Tecnología Educacional

1. En cuanto a la conceptualización del término "Tecnología Educativa", se han
confrontado infinidad de enfoques teóricos y metodológicos, por lo que
primeramente tendremos que definir algunos conceptos que se utilizan mucho
en el mundo de la educación; pero que por su variada e indiscriminada
manipulación, se suelen vaciar de contenido.
Ciencia: En sus albores se pretendía un saber absoluto, un saber de la
esencia de las cosas; pero en la actualidad se dice que debe cumplir tres
características principales:
Ser práctica: Es decir que tenga una utilidad
provisional para explicar los fenómenos.
Ser objetiva: o sea, establecer un saber científico
que proporcione una visión sistemática de ciertos
fenómenos con el propósito de explicarlos.
Ser Pragmática: Determinar un saber Científico, donde
no necesariamente haya una aplicación de tal saber.
Ciencia y Tecnología en Educación

2. Entendida como "un conjunto de técnicas
sistemáticas, de conocimientos y prácticas
adjuntas para diseñar y hacer funcionar las
escuelas como sistemas educativos".
Como podemos observar lo que podemos rescatar aquí es que acentúa el
significado de técnicas para organizar lógicamente y psicológicamente
observadas, comprendidas y trasmitidas no sólo por los docentes sino
también por los alumnos.
Y podemos inferir que muy estrechamente relacionado con lo que es el
enfoque de sistemas en cuanto al análisis, diseño, desarrollo y síntesis.
Si comparamos los sistemas, desde una amiba hasta una gran empresa,
tienen una estructura, unas entradas, un proceso, unas salidas, un medio
ambiente... y la retroalimentación que es muy importante para seguir
viviendo.
Tecnología Educacional

3. El Enfoque de Sistemas aplicado a la Tecnología Educacional nos
dará las siguientes ventajas:
Una intención Tecnológica de mejorar la educación, utilizando un
enfoque científico, sistemático y objetivo, cuidando no sólo lo
cuantitativo sino también lo cualitativo.
Permite el uso de técnicas, métodos y conocimientos organizados
de otras áreas científicas, adaptándolas o modificándolas para que
se ajusten a una naturaleza específica de la educación.
Una didáctica más dinámica en teoría y práctica que se va
adaptando a diversos multicontextos mediante ese arte de enseñar
del maestro, y que se potencia cuando se está dispuesto a
utilizarla.
Tecnología Educativa en beneficio del alumno y comodidad para el
educador, al facilitarle un proceso más rápido, eficaz y de calidad
en la enseñanza.