El documento presenta los resultados de las pruebas diagnósticas de tercero y cuarto año de educación básica de la escuela "José Benigno Grijalva". Evalúa las destrezas de los estudiantes en las áreas de lengua y literatura, matemáticas y entorno natural y social a través de diversos ítems. El objetivo es conocer el desarrollo de las destrezas del año anterior para orientar el trabajo del presente ciclo lectivo.

1. ESCUELA “JOSÉ BENIGNO GRIJALVA”
Cantón: Bolívar
Parroquia: García moreno
Comunidad: San José de Tinajillas
PRUEBAS

2. DE
DIAGNÓSTICO
TERCER AÑO

3. DE
EDUCACIÓN BÁSICA
EVALUACIÓN INICIAL DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA “JOSE BENIGNO GRIJALVA”
Año: Tercero
Área: Lengua y literatura
Objetivo: Conocer el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño del año anterior.
DESTREZA CON CRITERIO DE ITEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÓN
DESEMPEÑO

4. Utilizar adecuadamente el código 1. Escriba una x en la casilla que + = 1 punto o bien
alfabético en la escritura de listas de corresponde al sonido (a) en cada
palabras y acciones en situaciones palabra. -= o puntos o mal
reales de uso.
x
x
x x
x x
x
x
2. Complete las vocales que faltan en las

5. palabras.
Camino
C_amin_ Rosa
Ros_ Escuela
_sc_el_ Niño
N_ño
3. Escriba el nombre de los gráficos.
Flor
------------------------------
Tambor
----------------------------------
taza

6. ---------------------------------
Identificar elementos explícitos y
vocabulario nuevo en textos
escritos, en función de distinguir 4. Señale la letra con la que empieza el
información y relacionarla con sus nombre del gráfico.
saberes previos. p
e p
p
a p
p

7. p
l
Tijera
5. Subraye la palabra que no corresponde
en la serie.
Violín
Pavo tijera venado león delfín
Mesa
Enero febrero violín junio julio
Rojo rosado amarillo mesa verde
Los planetas
Las puertas
6. Escriba en plural las siguientes palabras.
Los libros
Las niñas
El planeta --------------------------------
Las flores
La puerta --------------------------------
El libro --------------------------------
Escribir textos expositivos Criterio del alumno
La niña -------------------------------
estructurando oraciones en función
La flor ------------------------------
de aplicar la realidad.
7. Escribir una oración con cada dibujo.

8. ………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………

9. a b c ch d e f g h i j k l m n ñ o p q r rr
stuvwxyz
………………………………………………………………………
8. Escribir el abecedario en minúscula.
---------------------------------------------------
Escribir instrucciones o procesos de ---------------------------------------------------
acciones que realiza con gráficos en
secuencia y la estructuración de
oraciones.
Carro
Flauta
9. Leer las frases y completarlas con las Chocolates
palabras del recuadro. Papas

10. Carro chocolates flauta papas
El avión es verde.
La casa es grande.
Me voy de viaje en un…………………………. El niño lee el libro.
Cristina toca la…………………………………….
Cristofer y Anita comen……………………..
Mi mamá cocina las……………………………
10. Escribir al dictado las oraciones.
…………………………………………………….
…………………………………………………….
……………………………………………………
EVALUACIÓN INICIAL DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA “JOSE BENIGNO GRIJALVA”

11. Año: Tercero
Área: Matemática.
Objetivo: Conocer el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño del año anterior.
DESTREZA CON CRITERIO DE ITEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÓN
DESEMPEÑO
Construir conjuntos discriminando 1. Ordene los elementos en conjuntos + = 1 punto o bien
las propiedades de los objetos para que no estén desordenados.
-= o puntos o mal
Reconocer, representar, escribir y 2. Frente a cada numeral dibujar el Criterio del alumno
leer los números del 0 al 99 en número de elementos que se indica.
forma concreta, gráfica y simbólica.

