SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
¿QUÉ ES EL SUMILLADO?
El sumillado es una técnica que consiste en anotar al
margen de un texto el tema, la idea principal o algún dato
de interés de forma concisa, utilizando para ello, en la
medida de lo posible, el lenguaje propio.
¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL SUMILLADO?
EL PROPÓSITO DE LA SUMILLA ES PARAFRASEAR
LAS IDEAS PRINCIPALES DE LOS PÁRRAFOS DE
MANERA CONCISA
PASOS PARA EL SUMILLADO
1. Lectura global del
texto 2. Reconocer el tema
3. Enumera los
párrafos
4. Subraya la oración
principal del párrafo.
5. Parafrasea la
información subrayada
6. Redacta la sumilla
utilizando las propias
palabras
7. Elabora el cuadro
de subtemas
Contaminación por el uso de pilas
A simple vista son pequeñas y frágiles. Sin embargo, las pilas son muy
contaminantes luego de cumplir su ciclo de vida. Una sola de las famosas pilas
botón (usadas en relojes y calculadoras) puede llegar a contaminar hasta 600
000 litros de agua.
La toxicidad de las pilas radica en sus componentes,
entre los cuales se encuentran el mercurio y otros
metales pesados. Una vez que el mercurio de las pilas
entra en contacto con el agua, el aire o la tierra, estos
se contaminan, lo que pone en riesgo nuestra salud.
En el Perú, la contaminación por pilas recién es un
tema que ocupa atención, pues poblaciones enteras
las emplean (sobre todo, en zonas donde no hay luz)
y una vez usadas son arrojadas a los ríos o al suelo.
Dentro de las recomendaciones sobre este problema,
debemos, por un lado, evitar o reducir su uso
(prefiriendo la energía solar o eléctrica) y, por otro,
desecharlas de manera selectiva, es decir,
depositándolas en tachos especiales.
Las pilas son objetos
contaminantes
Son tóxicas por sus
componentes en especial el
mercurio.
En el Perú no se desechan
apropiadamente.
Es recomendable evitar el uso de
las pilas y desecharlas en tachos
especiales.
EJEMPLO DEL SUMILLADO
1
2
3
4
Las pilas son objetos
contaminantes
Son tóxicas por sus componentes
en especial el mercurio.
En el Perú no se desechan
apropiadamente.
Es recomendable evitar el uso de
las pilas y desecharlas en tachos
especiales.
Párrafo Subtemas
1
2
3
4
Ideas extraídas del texto
SUMILLADO
Las pilas objetos contaminantes.
La toxicidad de las pilas.
Reciente interés en nuestro país.
Recomendaciones sobre su uso.
TEMA:
Los castores
Los castores son animales roedores que viven
en las orillas de los ríos. Para construir su
madriguera, los castores levantan un dique en
el río. El dique es una especie de muro que
retiene el agua y produce que se forme una
charca. Allí, en el fondo de la charca, es donde
los castores construyen su vivienda. Como la
entrada de la madriguera se encuentra
sumergida, en su interior están a salvo de sus
enemigos.
Los castores se alimentan de hojas y madera blanda de los árboles de
la ribera del río. Durante el otoño, recogen ramas y las almacenan bajo
el agua, clavadas en el barro. En invierno, cuando la superficie de la
charca se congela, los castores bucean hasta su despensa para comer.
Los castores viven en familias que incluyen al padre, a la madre y a las
crías. Cuando en primavera nace una nueva camada, los hijos mayores
se marchan para dejar sitio en la madriguera a los recién llegados.
Los castores son roedores que
construyen sus viviendas en el fondo
de las charcas.
Estos animales se alimentan de
vegetales que recogen en el otoño..
Acostumbran vivir en familia.
Ejercicio 1
La mantequilla
Se dice que los árabes descubrieron la
mantequilla de manera casual. Colocaron la
leche en odres y pusieron estos recipientes
sobre camellos. Mientras los animales andaban,
su carga sufrió tales sacudidas que se
transformó en mantequilla.
En algunas zonas del sureste de Europa, la mantequilla aún se elabora
en pellejos de cabra. En Armenia, las mujeres vierten la leche en
recipientes que balancean como si fueran cunas hasta conseguir la
mantequilla.
En nuestro país, en Cajamarca, se hace tradicionalmente obteniendo
un batido de la nata de leche logrando que la grasa forme una masa
semisólida, se lava y sala. Luego se retira el liquido o suero de la
mantequilla, se amasa y posteriormente se prensa.
Los árabes descubrieron casualmente
la mantequilla.
En Europa la mantequilla se elabora
en pellejos de cabra. En Armenia se
mecen como cunas.
En Cajamarca se fabrica de forma
tradicional.
Ejercicio 2
El sumillado

