Sílabo Sistemas de Información Contable_2022.II_6°.pdf

1
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
ESCUELAS PROFESIONALES DE CONTABILIDAD, GESTIÓN TRIBUTARIA,
AUDITORÍA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PÚBLICO
SILABO
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre de la asignatura : SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE
1.2 Código de la asignatura : (111648-CONT.), (112648-TRIBUT.), (113648-AUDIT.)
1,3 Tipo de asignatura : Obligatorio
1.4 Horas Semanales : 04 (2hs Teoría, 2hs Práctica)
1.5 Semestre académico : 2022-II
1.6 Ciclo : Sexto
1.7 Créditos : 3.0
1.8 Pre-requisito : Ninguno
1.9 Modalidad : Semipresencial
1.10 Docente : Mag. Raúl Jesús Vergara Moncada (Coordinador)
Mag. Raúl Mendoza Pérez
Mag. Dennis Daniel Chipana Tagle
CPC Silvia Yolanda Pérez More
1.11 Correo Institucional : rvergaram@unmsm.edu.pe
rmendozap@unmsm.edu.pe
dchipanat@unmsm.edu.pe
sperezm@unmsm.edu.pe
2. SUMILLA
La asignatura forma parte del área de Gestión Empresarial en la formación del profesional, es de carácter teórico-práctica. Tiene
como propósito desarrollar aplicaciones a través del uso de software contables integrados para generar información vinculada a
los procesos e información financiera.
La asignatura comprende las siguientes unidades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA I Sistemas de información. Usuarios y características
UNIDAD DIDÁCTICA II Los softwares de información contable financiera.
UNIDAD DIDÁCTICA III Procesos y sistemas contables
UNIDAD DIDÁCTICA IV Sistemas integrados de información contable
3. LOGRO DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA GENERAL)
Aplica diversos softwares contables requeridos por las organizaciones empresariales. Resuelve casos para el registro de las
transacciones económicas y financieras de las empresas que comercializan bienes y/o servicios. Genera un sistema de
información contable útil para la alta dirección.
4. CAPACIDADES
El estudiante desarrollará las siguientes capacidades::
4.1 Analiza el impacto de la implantación e identifica la repercusión de los sistemas de información dentro de una
organización empresarial.
4.2 Utiliza software y elabora información contable financiera y, analiza dicha información para la toma de decisiones oportuna
por parte de los dueños de las organizaciones empresariales.

2
4.3 Administra y gestiona los recursos contables dentro de los procesos de una empresa de bienes y/o servicios mediante un
sistema contable requerido por las organizaciones empresariales.
4.4 Registra las transacciones económicas de una organización empresarial y aplica los registros a través de sistemas
integrados de información contable en la nube.
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: SISTEMAS DE INFORMACIÓN. USUARIOS Y CARACTERÍSTICAS.
CAPACIDAD Analiza el impacto de la implantación e identifica la repercusión de los sistemas de
información dentro de una organización empresarial.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana 1 Presentación del silabo
Los Sistemas de Información
1. Concepto.
Características.
Fuentes de Información.
2. Conceptos.
Componentes. Funciones
de Sistemas de
Información.
ASINCRÓNICAS
Revisión de silabo
Revisión de
comunicados, mensajes,
foros y/o tareas.
Revisión de la
presentación de los
contenidos y la agenda
de la sesión.
Videos
Revisión de Lectura
Silabo.
Normas de participación.
Presentación del material.
Video N° 1: Sistemas de
Información
https://www.youtube.com/watch
?v=4LvaNW44jCs
Video N° 1.1 : Sistemas de
Información
?v=NLvcamk5yiM
Revisión documental.
Revisión de la presentación
de los contenidos.
Conformación de grupos de
estudiantes y asignarles los
videos y lecturas a las
cuales accederán en forma
virtual.
Revisión de video
SINCRÓNICAS
Prueba de Entrada
Videoconferencia
utilizando la Plataforma
Tecnológica.
