El documento presenta una guía para el desarrollo de actividades relacionadas con las combinaciones de letras tl, r, y tr. Incluye exploraciones, ejercicios personales de lectura, escritura, y vocabulario para reforzar el aprendizaje de palabras con dichas combinaciones a través de colorear, completar, transcribir, y otras tareas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su dominio de estas combinaciones de letras.

1. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1. Observa las ilustraciones colorea creativamente y menciona otras palabras que tengan
el mismo sonido.
COMBINACIÓN tl
 DECORA LA COMBINACION.
a atlas
e atletismo
i atlético
o atleta
u atlántico

2. TRABAJO PERSONAL
1. Lee, completa, colorea y pronuncia.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Completa las palabras con las silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con
cada una de ellas
 A ________ ticoA__________tismo
tle- tla- tlotli-tlo-tle
 A _______nticoCa________ya
tla- tli- tlutli-tlo-tle
 A________ntidaA_________s
tle-tla- tli tli-tlo-tla
3. ordeno las siguientes oraciones.
1. Orquídea. Una La hermosa es catleya.
______________________________________________________
2. Mapas. El encontramos En muchos atlas
______________________________________________________
3. Pingüinos. En la viven Atlántida los
______________________________________________________
4. El atletismo. La carrera atleta gano de
______________________________________________________
5. El mar Atlántico En país nuestro tenemos pacifico . en y
___________________________________________________________

3. 3. lee las siguientes palabras y subraya las que llevan la combinación tl.
Claudia Atlántico
Clemente Atlético
Plátano Atlas
Atleta Atletismo
4. escribe cada palabra en su casilla.
 Atlético
 Atlas
 Atlántico
 atleta
5. subraya la palabra que nombra cada dibujo.
Trompo – atleta- atlántico
Catleya – atlas- atleta
Atlántida- pingüino- catleya
Atlas - trébol- atlético

4. 6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente texto.
Ese gusano es atleta,
Va de catleya en catleya,
Sin perder su atlético cuerpo.
Quiere concursar en atletismo
Para llegar al atlántico,
Con su equipo de gusanito.
7. Leo y copio el siguiente vocabulario en mi cuaderno.
Atlántico Atlántico
Atleta Atleta
Atlas Atlas
Atletismo Atletismo
Atlético Atlético
Atlántida Atlántida
8. Escribe el nombre de lo que representa cada dibujo.
9. Actividad en casa.
Leo el siguiente texto y subrayo las palabras que lleven la combinación tl.Y pido a mamita
o a papito que me lo dicten y lo escribo en el cuaderno de
lengua castellana.
Mis tías Claudina y Tania van todos los días a las
seis a la clase de atletismo en la pista del
malecón.
Son atletas y en mayo van a la costa atlántica a
un campeonato. En la casa las a poyan y las
aplauden en cada uno de los campeonatos.
10. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación tl

5. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1. Observo los dibujos y completo los nombres
__ uana __ata __osas __ueda
__episa __eina
TRABAJO PERSONAL
2. Coloree la Rmayúscula y pégale papelito a la r minúscula
RA RE RI RO RU
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
ra re ri ro ru
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

6. 3. Lee y trascribe el siguiente verso. Coloree el dibujo.
La rata mete la pata, su ____________________________________
pata pisa la ropa ____________________________________
La ropa rota a la lata, ____________________________________
De la lata sale la rata ____________________________________
____________________________________
4. Ejercicio de pre escritura ( repetir 3 renglones de cada uno )
1.
2.
3.
4.
5. r rrrrrrrrr
6. R RRRRRRRRR
7. R RRRRRRRRR
5. Colorea el dibujo de los objetos dibujados. Escribe los nombres que tengan r

7. (Pagina 59 guía para docente palabras de colores 1)
6. Escribe oraciones con las palabras anteriores (utiliza tu cuaderno de lengua castellana).
7. Observa y forma palabras. Escríbelas
t m
l Oro l Ira
p t
8. Lee y aprende la siguiente retahíla con ayuda de la profesora, memorízala y encierra las
decodificaciones aro, era, uro, oro. Representa con un dibujo la oración subrayada.
En la ciudad de pamplona hay un
muro,
En el muro hay una matera,
En la matera hay un aro
En el aro hay un loro,
El loro enamorado que come
arepa dorada,
El loro enamorado en el aro,
El aro en la matera,
La matera en el muro,
El muro en la ciudad de
pamplona.
9. Lee las palabras y subraya, con color las palabras que tienen rr.
Terremoto paraíso
Dorado torre
Torete arrume
Corre morado
10. Completa el nombre de cada objeto dibujado. Utilizar r o rr, según corresponda.
Escribe las palabras