12. 4=
8=
2=
3=
1=
3. A frente de cada numeral escribir en
letras la cantidad.
10………………………………………………………….
23…………………………………………………………. Diez
48…………………………………………………………. Veinte y tres
71…………………………………………………………. Cuarenta y ocho
94…………………………………………………………. Setenta y uno
Noventa y cuatro
4. Resolver las sumas.
Resolver adiciones y sustracciones
sin reagrupación con los números
de hasta dos cifras con material 41 72 34 11
concreto, mentalmente y +34 +14 +12 +32

13. gráficamente. 75 86 46 43
5. Resolver las restas.
72 48 79 48
-51 -23 -52 -16
21 25 27 32
6. Unir la figura con su nombre.
Triángulo
triángulo
Cuadrado
cuadrado
Identificar formas cuadradas,
triangulares, rectangulares y
circulares en cuerpos geométricos
y en su entorno. Rectángulo
rectángulo
7. Escribir en el reloj la hora que se
pide.

14. Reconocer día, noche, mañana,
tarde, hoy, ayer, para ordenar
situaciones temporales
secuenciales.
8. Escriba la serie numérica del 80
Reconocer, representar, escribir y
leer los números del 0 al 99 en ……………………………………………………………………….
forma concreta, gráfica y …………………………………………………………………… 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
simbólica.
9. Escriba los días de la semana que
Reconocer y ordenar los días de faltan.
la semana y los meses del año
con eventos significativos. Lunes……………… miércoles……………. ………………
Lunes martes miércoles jueves
Sábado……………… viernes sábado domingo
Resolver problemas que requieran 10. Resolver el siguiente problema.
el uso de adiciones y sustracciones
sin reagrupación con los números Martha tiene 41 centavos y por el camino 41
de hasta dos cifras. encontró 27 centavos ¿Cuánto tiene en total? +27
68

15. R= tiene en total 68 centavos.
EVALUACIÓN INICIAL DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA “JOSE BENIGNO GRIJALVA”
Año: Tercero
Área: Entorno Natural y Social.

16. Objetivo: Conocer el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño del año anterior.
DESTREZA CO CRITERIO DE ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN
DESEMPEÑO
Identificar las 1. Unir con una línea. + = 1 punto o bien
actividades que realizan
los miembros de la Agricultor Arregla zapatos -= o puntos o mal
familia, a través del Agricultor Arregla zapatos
reconocimiento de su Doctor Cultiva la tierra
trabajo a favor del Doctor Cultiva la tierra
bienestar común. Zapatero Cura las enfermedades
Zapatero Cura las enfermedades
Reconocer el lugar
donde vive a partir de la 2. Escribir 3 dependencias de su escuela. Criterio del alumno
identificación de sus
particularidades y ……………………………………………..
necesidades sociales, …………………………………………….
culturales y naturales, ……………………………………………
así como el trabajo
comunitario que
realizan sus habitantes.
3. Contestar las preguntas.
Ecuador
Mi país se llama……………………………………… Carchi
Mi provincia…………………………………………… Bolívar
Mi cantón……………………………………………… García Moreno
Mi parroquia………………………………………… San José de Tinajillas

17. Mi comunidad……………………………………….
4. Dibuje un ser biótico. Criterio del alumno
Diferenciar los seres
vivos de los elementos
no vivos dentro del
entorno familiar, escolar
y local, desde la
descripción de sus
particularidades y
relaciones entre sí.
5. Unir con una línea las palabras con los
significados que se parecen. Nacimiento Multiplicación
Comparar el ciclo de Crecimiento Desarrollo
vida de los seres, desde Reproducción Fin
la experiencia personal, Nacimiento Multiplicación Madurez Origen
la interpretación de Crecimiento Desarrollo Fallecimiento Adultez
gráficos o audiovisuales Reproducción Fin
y la descripción y Madurez Origen
relación de sus etapas. Fallecimiento Adultez
Describir las plantas y 6. Dibuje el animal que se pide y escriba el Criterio del alumno
los animales de su nombre.
entorno desde la
observación directa,
identificación y la Carnívoro
relación de las

18. características de estos
con los beneficios que
presentan para el ser
humano. Criterio del alumno
Herbívoro
7. Dibuje una planta y escriba sus partes
Cabeza
Tronco
Describir las 8. Complete las partes del cuerpo que faltan. Extremidades superiores
características del Extremidades inferiores
cuerpo humano, por …………………………….
medio de la Tronco
identificación de sus Extremidades superiores
partes y la relación de Extremidades…………….
los cambios físicos que
se producen durante el
crecimiento.
Explicar cómo los 9. Complete la función que realizan los órganos
órganos de los sentidos de los sentidos.
proporcionan Ver
información vital para Ojos sirven para……………………… Oler
relacionarnos con el Nariz sirve para………………………. Saborear
mundo exterior, Gusto sirve para…………………….. Oír