Desarrollo de la clase
participativa e inmediata
Plataforma virtual
Classroom
Videoconferencia Google Meet
Revisión de prueba de
Entrada
Exposición
Dialogo
Síntesis
Formulación de preguntas
Semana 2 Tecnologías de Información
1.Sistemas de Información
Basados en Computadoras.
2. Estructura de un Sistema de
Información.
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos.
Video N° 2: Sistemas de
Información en las Empresas.
?v=5Myvd26Vkv4
Visionado de Lectura N° 1:
http://cotana.informatica.edu.bo
/downloads/Administracion%20
SI.pdf
de los contenidos.
Revisión de video
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica
Desarrollo de la clase
participativa e inmediata
Plataforma virtual
Classroom
Aula Invertida.
sobre los Videos N°s 1 de
la semana anterior.

3
UNIDAD I: SISTEMAS DE INFORMACIÓN. USUARIOS Y CARACTERÍSTICAS.
Semana 3 Funciones
1. Las funciones
Fundamentales de los
Sistemas de Información.
2. Tipos de Sistemas de
Información
Sistemas de Información
1. S.I. Funcionales:
2. S.I de marketing.
3. S.I. de producción y
fabricación.
4. S.I. financiero y
administrativo.
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Control de Lectura N° 1
de la Semana 2 vía
Google Forms
Presentación del material
docente
Video N° 3:
Caso Problema Grupal N° 1:
Recomendación de un Sistema
de Información.
?v=hmBDvlJxCOU
de los contenidos.
Revisión de video
Método de Caso
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica.
Desarrollo de la clase.
Plataforma virtual
Classroom
Exposición
Dialogo
Aula Invertida.
sobre el Video N° 2 de la
semana anterior.
Semana 4 Sistemas de Información
1. S.I. de recursos humanos.
2. S.I. de recursos de la
información.
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
docente.
Video N° 4:
Sistemas y Tecnologías de la
Información para la Gestión
?v=A2CYaWyQWxI
de los contenidos.
Revisión de video
SINCRÓNICAS
Práctica Calificada Nº 1
Videoconferencia
Tecnológica.
Plataforma virtual
Classroom
Práctica Calificada
sobre práctica calificada
N° 1.
LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad I, el estudiante reconoce la implantación e identifica la repercusión
de los sistemas de información dentro de una organización empresarial a través de la
presentación de un Organizador Visual de manera grupal.
UNIDAD II: LOS SOFTWARES DE INFORMACIÓN CONTABLE FINANCIERA
CAPACIDAD Utiliza software y elabora información contable financiera y, analiza dicha información para
la toma de decisiones oportuna por parte de los dueños de las organizaciones
empresariales.
Semana 5 Sistema Contable SISCONT.
1. Presentación del
Programa Manual del
SISCONT
2. Instalación del Sistema.
Implementación del Sistema
1. Creación de empresas,
ingreso de tablas de
clientes, proveedores, tipo
de cambio, análisis del plan
de cuenta.
2. Creación de Centro de
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Tarea N° 1: Crear una
Empresa con su
Inventario Inicial en
apertura y enviarlo al
Classroom en PDF
Video N° 5: Selección y
Creación de Empresas en
SISCONT
?v=BPr2tEejYdQ
Video N° 6: Asiento de
Apertura en SISCONT
?v=Kfg8Rsg9kJw&t=100s
de los contenidos.
Revisión de video
Asignación de tarea

4
UNIDAD II: LOS SOFTWARES DE INFORMACIÓN CONTABLE FINANCIERA
Costos
3. Inventario Inicial.
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica.
Plataforma virtual
Classroom
Aula invertida.
semana anterior.
Semana 6 Fase de Registro 1
1. Registro de compras
2. Registro de ventas
3. Registro de Costo de
Ventas
4. Asiento de servicio
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Tarea N° 2: Crear dos
compras, dos ventas,
Costo de Ventas, dos
servicios y enviarlo al
Classroom en PDF
docente
Video N° 7: Asiento de
Compras y ventas en
SISCONT
COMPRAS:
?v=bGUX6MJjUiw
VENTAS:
?v=oWD0U5Ga_n0
de los contenidos.