8. Pe__o ____ adio a____ ete
Tie__a _____ueda to____ e
To___ e____o pe_ pe_ a
11. Descubro y escribo las palabras.
P
e
S
12. Ordena las siguientes oraciones.
1. Limpia. su Raúl ropa
_____________________________________________________
2. Se una pone. Renata ruana sale y paseo. De
_____________________________________________________
3. Le da René ramo un rosas de a mama.
_____________________________________________________
4. Perrito. Asea su Lorena
_____________________________________________________

9. 5. Terreno. Su ara Ramiro
_____________________________________________________
13. Trabaja en el cuaderno doble línea siguiendo los trazos.
14. Leo y transcribo el texto en mi cuaderno de lengua castellana.
En la torre del templo de santa rosa del lima esta parada
la lorita de Laura paredes, la esposa del ayudante y
aseador de la escuela rural. El carrusel no puede comer
pues esta parada en la cuerda de la campana de la torre y
si se mueve, se cae y se puede partir las paticas, el pico y
algo mas, se puede matar al caer.
15. Copio en mi cuaderno el siguiente vocabulario.
Pera Rueda rana Carro Amor
Aro rio Corre Mar
Salero Risa Carretera Amar
Caracol Ronda Perro Ver
Poro Rosa Torre Ser
Sara Ruta Correa Estar
Mora Roto Porro Sudor
Arena Carrascal Dar
Para Tierra Lavar
Mira Marrano Cantar
Tierno Tarro
Maracuyá Torre
16. Recorto y pego palabras que lleven la r _ (con sonido suave o fuerte) .
Recuerda ( la r es una letra especial unas veces se escribe sencilla y otras veces doble rr.
Además su pronunciación puede ser fuerte o suave.)

10. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1. Lee, completa colorea y pronuncia.
tri – tro – tru – tre - tra
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Lee con atención y dibuja los trillizos traviesos. Observa las palabras subrayadas.
Los trillizos traviesos
Tripin, tripon y tribilin
Son tres traviesos micos que
Viven trepados en los arboles;
Los tres se entretienen
Trotando y tocando trompeta
Cuando pasa la tranvía
Los tres se ponen tristes.
3. Completa las palabras con la silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con cada
una de ellas.
A _________ par _____ go te____s
Tra- tre- tritra- tre- tri tra- tri- tro
Po ____________ vieso ____mpeta
Tri – tro – tru tra – tri - tru tro- tru- tra
Ex______ mo____ te in_____ga
Tri – tra- tro tre- tri- tro tri- tru- tre

11. 4. Lee detenidamente el siguiente verso y coloree las palabras que contengan la combinación
tr, dibuja el personaje de la historia.
JUANITO EL DEPORTISTA
Todas las mañanas antes de
ir a estudiar
Juanito se baña,
Y se prepara para ir a trotar.
Nunca toma gaseosa,
Le parece una bebida muy
poco apetitosa.
El buen Juanito tiene todo
planeado,
Después de trotar
Comerá un estofado.
5. A continuación te presento una serie de afirmaciones cada una con cuatro posibles
respuestas, rellena el ovalo que contenga la repuesta correcta.
 Juanito se baña para.
o a. ir a comer.
o b. ir al colegio.
o c. ir a nadar.
o d. ir a trotar.
 Juanito come.
o a. Carne y arroz
o b. arroz con leche.
o c. ensalada de frutas.
o d. un rico estofado.
 Juanito no toma gaseosa ¿por qué?
o a. no le gusta
o b. no le ofrecen.
o c. no le parece apetitosa.
o d. su mama no lo deja.
6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.
Trió Tres Trae
Atrás Atrio Trota
Trasteo Triana Trapos
Petra Trinidad Trueno
Otra Tremendo Entrada
Pupitre Retrato Trompos
Tramposos Tren Atrevido
Postre
7. Clasifica las siguientes palabras con tr, en mi cuaderno.
Trigo ostra trébol tren
Tranvía buitre potro trineo