19. mediante la observación Orejas sirven para…………………. tocar
de sus propias Tacto sirve para……………………..
experiencias. Criterio del alumno
10. Dibuje y pinte la bandera del Ecuador.
Reconocer la ubicación
de la escuela, a través
de la descripción de la
ruta que realiza para
llegar al
establecimiento.
CUARTO AÑO

20. DE
EDUCACIÓN BÁSICA
EVALUACIÓN INICIAL DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA “JOSE BENIGNO GRIJALVA”
Año: Cuarto
Área: Lengua y literatura
Objetivo: Conocer el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño del año anterior.

21. DESTREZA CO CRITERIO DE ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN
DESEMPEÑO
Emplear los elementos 1. Frente a cada gráfico escriba el género ya + = 1 punto o bien
de la lengua en la sea masculino o femenino.
escritura de -= o puntos o mal
instrucciones y reglas de
juego.
……………………………………. Masculino
……………………………………..
Femenino
………………………………… Femenino
………………………………………. Masculino

22. Masculino
…………………………….
Femenino
………………………………….
2. Complete el artículo según corresponda
utilizando el, la, los las. El carro
El perro
……………carro La mamá
…………..perro Las mariposas
………….mamá
…………mariposas
3. Escribir en plural los nombres de los
siguientes gráficos.
Banderas
………………………..

23. Peces
……………………………
Flores
…………………………..
mariposas
…………………………
4. Separar en silabas las siguientes palabras.
Cho-co-la-te
Chocolate
Pa-ya-so
Payaso
sol
Sol

24. 5. Unir con una línea la palabra de acuerdo
con el número de sílabas.
Perro 1
Perro 1 Camioneta 3
Camioneta 3 Sol 4
Sol 4 Corbata 5
Corbata 5 Computadora 2
Computadora 2
c a m p a n a q L
Crit
6. Escríbale un nombre al perro y describa erio
tres características. del alumno
…………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………………………..
……………………………………………………
7. Buscar en la sopa de letras las siguientes
palabras.
c a m p a n a q L
w e r t y u i i a
o p B a s d f G m

25. z ñ o l k j l h p w e r t y u i i a
b o m b i l l o a o p B a s d f G m
z x m c v b n m r z ñ o l k j l h p
q w m e r t y n a b o m b i l l o a
y u m i o l m n b z x b c v b n m r
b b o f c a m p o q w e e r t y n a
v h o m b r e v f y u r i o l m n b
b b o f c a m p o
v h o m b r e v f
Campana
Bombero
Bombillo
Lámpara
Hombre
Campo
8. Coloree la silaba tónica de estas palabras.
Parque
Silla Parque
Madre Silla
Doctor Madre
Hueso Doctor
Navidad Hueso
Navidad

26. Comprender cuentos de
hadas desde la 9. Realizar un resumen del cuento y escribir
identificación de los el nombre de todos los personajes.
referentes mágicos a los Criterio del alumno
que aluden sus autores.
Comprender los cuentos
maravillosos en función 10. Leer un párrafo y comentar lo que
de disfrutar de la entendió
estructura de la Criterio del alumno
narración y de lo
sorprendente de la
historia.
EVALUACIÓN INICIAL DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA “JOSE BENIGNO GRIJALVA”
Año: Cuarto
Área: Matemática.
Objetivo: Conocer el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño del año anterior.

27. DESTREZA CO CRITERIO DE ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN
DESEMPEÑO
+ = 1 punto o bien
Agrupar objetos en 1. Escribir las cantidades representadas en los
centenas, decenas y ábacos. -= o puntos o mal
unidades con material
concreto y con
representación
simbólica.
31 53 75 19
Reconocer el valor 2. Complete el cuadro de composición y
posicional de números descomposición.
del 0 al 999 a base de la
composición y COMPOSICIÓN DESCOMPOSICIÓN
descomposición en
centenas, decenas y 40+3= 71= 43 70+1
unidades. 100+9= 143= 109 100+40+3
90+3= 43= 93 40+3
70+4= 28= 74 20+8
30+1= 35= 31 30+5