Revisión de video
Revisión de Tarea
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica.
Plataforma virtual
Classroom
Videoconferencia
Google Meet
Aula Invertida.
sobre los Videos N°s 5 y 6
de la semana anterior.
1. Asiento de honorarios
Planilla, pagos y cobros,
2. Destino de las Compras
Fase de Reporte
1. Emisión de reportes varios.
2. Emisión de hoja de trabajo
de 10 columnas.
3. Estado de Situación
Financiera.
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Tarea N° 3: Crear un
registro de Honorarios,
planillas, pagos y
cobranza de las ventas y
enviarlo al Classroom en
PDF
docente
Video N° 8:
Video de planillas en
SISCONT
?v=HqHWvLUavq0
de los contenidos.
Revisión de Tarea
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica. Desarrollo
de la clase.
Plataforma virtual
Classroom
Aula Invertida.
semana anterior.
LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad II, el estudiante aplica el Software Contable SISCONT y elabora
Información contable financiera y, analiza dicha información para la toma de decisiones a
través de la presentación de un Video Educativo de manera grupal.
Semana 8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN ESCRITO

5
UNIDAD III: PROCESOS Y SISTEMAS CONTABLES
CAPACIDAD Administra y gestiona los recursos contables dentro de los procesos de una empresa de
bienes y/o servicios mediante un sistema contable requerido por las organizaciones
empresariales.
Semana 9 Sistema Contable CONCAR.
Presentación del Programa
Manual del CONCAR
Implementación del Sistema
1. Instalación del programa,
Creación de compañías,
Administración y gestión de
la base de datos.
2. Configuración del software
contable y registro del
Inventario Inicial.
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Tarea N° 4: Crear
Compañía con su
Inventario Inicial y
PDF
docente
Video N° 9: Creación de
Compañías en CONCAR
?v=LvUBQBs4hoc
Video N° 10: Inventario
Inicial en CONCAR
?v=TYFpclgiqic
de los contenidos.
Revisión de video
Asignación de tareas
Revisión de Tarea
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica
Plataforma virtual
Classroom
Aula Invertida.
sobre el Video N°8 de la
semana 7
Comprobantes
1. Registro de compras y
gastos.
2. Registro de ventas.
3. Registro de Costo de Ventas
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Tarea N° 5: Crear
registro compras, ventas,
Costo de Ventas, y
PDF
Video N° 11: Registro de
Compras en CONCAR
?v=L4QYGzYaANk
Ventas de servicios en
CONCAR
?v=E5rV4ctGElc&t=5s
Video N° 13: Costo de Ventas
en CONCAR
?v=WNGqx8LAT_s&t=14s
de los contenidos.
Revisión de videos
Revisión de Tarea
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
de la clase.
Plataforma virtual
Classroom
Aula Invertida.
sobre los Video N° 9 Y 10
1. Registro de honorarios.
Registro de planillas.
2. Asiento de pagos.
3. Asiento de cobranzas
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
docente
Video N° 13: Honorarios en
CONCAR
?v=pur_4PexjS8
Video N° 14: Planilla de
sueldos en CONCAR
?v=VIIwgxeB0G4
de los contenidos.
Revisión de videos
Revisión de Tarea

6
UNIDAD III: PROCESOS Y SISTEMAS CONTABLES
Tarea N° 6: Crear
Registro de Honorarios,
Planillas, Pagos, y
Cobranza, y, enviarlo al
Classroom en PDF
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica.
Plataforma virtual
Classroom
Aula Invertida.
sobre los Videos N° 11 y 12
Semana 12 Fase de Reportes
1. Reportes Auxiliares
2. Reportes Principales
3. Hoja de trabajo de 10
Columnas
4. Libros electrónicos TXT
5. Principales Estados
Financieros
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Video N° 15: Reportes en
CONCAR
?v=E-Skwr9jrCA
de los contenidos.
