Este documento presenta el plan de estudios priorizado para el año 2023 para los cursos de prekínder y kínder. Incluye las asignaturas de corporalidad y movimiento, lenguaje verbal, pensamiento matemático, identidad y autonomía, y convivencia y ciudadanía. Para cada asignatura, describe los aprendizajes basales, objetivos, sugerencias de actividades e indicadores de evaluación.

1. PLANIFICACIÓN CURRICULUM PRIORIZADO AÑO 2023
DOCENTE Karen Troncoso Quezada CURSO Pre kínder y
kínder B
PORTAFOLIO 1 Unidad cero
APRENDIZAJE TRANSVERSAL  Convivencia y ciudadanía: Conocer las normas de convivencia
 Identidad y autonomía: Cuidar su bienestar personal, con independencia y responsabilidad
ASIGNATURA Corporalidad y Movimiento (Evaluación diagnostica) HORAS ESTIMADAS:
APRENDIZAJES BASALES/OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION
-Coordinar precisión y eficiencia
sus habilidades psicomotoras finas.
1-Recortar a dedo.
2-Recortar líneas rectas.
3-Recortar líneas curvas.
4-Rellenar figuras.
5-Pintar.
6-Figura-fondo.
7-Armar puzle.
Evaluación de porcentajes
-Recorta con los dedos
-Recortas líneas rectas
-Recorta en línea curva
-Rellena figuras
- Colorea sin salir de la línea
-Realiza laberintos
-Arma puzle
ASIGNATURA Lenguaje Verbal (Evaluación diagnostica) HORAS ESTIMADAS:
APRENDIZAJES BASALES/OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION
-Reproducir diferentes trazos:
curvos, rectos y mixtos de distintos
tamaños, extensión y dirección,
respetando las características
convencionales de la escritura.
1-Realizar trazos horizontales.
2-Realizar trazos verticales.
3-Realizar trazos mixtos.
4-Formar figuras uniendo puntos.
Evaluación de porcentajes
-Realiza trazos horizontales
-Realiza trazos verticales
-Realiza trazo en texto mixtos
-Forma figura uniendo puntos

2. ASIGNATURA Pensamiento Matemático (Evaluación diagnostica) HORAS ESTIMADAS:
APRENDIZAJES BASALES/OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION
-Establecer relaciones de
orientación espacial de ubicación.
1-Identificar nociones espaciales: Arriba/Abajo, dentro/fuera,
derecha/izquierda.
2- Aprendizaje a través del juego: “Simón dice”
Evaluación de porcentajes
- Marca la alternativa correcta: arriba/abajo,
dentro/fuera.
- Marca la mano izquierda/derecha
-Orientarse temporalmente en el
tiempo.
1- Ayer/hoy/mañana
2-Identificar días de la semana
Evaluación de porcentajes
- Ordena las secuencias temporales
-Establecer relaciones cada vez más
complejas de semejanza y
diferencia mediante la clasificación.
1-Clasificar objetos por color, tamaño y forma
2-Seriar objetos por color, tamaño y forma
Evaluación de porcentajes
- Clasifica por forma
- Clasifica por tamaño
- Clasifica por forma
- Sigue la seriación correspondiente según el
color
- Sigue la seriación correspondiente según la
forma
- Sigue la seriación correspondiente según la
forma
-Reconocer figuras geométricas. 1- Identificar las figuras según su forma Evaluación de porcentajes
- Dibujar las figuras geométricas
-Identificar y reproducir patrones 1- Crear patrones de sonido, gestuales y corporales Evaluación de porcentajes
- Seguir el orden de los patrones de sonido
- Seguir el orden de los patrones gestuales
- Seguir el orden de los patrones corporales

3. ASIGNATURA Identidad y autonomía HORAS ESTIMADAS:
APRENDIZAJES BASALES/OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION
-Expresar sus emociones y
sentimientos autorregulándose en
función de las necesidades
propias, de los demás y las normas
de funcionamiento grupal.
-Actividades rutinarias que se realizan diariamente en aula:
Momentos del saludo, oración inicial, etc.
Observación directa
- Demuestra disposición y confianza para
relacionarse con algunos adultos que son parte del
nivel
-Da su opinión frente a sus pares
-Da su opinión cuando el adulto se lo solicita
- Manifiesta independencia en su aspecto personal:
se viste y desviste por sí solo/a en el aula
ASIGNATURA Convivencia y ciudadanía HORAS ESTIMADAS:
APRENDIZAJES BASALES/OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION
-Respetar normas y acuerdos
creados colaborativamente con
pares y adultos, para
el bienestar del grupo.
-Actividades rutinarias que se realizan diariamente en aula:
Momentos del saludo, oración inicial, etc.
Observación directa
- Participa en actividades y juegos colaborativos
-Manifiesta empatía y solidaridad frente a
situaciones que vivencian sus pares
-Ayuda a sus pares si ellos lo solicitan
-Aplica estrategias pacíficas frente a la resolución de
conflictos cotidianos con sus pares
-Respeta normas y acuerdos creados por el adulto a
cargo
-Demuestra respeto por los demás en el aula y/o en
los recreos
-Aplica estrategias pacíficas frente a la resolución de
conflictos cotidianos
-Practica acciones de escuchar al otro