28. 3. Escribir el número que falta.
………..400 399
………..515 514
316………. 317
489………. 490
Resolver adiciones y
sustracciones con 4. Escribir los términos de la suma resolver las
reagrupación con sumas.
números de hasta tres 64 438 sumando
cifras. 64 438 +13 +124 sumando
+13 +124 77 562 suma total
Formular y resolver
problemas de adición 5. Resolver el problema.
y sustracción con
reagrupación a partir En una frutería hay 63 manzanas y 19 naranjas. 63
de situaciones ¿Cuántas frutas hay en total? +19
cotidianas hasta 82 R= Hay 82 frutas en total
números de tres cifras.
Reconocer líneas:
rectas y curvas en 6. Pinte con rojo las líneas cerradas y de azul las

29. figuras planas y abiertas.
cuerpos.
Resolver adiciones y
sustracciones con 7. Resolver las restas y escribir sus términos.
reagrupación con 36 341 minuendo
números de hasta tres 36 341 -12 - 19 sustraendo
cifras -12 - 19 24 322 diferencia
8. Resolver el problema
Formular y resolver
problemas de adición Cristina recogió de su terreno 61 tomates de árbol, si 61
y sustracción con 36 tomates de árbol le regaló a su mamá. ¿Cuántos -36
reagrupación a partir tomates de árbol le quedan a Cristina? 25
de situaciones
cotidianas hasta
números de tres cifras.
9. Establecer relación de correspondencia entre
los elementos del conjunto A con el conjunto
B.
Chanchito
Vaca
Ternero Chanchito
Gallina Vaca
Pollito Gallina Ternero
Chancha
Pollito
Chancha

30. 10. A partir del conjunto universo formar
subconjuntos.
EVALUACIÓN INICIAL DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA “JOSE BENIGNO GRIJALVA”
Año: Cuarto
Área: Matemática.
Objetivo: Conocer el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño del año anterior.

31. DESTREZA CO CRITERIO DE ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN
DESEMPEÑO
+ = 1 punto o bien
Reconocer las 1. Dibuje un ser biótico y un abiótico y escriba el Criterio del alumno
necesidades de los seres nombre. -= o puntos o mal
vivos mediante la
identificación del aire, el
agua, la luz y el calor
como elementos
importantes para el
desarrollo de la vida.
Describir el aire desde la 2. Complete: El aire es necesario para la vida de los
observación, El aire es necesario para la……………..de los seres seres humanos las plantas y los animales
experimentación e humanos las……………………. Y los………………………….
identificación de sus
características.
3. Frente a cada grafico escriba el estado en el
Identificar las que se encuentra el agua.
características del agua
desde la observación, la
experimentación y

32. explicación de las
mismas. Solido
………………………………….
Líquido
………………………………….
gaseoso
………………………………
Reconocer la
importancia de proteger Reciclar para cuidar el ambiente
el ambiente, mediante
la promoción del 4. Ordene las palabras y forme la oración.
reciclaje (manejo de
residuos) en el hogar y
en la escuela. Cuidar el reciclar para ambiente
………………………………………………………………
Reconocer que los
alimentos que se 5. Señale con una X la respuesta correcta.
ingieren sirven para la

33. subsistencia del ser Los alimentos nos causan enfermedades ( )
humano, desde la (X)
explicación de su efecto Los alimentos sirven para nutrir el cuerpo y para que
en el cuerpo. pueda crecer sano y fuerte. ( )
Identificar los alimentos 6. Una con una línea los alimentos que
típicos de la localidad pertenecen a cada región.
por medio de la Costa papas
descripción de su
proceso de elaboración Costa papas pescado
y significado.
pescado Sierra maito
Sierra maito Chicha de chonta
Chicha de chonta Oriente cuy
Oriente cuy
Ubicar los puntos Norte
cardinales en la escuela 7. Ubicar los puntos cardinales.
y en el entorno, por
medio de la utilización
de la salida y puesta del
Sol como referencia. Oeste Este
Sur

34. Practicar normas de
educación vial, vigilando
y propiciando su 8. Complete: Verde
cumplimiento con los
miembros de la familia y Cuando el semáforo está en ……………………debo
la escuela, con énfasis avanzar Amarillo
en la seguridad.
Cuando el semáforo está en……………………………..debo
reducir la velocidad. Rojo
Cuando el semáforo está en………………………debo
parar.
Costa Sierra Oriente Galápagos
Explicar la división del
país en parroquias, 9. Complete las regiones naturales del Ecuador.
cantones y provincias
para comprender la ……………………… ……………… oriente ………………….
organización
administrativa.
10. Complete: Bolívar
Nombre del cantón donde usted vive………………………… Carchi
Nombre de la provincia donde usted vive…………………. Sierra

