Dominion e Importancia de la Tecnología Educativa

1. DOMINIOS DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Por:
Irene del Rosario Durán Rodríguez
Junio 2015

2. ÍNDICE
 Introducción
 Objetivo
 Definición de tecnología educativa
 Dominios de la tecnología educativa
 Componentes de un diseño instruccional
 Aplicaciones practicas en la vida profesional
 Referencias

3. INTRODUCCIÓN
 A lo largo de la historia la tecnología educativa (TE) se
ha presentado como una disciplina integradora, viva,
polisémica, contradictoria y significativa.
 La TE ha sido una de las disciplinas que más ha
evolucionado como consecuencia de los cambios
internos que han sufrido las ciencias que la
fundamentan, por la búsqueda de planteamientos más
realistas para su aplicación, y por las transformaciones
que en líneas generales la tecnología está recibiendo
desde el movimiento de “Ciencia, Tecnología y
Sociedad”.
 A continuación, se verá el concepto de tecnología
educativa, sus dominios y su aplicación en la vida
profesional.

4. OBJETIVO
 Conocer la importancia de la aplicación de la
tecnología educativa en el aprendizaje, sus
contenidos y los dominios que la conforman.

5. TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
DEFINICIÓN
Para la UNESCO (1984), La Tecnología Educativa,
“se entiende como el modo sistemático de concebir,
aplicar y evaluar el conjunto de procesos de
enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta a la vez
los recursos técnicos y humanos y las interacciones
entre ellos, como forma de obtener una más efectiva
educación”.
La Agencia Norteamericana para el Desarrollo
Internacional (ANDI) (1972), manifiesta que “la TE es una
forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el
proceso total de aprendizaje y de la instrucción en
términos de objetivos específicos basados en las
investigaciones humanas, empleando una combinación
de recursos y materiales con el objeto de obtener una
instrucción más efectiva”.

6. TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
DEFINICIÓN
La Tecnología educativa, es donde se estudian las
diferentes maneras de ajustar, organizar y ensamblar
los medios del sistema educativo para lograr los
objetivos previstos de la mejor manera posible.
Mottet (1983)

7. DOMINIOS DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
TEORÍA
PRÁCTICA
Utilización de
medios
instruccionales
Gestión
Evaluación de
procesos e
instrucción
Desarrollo de
materiales
instruccionales
Diseño de la
instrucción

8. UTILIZACIÓN DE MEDIOS
INSTRUCCIONALES
 Son aquellos
materiales o
equipos que son
adaptados por el
facilitador como
instrumentos
andragógicos en
el proceso
enseñanza
aprendizaje.

9. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN
Organiza de una forma sistemática un conjunto de
componentes de naturaleza instruccional, que permiten
satisfacer necesidades y metas instruccionales.

10. DESARROLLO DE MATERIALES E
INSTRUCCIÓN
Proceso mediante el cual se presentan de
forma física las especificaciones del
diseño instruccional.

11. GESTIÓN
Son los procesos
mediante el cual
se realiza el
control de la
tecnología
instruccional.

12. EVALUACIÓN DE PROCESOS
INSTRUCCIONALES
Es el proceso de determinar en que medida se
alcanzaran los objetivos además de
proporcionar información para tomar las
decisiones indicadas.

13. COMPONENTES DE UN DISEÑO
INSTRUCCIONAL

14. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS APLICACIONES
EN LA VIDA PROFESIONAL
 Este método ha favorecido el
aprendizaje de los alumnos, como
principal objetivo.
 Por otro lado, a servido para
adoptar una postura critica, de
análisis y de adaptación al
contento escolar, de los medios de
comunicación.

15. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS APLICACIONES
EN LA VIDA PROFESIONAL
 Además, se muestra una actitud positiva ante la
integración de nuevos medios tecnológicos en el
procesos de enseñanza-aprendizaje.
 Este método se puede utilizar con cualquier tipos de
persona siempre y cuando se conozcan los estilos de
aprendizaje e intereses de los individuo.

16. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS APLICACIONES
EN LA VIDA PROFESIONAL
 https://www.youtube.com/watch?v=dbeezFkV8Qs

17. CONCLUSIÓN
 La Tecnología Educativa (TE) incorpora una serie
de procesos, diseños y evaluaciones que
procurarán un aprendizaje de mayor innovación en
los alumnos, queda claro que no se trata
únicamente de la utilización de computadoras en el
aula, sino que va más allá, puesto que busca el
cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
Hablar de TE no es algo nuevo, sin embargo, su
utilización se incrementó en nuestros días por la
rapidez de la evolución de las Tecnologías de
Información.

18. REFERENCIAS
 Almenara, J. C. (2006). Tecnología Educativa: su
evolución histórica y su conceptualización . Universidad
de Sevilla , 13-28.
 Chávez, M., Iriarte, A., & Chávez, I. (2013).
Redefiniendo la Tecnología Educativa y la Educación a
Distancia. EDUCATECONCIENCIA, II(2), 94-109.
 Enciclopedia y Biblioteca Virtual . (s.f.). Recuperado el
24 de mayo de 2015, de http://www.eumed.net/libros-
gratis/2010a/634/Tecnologia%20educativa.htm
 Sanz, J. A. (2004). El diseño de instrucción en la
planificación de la enseñanza . Dirección de
Investigaciones y Posgrados , 1-19.