Este documento describe las relaciones entre la filosofía de la educación y las ciencias de la educación. Las ciencias de la educación como la psicología, sociología e historia estudian aspectos del ser humano y su educación y contribuyen a mejorarla. La filosofía de la educación explica los fundamentos, naturaleza y fin de la educación. Ambas trabajan juntas para comprender y orientar el proceso educativo de forma teórica y práctica.

1. La Educación y su relación con el
hombre
Dr. MiguelTorres
mtorres@usat.edu.pe

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IND2: Establece la relación entre Filosofía de la educación y Ciencias de
la educación.
Indicador:
Contenidos:
Filosofía de
la Educación
Ciencias de
la educación
Relación

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• Son todas las Ciencias que aportan desde el punto de vista teórico y práctico
a la comprensión del proceso educativo o formativo de la persona desde sus
propios objetos de estudio, son un conjunto de disciplinas que estudian,
describen, analizan y explican algún aspecto o dimensión del ser humano
que tiene importancia para la educación en sus múltiples aspectos.
• El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha constituido a
partir de la intersección de un conjunto de diversas disciplinas como la
filosofía, la psicología, la sociología, la historia, entre otras; que abordando el
estudio de una dimensión del ser humano como objeto de estudio, y desde
ahí aportan a la comprensión y mejora de la educación del ser humano.
Las ciencias de la educación

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La antropología cumple una función propedéutica en cualquier estudio
de la educación,
ya que al disponer de un
conocimiento adecuado del
hombre -de su modo de ser y de su
modo de obrar-, de las
potencialidades esenciales de éste,
se constituye en un saber
necesario previo a cualquier acción
y finalidad educativa, ya que,
sabiendo qué o quién es el hombre
se le podrá brindar educación para
favorecer su desarrollo.
Antropología filosófica

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Su objeto de estudio lo constituye las aplicaciones de los conocimientos de la
Psicología a los procesos educativos.
La Psicología Educativa se
encarga de estudiar el
aprendizaje y el desarrollo
humano en el ámbito de la
educación. Sus
investigaciones, siempre
bajo un marco científico,
buscan optimizar los
aprendizajes y el
rendimiento de los
alumnos,
por ello la psicología es
una aliada de la
Educación en la medida
en que ayuda a
comprender las
condiciones psíquicas del
ser humano para
planificar la educación y
así lograr los aprendizajes
previstos.
En la actualidad,
también se hace
necesario el estudio de
las neurociencias.
Psicología educativa

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El estudio de las relaciones entre el
proceso formativo de la persona y su
función en la sociedad, puede tratarse
desde una sociología de la educación,
la cual busca comprender los problemas
sociales que afectan a la educación como
institución social a fin de resolverlos, por
eso,
considera sus manifestaciones socio-
culturales y contenidos, sus instituciones
y condicionamientos, sus repercusiones,
funciones y objetivos, y los agentes
sociales que en ella participan.
En síntesis, estudia el contexto social de
la educación, en ese sentido ayudan a
precisar el fin de la educación.
La Sociología de la educación

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La educación
sistemática está
relacionada con
la gestión del
Estado,
quien establece la
legislación, el fin de
la educación, el
sistema educativo,
las políticas y
lineamientos de la
educación.
La educación formal
tiende a responder
a las necesidades y
demandas
educativas de las
sociedades en las
cuales se realiza,
y el Estado es
la institución
social que la
orienta y
garantiza.
La Política educativa

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La educación es un proceso esencialmente humano,
la historicidad es uno de sus rasgos esenciales.
La educación arrastra consigo toda la tradición de
su pasado y lo proyecta en el presente, no
determinándolo, pero sí condicionándolo,
su estudio permite ir comprendiendo la naturaleza
y sentido de la acción educativa.
La Historia de la educación

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La Didáctica comprende la estructura y el proceso de enseñanza y aprendizaje, los
métodos y medios de enseñanza para aprender, formas de organización de la
enseñanza y evaluación de los aprendizajes.
Por ejemplo, cuando
diseñamos las actividades
para el aprendizaje,
diseñamos recursos,
seleccionamos estrategias,
métodos, técnicas de
enseñanza y aprendizaje,
elaboramos instrumentos
de evaluación de los
aprendizajes,
es decir, los medios
necesarios para lograr los
propósitos formativos y el
fin del proceso educativo.
La Didáctica

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La economía de la educación es una
rama de la teoría económica y aplicada,
con la economía de la educación se
han realizado investigaciones que
giran en torno a las tasas de inversión
pública y privada en educación y su
impacto en la sociedad.
La Economía de la educación

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LA PEDAGOGÍA: ciencia que orienta la praxis educativa para mejorarla.
• Estudia el proceso formativo de la persona humana en todas las dimensiones.
Constituye una comprensión teórica de la praxis educativa como algo organizado,
planificado, dirigido y evaluado, que tiene un propósito, resultado o finalidad
formativa.
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: Cumple una función rectora:
• Explica el fundamento de la educación: El hombre como posibilidad de ser educado
• Explica la esencia o naturaleza de educación.
• Propone el fin último de la educación.
Filosofía de la Educación y Pedagogía

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La Filosofía y las ciencias de la educación están relacionadas
por tener al mismo sujeto humano como propósito de su
quehacer.
Ayudan a comprender desde el punto de vista teórico y
práctico el hecho o fenómeno educativo y a su orientación y
mejora de la práctica educativa.
Su relación es de medio a fin, las ciencias de la educación
aportan conocimientos científicos en favor de la comprensión
de la educación para que esta logre sus propósitos
formativos, entre ellos el fin último de la educación.
Conclusiones

13. M. Tesen
• Altarejos, F. y Naval, C. (2004). Filosofía de la Educación. Pamplona: EUNSA.
• García, M. (2007) Nosotros los profesores: Breve ensayo sobre la tarea docente.
Madrid UNED.
Referencias bibliográficas:

14. Miguel Torres
miguel.torres@usat.edu.pe