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

5. identificacion tema e idea principal
5. identificacion tema e idea principal5. identificacion tema e idea principal
5. identificacion tema e idea principalwilmer
 
Sesionde aprendizaje sobre inferencia
Sesionde aprendizaje sobre  inferenciaSesionde aprendizaje sobre  inferencia
Sesionde aprendizaje sobre inferenciaFroy Castro Ventura
 
Sesión de aprendizaje debate
Sesión  de  aprendizaje debateSesión  de  aprendizaje debate
Sesión de aprendizaje debatemil61
 
Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...
Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...
Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...Rode Huillca Mosquera
 
Sesión de aprendizaje: Organizadores visuales
Sesión de aprendizaje: Organizadores visualesSesión de aprendizaje: Organizadores visuales
Sesión de aprendizaje: Organizadores visualesDiroya Diaz
 
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respetoSesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respetoJOSE RONALD CORREA LARREA
 
Práctica de tema y subtema
Práctica de tema y subtema Práctica de tema y subtema
Práctica de tema y subtema LissieRiera
 
CUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdf
CUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdfCUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdf
CUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdfKevinBurgosAscate
 
116636173 6º-sesion-los-genero-literarios
116636173 6º-sesion-los-genero-literarios116636173 6º-sesion-los-genero-literarios
116636173 6º-sesion-los-genero-literariosMARIBEL GAITAN RAMIREZ
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"Moises Moisés
 

La actualidad más candente (20)

EL SUMILLADO Y EJEMPLOS
EL SUMILLADO Y EJEMPLOSEL SUMILLADO Y EJEMPLOS
EL SUMILLADO Y EJEMPLOS
 
5. identificacion tema e idea principal
5. identificacion tema e idea principal5. identificacion tema e idea principal
5. identificacion tema e idea principal
 
Sesionde aprendizaje sobre inferencia
Sesionde aprendizaje sobre  inferenciaSesionde aprendizaje sobre  inferencia
Sesionde aprendizaje sobre inferencia
 
Comprension lectora paco yunque
Comprension lectora paco yunqueComprension lectora paco yunque
Comprension lectora paco yunque
 
Sesión de aprendizaje debate
Sesión  de  aprendizaje debateSesión  de  aprendizaje debate
Sesión de aprendizaje debate
 
Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...
Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...
Segundo grado comunicacion matriz de competencias capacidades e indicadores d...
 
Sesión de aprendizaje: Organizadores visuales
Sesión de aprendizaje: Organizadores visualesSesión de aprendizaje: Organizadores visuales
Sesión de aprendizaje: Organizadores visuales
 
sesion de COMUNICACION CALIGRAMA.docx
sesion de COMUNICACION CALIGRAMA.docxsesion de COMUNICACION CALIGRAMA.docx
sesion de COMUNICACION CALIGRAMA.docx
 
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respetoSesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
Sesión de aprendizaje xo creamos historietas sobre el respeto
 
Práctica de tema y subtema
Práctica de tema y subtema Práctica de tema y subtema
Práctica de tema y subtema
 
Frases minimas
Frases minimasFrases minimas
Frases minimas
 
Sesión del artículo de opinión
Sesión del artículo de opiniónSesión del artículo de opinión
Sesión del artículo de opinión
 
CUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdf
CUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdfCUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdf
CUADERNO EL ENCANTO DE LAS PALABRAS VI CICLO (1).pdf
 
116636173 6º-sesion-los-genero-literarios
116636173 6º-sesion-los-genero-literarios116636173 6º-sesion-los-genero-literarios
116636173 6º-sesion-los-genero-literarios
 
La noticia
La noticiaLa noticia
La noticia
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"
 
Sesión de comunicación 3
Sesión de  comunicación 3Sesión de  comunicación 3
Sesión de comunicación 3
 
Los conectores temporales
Los conectores temporalesLos conectores temporales
Los conectores temporales
 
El sumillado
El sumilladoEl sumillado
El sumillado
 
Coma clases
Coma clasesComa clases
Coma clases
 

Similar a El sumillado

Edwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ibEdwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ibepgarzon1
 
Edwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ibEdwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ibepgarzon1
 
Presentac..
Presentac..Presentac..
Presentac..vaquitas
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aleolp2
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aleolp2
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aleolp2
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aleolp2
 
Explotacion de recursos naturales
Explotacion de recursos naturalesExplotacion de recursos naturales
Explotacion de recursos naturalesmisqii
 
FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA
FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA
FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA Leonel Pintag
 
Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...
Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...
Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...beneficiadosguamal
 
Tema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebradosTema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebradossalowil
 
4 periodo 2015 8° ciencias naturales grado
4 periodo 2015 8° ciencias naturales grado4 periodo 2015 8° ciencias naturales grado
4 periodo 2015 8° ciencias naturales gradoNancy Pulido Arcos
 
Tema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebradosTema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebradossalowil
 

Similar a El sumillado (20)

430434892-el-sumillado.pptx
430434892-el-sumillado.pptx430434892-el-sumillado.pptx
430434892-el-sumillado.pptx
 
Actividad sesion 05__sumillado._f
Actividad sesion 05__sumillado._fActividad sesion 05__sumillado._f
Actividad sesion 05__sumillado._f
 
Actividad sesion 05__sumillado._f
Actividad sesion 05__sumillado._fActividad sesion 05__sumillado._f
Actividad sesion 05__sumillado._f
 
La pila
La pilaLa pila
La pila
 
Edwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ibEdwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ib
 
Edwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ibEdwin garzon ecologia_ib
Edwin garzon ecologia_ib
 
Apicultura
ApiculturaApicultura
Apicultura
 
Comprensión lectora
Comprensión lectoraComprensión lectora
Comprensión lectora
 
Presentac..
Presentac..Presentac..
Presentac..
 
Apicultura adaptacion
Apicultura adaptacionApicultura adaptacion
Apicultura adaptacion
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to a
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to a
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to a
 
Crespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to aCrespin garcia 6 to a
Crespin garcia 6 to a
 
Explotacion de recursos naturales
Explotacion de recursos naturalesExplotacion de recursos naturales
Explotacion de recursos naturales
 
FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA
FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA
FUNCIONES DE LAS ABEJAS OBRERAS- APICULTURA
 
Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...
Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...
Proyecto pedagogico los caracoles lourdes mercedes morales fontalvo erm san p...
 
Tema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebradosTema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebrados
 
4 periodo 2015 8° ciencias naturales grado
4 periodo 2015 8° ciencias naturales grado4 periodo 2015 8° ciencias naturales grado
4 periodo 2015 8° ciencias naturales grado
 
Tema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebradosTema 6 animales invertebrados
Tema 6 animales invertebrados
 

Más de Juan Jurado Espeza (20)

Literatura de la conquista
Literatura de la conquistaLiteratura de la conquista
Literatura de la conquista
 
Esquema proyecto educativo
Esquema proyecto educativoEsquema proyecto educativo
Esquema proyecto educativo
 
Análisis de crimen y castigo
Análisis de crimen y castigoAnálisis de crimen y castigo
Análisis de crimen y castigo
 
El realismo
El realismoEl realismo
El realismo
 
El castellano andino
El castellano andinoEl castellano andino
El castellano andino
 
Reflexion modulo 1
Reflexion modulo 1Reflexion modulo 1
Reflexion modulo 1
 
Guía del tutor virtual
Guía del tutor virtualGuía del tutor virtual
Guía del tutor virtual
 
El siglo de oro
El siglo de oroEl siglo de oro
El siglo de oro
 
Literatura china
Literatura chinaLiteratura china
Literatura china
 
Cuento helme
Cuento helmeCuento helme
Cuento helme
 
Literatura egipcia
Literatura egipciaLiteratura egipcia
Literatura egipcia
 
Literatura hindú
Literatura hindúLiteratura hindú
Literatura hindú
 
Literatura China
Literatura  ChinaLiteratura  China
Literatura China
 
Literatura hebrea
Literatura hebreaLiteratura hebrea
Literatura hebrea
 
Literatura de la Mesopotamia
Literatura de la MesopotamiaLiteratura de la Mesopotamia
Literatura de la Mesopotamia
 
Literatura egipcia
Literatura egipciaLiteratura egipcia
Literatura egipcia
 
El clasicismo
El clasicismoEl clasicismo
El clasicismo
 
Literatura incaica o prehipánica
Literatura incaica o prehipánicaLiteratura incaica o prehipánica
Literatura incaica o prehipánica
 
El Vanguardismo en el Perú
El Vanguardismo en el PerúEl Vanguardismo en el Perú
El Vanguardismo en el Perú
 
Elvanguardismo
ElvanguardismoElvanguardismo
Elvanguardismo
 

Último

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxNadiaMartnez11
 

Último (20)

