Contenidos Didácticos

1. Universidad Abierta para Adultos UAPA.
Tecnologíaaplicada a la educación.
Julio CésarGarcía Flores. Mat:15-7970
¿Qué son Herramientas para la Creacióny Publicaciónde Contenidos
Didácticos?
Son las herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles sonlos objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros,
algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso deenseñanza –aprendizaje
al utilizarlas: Proporcionarcriterios para el controlde estas actividades Servir de
guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje
online en los alumnos.

2. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creacióny Publicaciónde
Contenido Didácticos.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,
(algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desdela PC
podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se
puede empaquetar los contenidos como SCORMpara después llevarlos a la
plataforma conla que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Ventajas de las Herramientas para la Creacióny Publicaciónde Contenido
Didácticos
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Característicasde las Herramientas para la Creacióny Publicaciónde
Contenido Didácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.

3. Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.
Que son los paquetes de Scormy los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede
cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle)
entre un SCORMy un paquete de contenido IMS, es que el SCORMes interactivo
con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el
paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORMsin cuestionario. Por
eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección
de actividades.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creacióny Publicaciónde
Contenido Didácticos,resaltando sus características
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas deletras, galerías de
imágenes, reproductores, etc
Constructor:crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desdejuegos
hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.

4. Cuadernia: esla herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
• EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo
de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos
como SCORMpara después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle .
• Lams: es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesorpuede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobrelas
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor
que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do)para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.

5. Como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus
actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
Es una herramienta que le permite a los docentes creary publicar contenidos
didácticos en soportes informáticos.
Es una herramienta de código abierto (open source) que facilita la creación de
contenidos educativos sin necesidad de ser experto en HTML o XML. Se trata de
una aplicación multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de
contenido, elementos multimedia, actividades interactivas de autoevaluación…
facilitando la exportación del contenido generado a múltiples formatos.
Los recursos creados en eXeLearning sonaccesibles en formato XHTML o
HTML5. Es posible generar sitios web completos (páginas web navegables).
También permite insertar contenidos interactivos en cada página, tales como
preguntas y actividades. Ofrece la exportación de los contenidos creados en otros
formatos como ePub3 (estándar abierto para libros electrónicos), IMS o SCORM.
Estos últimos correspondena estándares educativos que permiten incorporar los
contenidos en herramientas como Moodle o XLIFF (un estándar para la
traducción). eXeLearning permite también catalogar los contenidos con diferentes
modelos de metadatos: Dublin Core, LOM y LOM-ES.