35. Nombre de la región donde usted vive……………………….

36. Pruebas
De
Diagnóstico
TERCER

37. AÑO
DE EDUCACIÓN
BÁSICA
EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA”JOSÉ BENIGNO GRIJALVA”
Área: Lengua y Literatura.
Nombre:………………………………………………………
Fecha…………………………………………………………..
1. Escriba una x en la casilla que corresponde al sonido (a) en cada palabra.

38. 2. Complete las vocales que faltan en las palabras.
C_amin_
Ros_
_sc_el_
N_ño
3. Escriba el nombre de los gráficos.
------------------------------
--------------------------------

39. ---------------------------------
4. Señale la letra con la que empieza el nombre del gráfico.
e p
a p
p l
5. Subraye la palabra que no corresponde en la serie.
Pavo tijera venado león delfín
Enero febrero violín junio julio
Rojo rosado amarillo mesa verde
6. Escriba en plural las siguientes palabras.

40. El planeta --------------------------------
La puerta --------------------------------
El libro --------------------------------
La niña -------------------------------
La flor ------------------------------
7. Escribir una oración con cada dibujo.
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
8. Escribir el abecedario en minúscula.

41. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. Leer las frases y completarlas con las palabras del recuadro.
Carro chocolates flauta papas
Me voy de viaje en un………………………….
Cristina toca la…………………………………….
Cristofer y Anita comen……………………..
Mi mamá cocina las……………………………
10. Escribir al dictado las oraciones.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA”JOSÉ BENIGNO GRIJALVA”
Área: Matemática.
Nombre:………………………………………………………
Fecha…………………………………………………………..
1. Ordene los elementos en conjuntos para que no estén desordenados.

42. 2. Frente a cada numeral dibujar el número de elementos que se indica.
4=
8=
2=
3=
1=
3. Al frente de cada numeral escribir en letras la cantidad.
10……………………………………………………………………………………………………………………………….
23………………………………………………………………………………………………………………………………
48………………………………………………………………………………………………………………………………
71……………………………………………………………………………………………………………………………….
94………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Resolver las sumas.
41 72 34 11
+34 +14 +12 +32
5. Resolver las restas.
72 48 79 48

43. -51 -23 -52 -16
6. Unir la figura con su nombre.
Circulo
Cuadrado
Rectángulo
7. Escriba en el reloj la hora que se indica.
2h30 pm 4h05 pm
8. Escriba la serie numérica del 80
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Escriba los días de la semana que faltan.
Lunes…………………………..miércoles jueves…………………………sábado………………………………..
10. Resolver el siguiente problema.

44. Martha tiene 41 centavos y por el camino se encontró 27 centavos ¿Cuánto dinero tiene en
total?
EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA”JOSÉ BENIGNO GRIJALVA”
Área: Entorno Natural y Social.
Nombre:………………………………………………………
Fecha…………………………………………………………..
1. Unir con una línea la profesión con la actividad.

45. Agricultor Arregla zapatos
Doctor Cultiva la tierra
Zapatero Cura las enfermedades
2. Escribir 3 dependencias de su escuela.
……………………………………………..
…………………………………………….
………………………………………….
3. Contestar las preguntas.
Mi país se llama………………………………………
Mi provincia……………………………………………
Mi cantón………………………………………………
Mi parroquia…………………………………………
Mi comunidad……………………………………….
4. Dibuje un ser biótico.
5. Unir con una línea las palabras con los significados que se parecen.
Nacimiento Multiplicación

46. Crecimiento Desarrollo
Reproducción Fin
Madurez Origen
Fallecimiento Adultez
6. Dibuje el animal que se pide y escriba el nombre.
Carnívoro
Herbívoro
7. Dibuje una planta y escriba sus partes
8. Complete las partes del cuerpo que faltan.
…………………………….
Tronco
Extremidades superiores
Extremidades…………….