Revisión de Tarea
SINCRÓNICAS
Práctica Calificada Nº 2
Videoconferencia
Tecnológica.
Plataforma virtual
Classroom
Práctica Calificada
Aula Invertida.
sobre los Videos N° 13 y
14 de la semana anterior.
LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad III, el estudiante gestiona los recursos contables dentro de los
procesos de una empresa de bienes y/o servicios mediante un sistema contable CONCAR
requerido por las organizaciones empresariales. a través de la presentación de un Video
Educativo de manera grupal.
UNIDAD IV : SISTEMAS INTEGRADOS DE INFORMACIÓN CONTABLE
CAPACIDAD Registra las transacciones económicas de una organización empresarial y aplica los
registros a través de sistemas integrados de información contable en la nube.
Semana 13 Cloud Computing
1. Características
2. Modelos
Sistema Contable CONTASIS.
1.Configuración.
2.Acceso Web
3.Creación de Empresas
Ingreso de Operaciones
1. Asientos Manuales
2. Integración con Facturación
Electrónica
3. Asiento mediante Expertos
Contables
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Tarea N° 7: Crear una
Empresa con su
Inventario Inicial y
PDF
Video N° 16: Cloud
Computing ¿Qué es?
?v=WaxaOlnd_xE
Video N° 17: Instalación del
Sistema CONTASIS
?v=xXyKpw8GiX0
Video N° 18: Creación de
Empresas en CONTASIS
?v=q755_Cp79sw
de los contenidos.
Revisión de videos

7
UNIDAD IV : SISTEMAS INTEGRADOS DE INFORMACIÓN CONTABLE
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica.
Plataforma virtual
Classroom
Aula Invertida.
semana anterior.
Semana 14 Desafíos del Cloud
Computing
1. Computación en la Nube
2. Arquitectura Empresarial
3. Obtención de libros
Electrónicos de ventas y
compras validación
electrónica.
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
Tarea N° 8: Crear
registro compras, ventas,
Costo de Ventas, y
PDF
docente
operaciones por compras
?v=VPhoj85aXqM
de los contenidos.
Revisión de video
Revisión de Tarea
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
Tecnológica.
Plataforma virtual
Classroom
Videoconferencia
Google Meet
Aula Invertida.
sobre los Videos N°s 16,
17, y 18 de la semana
anterior.
Semana 15 Seguridad en entornos Cloud
Computing
1. Gobierno Cloud
2. Operaciones Importación-
Exportación
3. Operaciones de cobros y
pagos
4. Reporte de Estados
Financieros y Libros
Electrónicos Principales
ASINCRÓNICAS
Revisión de
foros y/o tareas.
Revisión de la
de la sesión.
Videos
docente
Video N° 20: Reportes en
CONTASIS
?v=SydmZrJjfFs
de los contenidos.
Revisión de video
Revisión de Tarea
SINCRÓNICAS
Videoconferencia
de la clase.
Plataforma virtual
Classroom
Aula Invertida.
semana anterior
LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad IV, el estudiante reconoce las transacciones económicas de una
organización empresarial y la aplicación los registros a través de sistemas integrados de
información contable en la nube a través de la presentación de un Monografía de manera
grupal.
Semana 16 EXAMEN FINAL EXAMEN ESCRITO

8
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
6.1 Las clases se impartirán en sesiones teóricas y prácticas en Aula Virtual, en las que se expondrán normas universales y
específicas a los casos expuestos, complementadas con lecturas, sobre las cuales se tomarán evaluaciones escritas, a
efectos de medir el nivel de conocimiento adquirido.
6.2 Se organizará a los alumnos en grupos para efectuar trabajos de investigación para relacionar, identificar y describir las
aplicaciones de Informática Contable.
6.3 Se especificará con anticipación a las clases a tratar, material de lectura como separatas, bibliografías, multimedia e
internet.