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 

El sumillado

  • 1.
  • 2. ¿QUÉ ES EL SUMILLADO? El sumillado es una técnica que consiste en anotar al margen de un texto el tema, la idea principal o algún dato de interés de forma concisa, utilizando para ello, en la medida de lo posible, el lenguaje propio.
  • 3. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL SUMILLADO? EL PROPÓSITO DE LA SUMILLA ES PARAFRASEAR LAS IDEAS PRINCIPALES DE LOS PÁRRAFOS DE MANERA CONCISA
  • 4. PASOS PARA EL SUMILLADO 1. Lectura global del texto 2. Reconocer el tema 3. Enumera los párrafos 4. Subraya la oración principal del párrafo. 5. Parafrasea la información subrayada 6. Redacta la sumilla utilizando las propias palabras 7. Elabora el cuadro de subtemas
  • 5. Contaminación por el uso de pilas A simple vista son pequeñas y frágiles. Sin embargo, las pilas son muy contaminantes luego de cumplir su ciclo de vida. Una sola de las famosas pilas botón (usadas en relojes y calculadoras) puede llegar a contaminar hasta 600 000 litros de agua. La toxicidad de las pilas radica en sus componentes, entre los cuales se encuentran el mercurio y otros metales pesados. Una vez que el mercurio de las pilas entra en contacto con el agua, el aire o la tierra, estos se contaminan, lo que pone en riesgo nuestra salud. En el Perú, la contaminación por pilas recién es un tema que ocupa atención, pues poblaciones enteras las emplean (sobre todo, en zonas donde no hay luz) y una vez usadas son arrojadas a los ríos o al suelo. Dentro de las recomendaciones sobre este problema, debemos, por un lado, evitar o reducir su uso (prefiriendo la energía solar o eléctrica) y, por otro, desecharlas de manera selectiva, es decir, depositándolas en tachos especiales. Las pilas son objetos contaminantes Son tóxicas por sus componentes en especial el mercurio. En el Perú no se desechan apropiadamente. Es recomendable evitar el uso de las pilas y desecharlas en tachos especiales. EJEMPLO DEL SUMILLADO 1 2 3 4
  • 6. Las pilas son objetos contaminantes Son tóxicas por sus componentes en especial el mercurio. En el Perú no se desechan apropiadamente. Es recomendable evitar el uso de las pilas y desecharlas en tachos especiales. Párrafo Subtemas 1 2 3 4 Ideas extraídas del texto SUMILLADO Las pilas objetos contaminantes. La toxicidad de las pilas. Reciente interés en nuestro país. Recomendaciones sobre su uso. TEMA:
  • 7. Los castores Los castores son animales roedores que viven en las orillas de los ríos. Para construir su madriguera, los castores levantan un dique en el río. El dique es una especie de muro que retiene el agua y produce que se forme una charca. Allí, en el fondo de la charca, es donde los castores construyen su vivienda. Como la entrada de la madriguera se encuentra sumergida, en su interior están a salvo de sus enemigos. Los castores se alimentan de hojas y madera blanda de los árboles de la ribera del río. Durante el otoño, recogen ramas y las almacenan bajo el agua, clavadas en el barro. En invierno, cuando la superficie de la charca se congela, los castores bucean hasta su despensa para comer. Los castores viven en familias que incluyen al padre, a la madre y a las crías. Cuando en primavera nace una nueva camada, los hijos mayores se marchan para dejar sitio en la madriguera a los recién llegados. Los castores son roedores que construyen sus viviendas en el fondo de las charcas. Estos animales se alimentan de vegetales que recogen en el otoño.. Acostumbran vivir en familia. Ejercicio 1
  • 8. La mantequilla Se dice que los árabes descubrieron la mantequilla de manera casual. Colocaron la leche en odres y pusieron estos recipientes sobre camellos. Mientras los animales andaban, su carga sufrió tales sacudidas que se transformó en mantequilla. En algunas zonas del sureste de Europa, la mantequilla aún se elabora en pellejos de cabra. En Armenia, las mujeres vierten la leche en recipientes que balancean como si fueran cunas hasta conseguir la mantequilla. En nuestro país, en Cajamarca, se hace tradicionalmente obteniendo un batido de la nata de leche logrando que la grasa forme una masa semisólida, se lava y sala. Luego se retira el liquido o suero de la mantequilla, se amasa y posteriormente se prensa. Los árabes descubrieron casualmente la mantequilla. En Europa la mantequilla se elabora en pellejos de cabra. En Armenia se mecen como cunas. En Cajamarca se fabrica de forma tradicional. Ejercicio 2