SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 42
Descargar para leer sin conexión
Fecha de la versión: Agosto de 2015
Actualizaciones:
3
Una animación que realiza la misma acción una y otra vez pierde su atractivo. La creación de animaciones
en las que el usuario puede dictar lo que ocurre aumenta el interés y la duración del programa.
4
Los eventos son las cosas que ocurren cuando se cumple una determinada condición. Ya sea presionar una
tecla o hacer clic con el mouse o moverlo, o si el objeto está en un lugar específico de la animación. Un
evento también se puede disparar en el momento de la animación.
5
La forma de codificar un evento depende totalmente del usuario. Puede tratarse de un simple
procedimiento que mueva un solo objeto o un procedimiento complejo que tenga repercusiones para
varios objetos del mundo.
6
Todas las teclas principales de un teclado se pueden codificar para que se disparen para un evento.
7
8
Al codificar las teclas de flecha para controlar el objeto, tenga en cuenta que las cuatro teclas de flecha
están vinculadas a las teclas W, A, S y D. No podrá utilizar estos dos juegos de teclas para una partida de
dos jugadores, ya que producen la misma entrada.
9
10
Hay varios submenús que se pueden utilizar para especificar exactamente lo que es el disparador del
evento. Eche un vistazo a los menús y familiarícese con todas las opciones.
11
12
El botón addEventlistener es con el que se crean todos los eventos. Puede crear todos los eventos que
desee. Tenga cuidado de no codificar eventos que se contradigan entre sí, si ambos se ejecutan al mismo
tiempo.
13
Cuando se crean bloques de código con varias sentencias anidadas, es recomendable agregar siempre
comentarios al código para que sea más fácil leerlo y comprenderlo.
14
Al colocarlo delante de la llamada myFirstMethod, el procedimiento appear se ejecutará por completo
antes de que comience la animación. Esto es útil si desea crear una secuencia de apertura para la
animación.
15
En esta lista puede seleccionar entre la mayoría de las teclas disponibles en un teclado para el disparador
del evento.
16
17
18
19
True se utiliza aquí como valor de marcador de posición.
20
21
22
23
La diferencia entre estos dos métodos es que si se colocan las sentencias IF en la parte ELSE de la sentencia,
en cuanto una condición es true el resto no se comprueba. Si crea sentencias IF independientes, se
comprobarán todas independientemente de la condición que se cumpla. El primer método solo lee una
única tecla. El segundo permite pulsar varias teclas al mismo tiempo para obtener un movimiento en
diagonal, por ejemplo.
24
La diferencia entre estos dos métodos es que si se colocan las sentencias IF en la parte ELSE de la sentencia,
en cuanto una condición es true el resto no se comprueba. Si crea sentencias IF independientes, se
comprobarán todas independientemente de la condición que se cumpla. El primer método solo lee una
única tecla. El segundo permite pulsar varias teclas al mismo tiempo para obtener un movimiento en
diagonal, por ejemplo.
25
26
27
28
29
30
Como habrá podido comprobar, crear animaciones con todos los detalles supone mucho trabajo. La
transferencia de código de una clase de una animación a otra es una función extraordinariamente útil de
Alice 3. Una clase se puede transferir totalmente o por partes, lo que le permite tomar solo las partes que
necesite.
31
Como habrá podido comprobar, crear animaciones con todos los detalles supone mucho trabajo. La
transferencia de código de una clase de una animación a otra es una función extraordinariamente útil de
Alice 3. Una clase se puede transferir totalmente o por partes, lo que le permite tomar solo las partes que
necesite.
32
33
Al guardar la clase a la carpeta MyClasses, aparecerá en la galería de editores de escena bajo el separador
My Classes.
34
El separador inicial es una forma de crear animaciones en un mundo relleno previamente, de modo que no
tenga que agregar y colocar los objetos de escenario.
35
El separador My Classes proporciona un acceso sencillo a las clases que ha guardado en la carpeta
myClasses. Si ha guardado las clases en otro lugar, puede navegar posteriormente a ellas mediante el botón
Browse.
36
El campo de selección de la columna de la izquierda permite seleccionar los procedimientos que desea
incorporar a la animación.
37
38
De esta forma podrá crear rápidamente una animación con todo el código existente. Esto se denomina
biblioteca de código los programadores y es una práctica común en el sector.
39
40
41
CAPITULO 11 ALICE

