Plata,
ubicada al norte del país. En ese avión iban 15 combatientes y a los pocos
días 10
fueron asesinados y 5 apresados.
27. Asesinato de las
hermanas Mirabal
El 25 de noviembre del año 1960, cuando las Mirabal regresaban de una visita a sus compañeros en
la cárcel (Fortaleza) de Puerto Plata, fueron detenidas en la carretera de Puerto Plata junto a Rufino
de la Cruz, un amigo de la familia que conducía el vehículo. Los agentes del SIM asesinaron a las
Mirabal y a Rufino,introdujeron sus cuerpos en el Jeep en que viajaban y arrojaron el vehículo por
una pendiente de la carretera para simular un accidente.
28. Asesinato de Trujillo
El martes 30 de mayo de 1961, a las 9:45 de la noche, en el kilómetro 9 de
la carretera de Santo Domingo a San Cristóbal, el auto en el que viajaba
Trujillo fue ametrallado en una emboscada urdida por Modesto Díaz,
Salvador Estrella Sadhalá, Antonio de la Maza, Amado García Guerrero,
Manuel «Tunti» Cáceres Michel, Juan Tomás Díaz, Roberto Pastoriza, Luis
Amiama Tió, Antonio Imbert Barrera, Pedro Livio Cedeño y Huáscar
Tejeda. El vehículo recibió más de 60 impactos de bala de diversos calibres,
de los cuales siete impactaron el cuerpo del dictador causándole la muerte.
Su chófer, Zacarías de la Cruz, recibió varios impactos, pero no perdió la
vida, aunque fue dado por muerto por los ajusticiadores.
29.
30. Tarea
formando grupos de 5, van a hacer una investigación y resaltaran los siguientes
puntos:
1. ¿Que aprendieron hacerla de la rea de Trujillo?
2. Obras construidas durando los 31 años de dictadura
3. Personajes mas importantes
4. ¿Por qué ajusticiaron a Trujillo?
5. ¿Quiénes fueron las hermanas Mirabal?
6. ¿ quienes fueron los ajusticiadores de Trujillo?
7. ¿Quién fue Jhony Abbes García? Y ¿ Que papel jugo en los 31 años de dictadura?
8. Elabora un análisis acerca de como estaba el país en aquel entonces y como esta
ahora en materia : seguridad, salud, endeudamiento, corrupción, pobreza.
31. Proceso
Utilizando libros de historia de la biblioteca o online, toma nota de lo mas
importante del tema y responde las preguntas enumeradas en la sección de
tareas.
Utiliza imágenes para ilustrar parte de lo que quieras decir.
Al final cada grupo expondrá su investigación.
Serán evaluados y la puntuación máxima serán 20 puntos.
32. Recursos
Utiliza la información suministrada en este material.
Apóyate de libros de la biblioteca .
Busca informaciones en internet de fuentes confiables como google
académico.
33. Conclusión
Espero que este trabajo les ayude a comprender parte de nuestra historia, la
era de Trujillo es uno de los acontecimientos mas importantes que
tenemos.
Mostrar las que a pesar de las cosas malas, durante este periodo también
tuvimos cosas buenas.
Que cada estudiante investigue y saque sus propias conclusiones si fue
buena o mala.