47. 9. Complete la función que realizan los órganos de los sentidos.
Ojos sirven para………………………
Nariz sirve para……………………….
Gusto sirve para……………………..
Orejas sirven para………………….
Tacto sirve para……………………..
10. Dibuje y pinte la bandera del Ecuador.
CUARTO

48. AÑO
De
Educación
Básica

49. EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA”JOSÉ BENIGNO GRIJALVA”
Área: Lengua y Literatura.
Nombre:………………………………………………………
Fecha…………………………………………………………..
1. Frente a cada gráfico escriba el género ya sea masculino o femenino.
…………………………..
………………………..
…………………………
……………………………..
…………………………….

50. ………………………..
2. Complete el artículo según corresponda utilizando el, la, los las.
……………carro
…………..perro
………….mamá
…………mariposas
3. Escribir en plural los nombres de los siguientes gráficos.
………………………..
………………………
…………………………
…………………………

51. 4. Separar en silabas las siguientes palabras.
Chocolate
Payaso
Sol
5. Unir con una línea la palabra de acuerdo con el número de sílabas.
Perro 1
Camioneta 3
Sol 4
Corbata 5
Computadora 2
6. Escríbale un nombre al perro y describa tres características.
…………………………………………………………………
………………………………………………………………..
…………………………………………………………………
………………………………………………………………
7. Buscar en la sopa de letras las siguientes palabras.
C a M p a n a q L
W e R t y u i i a
O p B a s d f G m

52. Z ñ O l k j l h p
B o M b i l l o a
Campana Z x M c v b n m r
Q w M e r t y n a
Bombero
Y u M i o l m n b
Bombillo B b O f c a m p o
V h O m b r e v f
Lámpara
Hombre
Campo
8. Coloree la silaba tónica de estas palabras.
Parque
Silla
Madre
Doctor
Hueso
Navidad
9. Realizar un resumen del cuento y escribir el nombre de todos los personajes.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10. Leer un párrafo y comentar lo que entendió

53. EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA”JOSÉ BENIGNO GRIJALVA”
Área: Matemática.
Nombre:………………………………………………………
Fecha…………………………………………………………..
1. Escribir las cantidades representadas en los ábacos.
………………………. ……………………. ………………. …. .…..….
2. Complete el cuadro de composición y descomposición.
COMPOSICIÓN DESCOMPOSICIÓN

54. 40+3= 71=
100+9= 143=
90+3= 43=
70+4= 28=
30+1= 35=
3. Escribir el número que falta.
………..400
………..555
316……….
489……….
4. Escribir los términos de la suma resolver las sumas.
64 438
+13 +124
5. Resolver el problema.
En una frutería hay 63 manzanas y 19 naranjas. ¿Cuántas frutas hay en total?
6. Pinte con rojo las líneas cerradas y de azul las abiertas.
7. Resolver las restas y escribir sus términos.

55. 36 341
-12 - 19
8. Resolver el problema
Cristina recogió de su terreno 61 tomates de árbol, si 36 tomates de árbol le regaló a su mamá.
¿Cuántos tomates de árbol le quedan a Cristina?
9. Establecer relación de correspondencia entre los elementos del conjunto A con el
conjunto B.
10. A partir del conjunto universo formar subconjuntos.

56. EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESCUELA”JOSÉ BENIGNO GRIJALVA”
Área: Entorno Natural y Social.
Nombre:………………………………………………………
Fecha…………………………………………………………..
1. Dibuje un ser biótico y un abiótico y escriba el nombre.
2. Complete:
El aire es necesario para la……………..de los seres humanos las……………………. Y
los………………………….
3. Frente a cada grafico escriba el estado en el que se encuentra el agua.
………………………………
…………………………………

57. …………………………….
4. Ordene las palabras y forme la oración.
Cuidar el reciclar para ambiente
…………………………………………………………………………………………
5. Señale con una X la respuesta correcta.
Los alimentos nos causan enfermedades ( )
Los alimentos sirven para nutrir el cuerpo y para que pueda crecer sano y fuerte. ( )
6. Una con una línea los alimentos que pertenecen a cada región.
Costa papas
Pescado
Sierra maito
Chicha de chonta
Oriente cuy
7. Ubicar los puntos cardinales

58. 8. Complete:
Cuando el semáforo está en……………………debo avanzar
Cuando el semáforo está en……………………………..debo reducir la velocidad.
Cuando el semáforo está en………………………debo parar.
9. Complete las regiones naturales del Ecuador.
……………………… ……………… oriente ………………
10. Complete:
Nombre del cantón donde usted vive…………………………
Nombre de la provincia donde usted vive………………….
Nombre de la región donde usted vive……………………….