6.4 Uso del aula virtual que incluya: - Libro Digital, PPT por tema a desarrollar. Lectura relacionada al tema. Foro de discusión
por unidad. Publicación original por tema. Desarrollado por el docente. Video por cada tema. Preferentemente, desarrollado
por docente. Presentación de Trabajos. (tareas) en archivo digital por tema - Presentación para la exposición de alumnos.
6.5 Conferencia en línea por cada unidad u otros
: Otras estrategias consideradas en la R.R. N° 01293-R-20 del 15/05/2020
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
 Método de casos
 Trabajo colaborativo
 Aula Invertida
RECURSOS DIDÀCTICOS
Libros digitales, portafolio, clases en línea, foros, chats, correo, video tutoriales, wikis, blog, e-books, videos explicativos,
organizadores visuales, presentaciones multimedia, entre otros.
7. EVALUACIÓN DEL LOGRO DE APRENDIZAJE
La evaluación es un acto inherente al proceso aprendizaje-enseñanza. Tiene carácter integral, continuo, sistemático y participativo,
procura estimular y desarrollar las capacidades de: Destreza, actitud crítica y creativa de los estudiantes. El sistema de evaluación
esunprocesoquesedesarrolla enelsemestreacadémico.
La evaluación del aprendizaje estará orientada a medir los niveles de modificación producidos en el conocimiento, habilidades y/o
actitudes atribuibles a la formación de los estudiantes. La evaluación puede ser: Evaluación diagnostica o inicial, Evaluación
formativa o de proceso y Evaluación sumativa final o de resultado.
El sistema de evaluación por competencias es un proceso que se desarrolla en el semestre académico, comprende:
A.- EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA O INICIAL.
Esta evaluación permite conocer el grado en que se dominan los aprendizajes logrados antes de iniciar y/o continuar el proceso
de aprendizaje. Se puede realizar al inicio del dictado de la asignatura o de una unidad didáctica, que permitirá al docente
orientar el proceso educativo en el marco de las competencias requeridas. Su aplicación es facultad del Docente; sin embargo,
se recomienda tomarla para tener un soporte al proceso pedagógico del inicio y desarrollo de la asignatura.
B.- EVALUACIÓN FORMATIVA O DE PROCESO.
Este tipo de evaluación se caracteriza por no tener calificación numérica, más bien está orientada a lograr una apreciación de la
calidad del trabajo académico que se está realizando para que se pueda determinar en las unidades de la asignatura o en los
tramos del mismo, los resultados obtenidos, lo que le permitirá realizar los ajustes y adecuaciones necesarias para lograr las
competencias diseñadas en la formación profesional.
La evaluación formativa o de proceso son las revisiones informales y programadas sobre el conocimiento o desempeño de los
estudiantes a lo largo de la asignatura y/o de la carrera. Permiten ajustar la instrucción y los procesos educativos con el fin de
alcanzar los objetivos de aprendizaje, dando a los estudiantes la oportunidad de demostrar lo aprendido. El docente pretende
que el alumnado apruebe, pero sobre todo que aprenda, interiorice y desarrolle a lo largo de todo el proceso de enseñanza-
aprendizaje las competencias que le serán necesarias en su futura práctica profesional.

9
Un sistema de clasificación de los medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa del aprendizaje, teniendo en cuenta
al estudiante y su participación en el proceso evaluativo se desarrolla a través de:
- Los medios de evaluación. Que son todas y cada una de las producciones del estudiante, que el docente puede recoger,
ver y/o escuchar, y que sirven para demostrar lo que los estudiantes han aprendido a lo largo del desarrollo de la
asignatura.
Pueden ser:
 Escritos: Cuaderno de notas, cuestionario, diario de clase, trabajos
 Orales: Comunicación, cuestionario oral, debate, dialogo individual y grupal, exposiciones, ponencias, preguntas
en clases y otros
 Prácticos: Practica supervisada
- Las técnicas de evaluación. Que son las estrategias que el docente utiliza para recoger información acerca de las
producciones y evidencias creadas por el estudiante. Las técnicas a utilizar son diferentes en función de si el alumnado
participa o no en el proceso de evaluación que pueden ser autoevaluación, coevaluación y colaborativa o compartida.
