1. Jully Rodríguez Cruz

2. Al hablar de
constructivismo
podemos partir de
una teoría basada
en la observación y Una persona que
aprende algo nuevo
estudio científico,
lo incorpora a sus
de cómo el
experiencias
estudiante previas y a sus
aprende. propias estructuras
mentales.

3. El constructivismo ve el aprendizaje como
un proceso mediante el cual
el estudiante construye nuevos conceptos
y aprendizajes a partir de
experiencias pasadas y hechos
recientes.

4. C aracte rís ticas d e l cons tru ctivis m o
El educando es el principal constructor de su saber, a través de
su pensar su conocer, su sentir y su cantar
El aprendizaje es autogenerado por los intereses y las
motivaciones del educando: de aquí deriva su conocimiento
significativo, para él, para su vida.
La metodología de la enseñanza se efectúa mediante procesos de
construcción científica y cultural, donde se produce interacción
didáctica, influencia de las hipótesis curriculares desarrolladas y
actividad grupal y proyectos.

5. C aracte rís ticas d e u n p rofe s or
cons tru ctivis ta
Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con
materiales físicos, interactivos y manipulables.
Usa terminología cognitiva tal como: Clasificar, analizar,
predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.

6. C aracte rís ticas d e u n alu m no
cons tru ctivis ta
Debe estar activo y comprometido. Aprende y participa proponiendo y
defendiendo sus ideas.
El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma
decisiones basándose en una estructura cognitiva.
El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del
proceso de adaptación.

7. Desafía la indagación haciendo preguntas que necesitan
respuestas muy bien reflexionadas y desafía también a que se
hagan preguntas entre ellos.
Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen
los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia
comprensión de estos conceptos.

8. Las tics en el proceso de enseñanza aprendizaje
El trabajo con las tecnologías de la información y las
comunicaciones (TIC) puede convertirse en una excelente
oportunidad de entrenar consumidores que adquieran una
herramienta específica para su necesidad -limitada y
conocida de antemano- o puede ser el medio que nos
permita educar niños inquietos, que busquen cada día
nuevas herramientas y las puedan adaptar a su necesidad
del momento, de acuerdo al tema que esté indagando y sin
límites; que participen en foros y comunidades con los que
interactuar mejorando aún más sus conocimientos y
encontrando nuevos desafíos intelectuales para continuar
el proceso de aprendizaje.