59. Tabulación
Tercer año

60. De educación
Básica
TABULACIÓN DE DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
Nº NOMINA ITEMS GRUPOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + %
1 Cuasapud Kelly + + + + + + + + + + 10 100% MS
2 Villarreal Karen + + + + + + + - + + 9 90% MS
3 Quintas Yonatan + - + + + + + - + + 8 80% MS

61. 4 Molina Brihyt + - - + + - + - + + 6 60% S
TOTAL POSITIVOS 4 2 3 4 4 3 4 1 4 4 33 82.5%
TOTAL NEGATIVOS 0 2 1 0 0 1 0 3 0 0
% POSITIVOS 100% 50% 75% 100% 100% 75% 100% 25% 100% 100%
TABULACIÓN DE DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
Nº NOMINA ITEMS GRUPOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + %
1 Quintas Yonatan + + - + + + + + + + 9 90% MS

62. 2 Cuasapud Kelly + - + + + + - + + + 8 80% MS
3 Villarreal Karen + + - + + + - + + + 8 80% MS
4 Molina Brihyt + + + + - + - + + - 7 70% S
TOTAL POSITIVOS 4 3 2 4 3 4 1 4 4 3 32 80%
TOTAL NEGATIVOS 0 1 2 0 1 0 3 0 0 1
% POSITIVOS 100% 75% 50% 100% 75% 100% 25% 100% 100% 75%
TABULACIÓN DE DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE ENTORNO
NATURAL Y SOCIAL
Nº NOMINA ITEMS GRUPOS

63. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + %
1 Villarreal Karen + + + + + - - + + + 8 80% MS
2 Molina Brihyt + + - + - + + - + + 7 70% S
3 Quintas Yonatan + + - + - + - + + + 7 70% S
4 Cuasapud Kelly + + - + - + - - + + 6 60% S
TOTAL POSITIVOS 4 4 1 4 1 3 1 2 4 4 28 70%
TOTAL NEGATIVOS 0 0 3 0 3 1 3 2 0 0
% POSITIVOS 100% 100% 25% 100% 25% 25% 25% 50% 100% 100%
Cuarto año

64. De educación
Básica
TABULACIÓN DE DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
Nº NOMINA ITEMS GRUPOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + %
1 Martínez Anderson + + + + + + + - + + 9 90% MS
2 Quintas Alejandro + + + + + + + + + - 9 90% MS

65. 3 Cangas Micaela - + + + + + + + - + 8 80% MS
4 Martínez Jordan + + + + + + + - - - 7 70% S
TOTAL POSITIVOS 3 4 4 4 4 4 4 2 2 2 33 82.5%
TOTAL NEGATIVOS 1 0 0 0 0 0 0 2 2 2
% POSITIVOS 75% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 50% 50% 50%
TABULACIÓN DE DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
Nº NOMINA ITEMS GRUPOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + %
1 Martínez Jordan + + + + + + + + + + 10 100% MS

66. 2 Cangas Micaela + + + + + + - - + + 8 80% MS
3 Quintas Alejandro + + + + + + - - + + 8 80% MS
4 Martínez Anderson + - + + + + - - + + 7 70% S
TOTAL POSITIVOS 4 3 4 4 4 4 1 1 4 4 33 82.5%
TOTAL NEGATIVOS 0 1 0 0 0 0 3 3 0 0
% POSITIVOS 100% 75% 100% 100% 100% 100% 25% 25% 100% 100%
TABULACIÓN DE DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE ENTORNO
NATURAL Y SOCIAL
Nº NOMINA ITEMS GRUPOS

67. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + %
1 Cangas Micaela + + + - + + + + + - 8 80% MS
2 Quintas Alejandro + - + - + + - + + + 7 70% S
3 Martínez Anderson + - + - + + - - + + 6 60% S
4 Martínez Jordan + - + - - + - + + + 6 60% S
TOTAL POSITIVOS 4 1 4 0 3 4 1 3 4 3 27 67.5%
TOTAL NEGATIVOS 0 3 0 4 1 0 3 1 0 1
% POSITIVOS 100% 75% 100% 0% 75% 100% 25% 75% 100% 75%