Pueden ser:
 El alumno no interviene: revisión de trabajos, observación directa y sistemática.
 El alumno participa: Autoevaluación, evaluación entre pares, evaluación compartida o colaborativa.
- Los instrumentos de evaluación. Que son las herramientas que tanto el docente como el estudiante utilizan para plasmar
de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación.
Pueden ser:
 Diario del Docente, Escala verbal o numérica, Rubricas, Escala de estimación, Ficha de observación, Lista de
control, Matrices de decisión, Fichas de seguimiento individual o grupal, Fichas de autoevaluación, Fichas de
evaluación entre iguales, Informe de expertos, Informe de autoevaluación.
 Como instrumento de aplicación para la evaluación de las competencias en el proceso de enseñanza se
instrumentalizará, de preferencia, las rúbricas orientadas a las competencias que forman el proceso de formación
profesional correspondiente a las Escuelas Profesionales de Contabilidad, Gestión Tributaria y, Auditoría
Empresarial y del Sector Público de la Facultad de Ciencias Contables, en los siguientes niveles de las rúbricas
de evaluación:
 Formación Básica: Manejo de la información, comprensión, análisis y síntesis, juicio crítico y
responsabilidad, integridad y compromiso.
 Formación Específica: Manejo de la información, organización intelectual, calidad académica, juicio
crítico y responsabilidad, integridad y compromiso.
 Formación Especializada: Manejo de la información, organización intelectual, demostración, juicio crítico
y responsabilidad, integridad y compromiso.
C.- EVALUACIONES SUMATIVAS
Son más formales y son usadas como puntos de chequeo en el intermedio y final de la asignatura para evaluar cuánto del
contenido, los estudiantes aprendieron en general. Estas evaluaciones cubren todo lo que los estudiantes han estudiado durante
el año o la asignatura.
Se pueden proveer comentarios de retroalimentación, que se podrán realizar en los programas de reforzamiento que la Facultad
tiene previsto en sus programas académicos.
Las Escuelas Profesionales de Contabilidad, Gestión Tributaria y, Auditoria Empresarial y del Sector Público y Gestión Tributaria,
desarrollan el proceso de la evaluación continua en todos los ciclos académicos:
1. Evaluaciones Parciales.- Es el proceso de evaluación que tiene por finalidad evaluar el proceso cognitivo de los
conocimientos y rendimiento del estudiante durante el desarrollo de la asignatura, que se cuantificaran para obtener
promedios computables en la evaluación sumativa y en cuyo promedio se considera intervenciones orales, prácticas
calificadas, controles de lecturas, tareas domiciliarias, trabajos de investigación académica y exposiciones (grupales e
individuales),asistencias a clases semipresenciales y otras participaciones de acuerdo a la naturaleza de la asignatura, lo
cual constituye un aspecto obligatorio que permitirá efectuar una evaluación continua y que además permitirá efectuar la
evaluación formativa.

10
Las ponderaciones correspondientes son potestad del docente de la asignatura.
PEC1 = (PC1 x 0.5 + OEC x 0.5)
PEC2 = (PC2 x 0.5 + OEC x 0.5)
PEC1: Promedio Evaluación Continua 1
PEC2: Promedio Evaluación Continua 2
PC1: Práctica Calificada 1
PC2: Práctica Calificada 2
OEC: Otras Evaluaciones Calificadas
Programación de las Prácticas Calificadas (Obligatorio)
PC1: Cuarta semana
PC2: Décimo segunda semana
2. Evaluación de resultados. Evalúa los componentes cognitivos, procedimental, así como, la actitudinal de las capacidades
previstas en las unidades de aprendizaje y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas. Los exámenes parcial y final
constituyen una prueba de resultados que se realizarán solo bajo la modalidad de evaluación escrita en las fechas
programadas por las Escuelas Profesionales y se elabora considerando los dominios de aprendizaje e incluye aspectos
teóricos, prácticos o casuística de la asignatura.