12. ANIMALES PLANTAS MEDIOS DE TRANSPORTE
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
8. Escribe los adjetivos que faltan en las oraciones.
Traviesos Tranquilas Tremendo Patriota
 Quien ama la patria es un ___________________.
 Las tortugas son ___________________________.
 Esos niños son _____________________________.
 Me regalaron un ______________________ carro.
9. Copio en mi cuaderno el siguiente texto subrayando con rojo, las palabras que tengan la
combinación tr.
Los tres trompos colocados en la mesa de trinidad la maestra,
Son de Daniel Triana, el alumno más educado y estudioso,
De la escuela donde yo estudio. El los saco del moral,
Cuando salió al descanso, se le cayó y no se dio cuenta.
La maestra se lo dará cuando termine el día martes treinta de mayo.
10. repaso el texto para dictado la próxima clase
11. recorto y pego palabras que lleven la combinación tr.

13. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
Coloree lo que va primero
COMBINACION Pr
Decora
i Primo
o Promesa
u Prudencio
Preso
e
Prado
a

14. TRABAJO PERSONAL
1. Lee, completa la muestra y colorea.
Pri pro pru pre pra
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Premio
Pri pro prupra pre
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Mi primo gano un premio
______________________________________________________
2. A continuación te presento un grupo de palabras, colorea la que sea igual
al modelo.
Prisa Primo prensa programa prima
Premio Profesor premio príncipe premiar
Pronto Presa pronto aprender prisa
Profesor Premio prima profesora profesor

15. 3. Lee con atención y transcribe.
LA PROFE PRUDENCIA
La gata prudencia, __________________________________________
Profesora quiere ser __________________________________________
Propone a sus primos ir al __________________________________________
prado a aprender.
__________________________________________
__________________________________________
Las vocales les enseño,
Canciones interpreto __________________________________________
Cuentos de princesas __________________________________________
Narro y muchas preguntas __________________________________________
De sus primitos contesto. __________________________________________
4. Busca palabras con pren la siguiente sopa de letras y escríbelas.
_________________________________________
p r e n s a _________________________________________
r p r i m o _________________________________________
o t n o r p _________________________________________
p r e m i o _________________________________________
i o d a r p ___________________________________
o p r i s a
5. Completo palabras con pra - pre - pri - pro – pru
cio mio eba
mavera sor sa nto
dentencesa mero
dera re sa mo
6. Copio en el cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.
Aprisa
Prudente
Sorpresa
Prensa Promesa
Prenda Prisa
Prima Privado
Prado Premiar
Premio Siempre
Primavera Comprar
Premiado

16. 7. Disfruta la lectura (interpretación de la misma).
Mi primo Prudencio
Me dio una sorpresa,
Saco del sombrero,
Una linda princesa.
Mi primo Prudencio
Muy pronto compro,
Una presa de pavo
Y a nadie le dio.
8. Organiza las silabas y escribe las palabras .
Sa pre sor ___________________________
Chocapri ___________________________
Ve primara
___________________________
9. Completa las oraciones con las palabras mas apropiadas.
 Mi madrina luce un precioso_____________________
(Prendedor- primor).
 Todos los días salgo ________________________para al colegio
(Apresurado – premiado).
 Me_______________________ para ser el primero
(Apropio- preparo).

17. 10. Leo y transcribo los siguientes textos en el cuaderno de español
Primero amo a Dios En el prado corro, Mi prima Claudia,
Después a mí En el prado rio, Aprendió a leer,
mismo, En el prado veo aprendió a amar,
Adoro a mi mama Al amor mío. Aprendió a cantar,
Y después a los Aprendió a comprar,
demás. Pero no aprendió a
llorar.
11. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación Pro

18. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1.Observa los dibujos y colorea los que tengan la combinación bl
prado blanca pueblo primo
i Biblia
o Pueblo
u Blusa
a Blanco
e Responsable
Trabajo personal
Lee, complete la muestra coloree
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______

19. _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
1. Esto fue lo que dijo el presidente. Completa el texto con las palabras del
recuadro.
La ____________________ de Colombia tiene como
________________ La orquídea. Su gente _______________
Ha desarrollado la producción de ______________________
Que el _________________ compra.
Emblema – plástico – republica – noble - publico
2. Lee los textos y subraya las palabras que lleven Bl. Realiza los dibujos
 Era un pueblo de casitas blancas, con neblina por todos lados.
 me puse la blusa con la cual se me ve el ombligo.
 Ese diablito no me hace temblar es amable y el publico lo quiere.