1. Las Tics pueden ser definidas en dos sentidos: Como las
tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas
principalmente por la radio, la televisión y la telefonía
convencional, y por las tecnologías modernas de la
información caracterizadas por la digitalización de las
tecnologías de registros de contenidos como la informática,
de las comunicaciones, telemática y de las interfaces.
Las Tics (tecnologías de la información y de la comunicación)
son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y
transformación de la información, y muy en particular el uso
de ordenadores y programas que permiten crear, modificar,
almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se
remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando
posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por
último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el
GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.

2. HISTORIA DE LAS TICS
Entre los años 1958 y 1960 diseñaron un programa de enseñanza dedicado a la aritmética y
implementaron uno 25 centros en EEUU.
En 1963 se desarrollo un programa llamado DIDAO que era destinada al aprendizaje de las matemáticas
y la lectura. En el mismo año se creo el lenguaje de programación LOGO que no es un lenguaje
informático, sino un nuevo enfoque en de la utilización del ordenador en la enseñanza.
En 1965 se logró conectar una computadora en Massachusetts con otra en California a través de una
línea telefónica. Después de eso se derivo al proyecto ARPANET que eso se conoce en la actualidad
como el Internet.
En 1970 se creo el lenguaje PASCAL para sustituir el BASIC, la compañía CANON lanzó su primera
calculadora de bolsillo.
En 1972 se lanzo al demostración del sistema PLATO conectado desde las terminales de París hasta la
computadora en Illinois.Aparece la primera calculadora científica (HP-35) de la empresa Hewlett-Packard
En 1972 dos compañías privadas Control Data Corporation (CDC) y Mitre Corporation (MC), crean unos
sistemas para enseñar con los computadores que son PLATO Y TTCCIT.
En 1977 aparecen lo computadores personales que se pueden utilizar en hogares oficinas con una
utilización mas fáciles para que puedan ser utilizados sin ningún problema por todas las personas.
En 1985 aparecen programas que se incorporan a la enseñanza en centros de estudios. Como MS-DOS,
WORDSTAR, WORDPERFECT, LOTUS, DBASE, WINDOWS, y otras aplicaciones informáticas. Se
enseña programación; lenguajes como PASCAL, C, COBOL, BASIC, DBASE, etc…

3. Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y
creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.

4. PARA LOS
ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la
información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS
PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la
docencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la
diversidad.
Facilidades para la realización de
agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de
investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros

5. DESVENTAJAS DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE:
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y
superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.

6. PARA LOS
ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca
potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.
PARA LOS
PROFESORES
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo
esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.
Supeditación a los sistemas
informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y
programas.

7. MINISTERIO DE LAS TICS
El Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones es un
ministerio de la República de Colombia que
tiene como objetivos diseñar, formular, adoptar y
promover las políticas, planes, programas y
proyectos del sector TIC , en correspondencia
con la Constitución Política y la ley, con el fin de
contribuir al desarrollo económico, social y
político de la Nación. De igual forma debe
impulsar el desarrollo y fortalecimiento del
sector de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, promover la investigación e
innovación buscando su competitividad y
avance tecnológico conforme al entorno
nacional e internacional. El actual ministro es
Diego Molano Vega.

8. Diego Molano Vega (n. Tunja, Boyacá; el 6 de octubre de 1967) es el actual
ministro de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia. Fue
nombrado como titular de esa cartera el 6 de agosto del 2010 por el presidente
Juan Manuel Santos.
Formación
Estudió su primaria en la Escuela Anexa a la Normal de Varones de Tunja y una
vez terminó el bachillerato en el Colegio de Boyacá en Tunja, viajó a Bogotá a
cursar sus estudios universitarios en la Universidad Javeriana en donde se graduó
como Ingeniero electrónico y máster en Economía. En el año 1997 cursó estudios
de negocios en Indalde.
En el año 2001 ingresó a estudiar un Máster de Negocios en el International
Institute for Management Development (IMD), de Lausana, Suiza.
Trayectoria
Comenzó su carrera profesional en el sector privado y el año 1996 fue nombrado
como Director de la Comisión de Regulación de Comunicaciones en donde impulsó
la liberación del sector de comunicaciones y la privatización en la industria de las
telecomunicaciones en el país.
Posteriormente manejó las áreas de relaciones corporativas, negocios mayoristas
y regulación de multinacionales como BellSouth (EE.UU.) y Telefónica (España).
El 6 de agosto de 2010 el presidente Juan Manuel Santos lo designó como titular
del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en
reemplazo de María del Rosario Guerra