EP: Examen Parcial
EF: Examen Final
Programación de los Exámenes (Obligatorio)
Primer Parcial: Octava semana
Segundo Final: Décimo sexta semana
Promedio Final = PEC1 x 0.3 + EP x 0.2 + PEC2 x 0.3 + EF x 0.2
Evaluación Académica Peso
Prueba de Entrada Sin Nota
Examen Parcial (EX) 20%
Evaluación de Proceso o continua (EVP) 60%
Examen Final (EX) 20%
8. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Fuente bibliográfica básica
 ARJONILLA DOMÍNGUEZ, S. J. y J. A. Medina Garrido (2017): La gestión de los sistemas de información en la empresa,
Pirámide, Madrid.
 CÉLLERI PACHECO ANDRADE GARDA J.y RODRIGUEZ YAÑEZ S. (2017) Cloud Cumputing para PYMEs Editorial
UTMACH Machala-Ecuador
 J.DOMÍNGUEZ, S. J. y J. A. MEDINA GARRIDO (2017): La gestión de los sistemas de información en la empresa,
Pirámide, Madrid.
 LAPIEDRA ALCAMÍ, Rafael. (2019). Introducción a la gestión de sistemas de información en la empresa Publicacions de
la Universitat Jaume I
 O¨BRIEN A. James. MARAKAs M. George (2019). Sistemas de Información Gerencial Séptima Edición Mc Graw Hill
 GUEVARA PLAZA, Antonio. (2018). ANAYA Informática aplicada a la gestión de empresa. Ed. Pirámide.
 MARCELO DE LA CRUZ (2017) Manual de Siscont Lima Perú Editores
 REAL SYSTEMS (2020) Manual de Concar Lima Perú - Systems

11
8.2 Fuente bibliográfica complementaria
 ALCALDE Eduardo, GARCIA, Miguel. (2019) Informática Básica. Introducción a la Informática Ed. Mc Graw Hill.
 DI PASCUALE, Pascual. (2018)Computación para Contadores y Empresarios. Editorial Cangallo.
 K. HINDLE DEUSTO. (2019) Preguntas y Respuestas sobre Informática y su introducción en la Empresa.
 TURBAN, Efraín. (2017)Tecnologías de Información para la Administración – CESCA.
 ZEBALLOS Z. (2018). Contabilidad General Teoría y Práctica Impresiones JUVE EIRL.
8.3 Fuentes bibliográficas electrónicas
 EFFY Oz (2017). ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CENGAGE Learning
http://cotana.informatica.edu.bo/downloads/Administracion%20SI.pdf
 Gonzales Romero, S. (2013). CONTABILIDAD COMPUTARIZADA Universidad Peruana Unión - Facultad de Ciencias
Empresariales. Centro de Producción de Materiales Académicos CEPMA-PROESAD
https://contabilidadparatodos.com/libro-contabilidad-computarizada/
 Vergara Moncada, R., & Valencia Gutiérrez, A. (2014). LA INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES DE LA UNMSM. Quipukamayoc, 17(34), 191-198.
https://doi.org/10.15381/quipu.v17i34.4733
 Vergara Moncada, R. (2014). USO DE LAS TIC EN WEBSITE LA SUNAT Y ADUANAS. Quipukamayoc, 16(31), 159-170.
 Vergara Moncada, R. (2014). LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA HERRAMIENTA CONTRA LA EVASIÓN
TRIBUTARIA. Quipukamayoc, 11(21), 73-77.
 Vergara Moncada, R. (2012). MANUAL AUTOFORMATIVO. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Universidad
Continental S.A.C. p. 1-163
https://es.calameo.com/read/00335474624090709595d
Biblioteca On line Facultad de Ciencias Contables http.unmsm.edu.pe

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