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (8)

PDF 3
PDF 3PDF 3
PDF 3
 
PDF 4
PDF 4PDF 4
PDF 4
 
Teclado de la computadora
Teclado de la computadoraTeclado de la computadora
Teclado de la computadora
 
Teclado manuel barraza 1ºh
Teclado manuel barraza 1ºhTeclado manuel barraza 1ºh
Teclado manuel barraza 1ºh
 
Desplazamiento en la hoja de calculo
Desplazamiento en la hoja de calculoDesplazamiento en la hoja de calculo
Desplazamiento en la hoja de calculo
 
Desplazamiento en la hoja de calculo
Desplazamiento en la hoja de calculoDesplazamiento en la hoja de calculo
Desplazamiento en la hoja de calculo
 
PDF 5
PDF 5PDF 5
PDF 5
 
Combinaciones de teclas en windows7
Combinaciones de teclas en windows7Combinaciones de teclas en windows7
Combinaciones de teclas en windows7
 

Similar a CAPITULO 11 ALICE (20)

Capítulo 1
Capítulo 1Capítulo 1
Capítulo 1
 
Jf 2 1_sg_esp(3)
Jf 2 1_sg_esp(3)Jf 2 1_sg_esp(3)
Jf 2 1_sg_esp(3)
 
CAPITULO 1 ALICE
CAPITULO 1 ALICECAPITULO 1 ALICE
CAPITULO 1 ALICE
 
CAPITULO 1 DE ALICE
CAPITULO 1 DE ALICECAPITULO 1 DE ALICE
CAPITULO 1 DE ALICE
 
ALICE Capitulo 1
ALICE Capitulo 1ALICE Capitulo 1
ALICE Capitulo 1
 
Alice1
Alice1Alice1
Alice1
 
Jf 2 1_sg_esp(3)
Jf 2 1_sg_esp(3)Jf 2 1_sg_esp(3)
Jf 2 1_sg_esp(3)
 
Cap1
Cap1Cap1
Cap1
 
Alice 1
Alice 1Alice 1
Alice 1
 
Jf 2 1_sg_esp(3)
Jf 2 1_sg_esp(3)Jf 2 1_sg_esp(3)
Jf 2 1_sg_esp(3)
 
leccion 1
leccion 1leccion 1
leccion 1
 
ALICE 1
ALICE 1ALICE 1
ALICE 1
 
Alice 1
Alice 1Alice 1
Alice 1
 
capitulo 1
capitulo 1capitulo 1
capitulo 1
 
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
leccion 3
leccion 3leccion 3
leccion 3
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Alice 3
 
Capítulo 3
Capítulo 3Capítulo 3
Capítulo 3
 
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
CAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICECAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICE
 

Más de KatherinBarrios17 (20)

DREMWEAVER
DREMWEAVERDREMWEAVER
DREMWEAVER
 
TEORIA DEL COLOR
TEORIA DEL COLORTEORIA DEL COLOR
TEORIA DEL COLOR
 
BUNNY RECOMMENDATION WEB
BUNNY RECOMMENDATION WEBBUNNY RECOMMENDATION WEB
BUNNY RECOMMENDATION WEB
 
TOPOLICAS DE LA RED
TOPOLICAS DE LA REDTOPOLICAS DE LA RED
TOPOLICAS DE LA RED
 
ELEMENTOS BASICOS WEB
ELEMENTOS BASICOS WEBELEMENTOS BASICOS WEB
ELEMENTOS BASICOS WEB
 
TEORIA DEL COLOR
TEORIA DEL COLORTEORIA DEL COLOR
TEORIA DEL COLOR
 
CAPITULO 14 ALICE
CAPITULO 14 ALICECAPITULO 14 ALICE
CAPITULO 14 ALICE
 
CAPITULO 13 ALICE
CAPITULO 13 ALICECAPITULO 13 ALICE
CAPITULO 13 ALICE
 
CAPITULO 12 ALICE
CAPITULO 12 ALICECAPITULO 12 ALICE
CAPITULO 12 ALICE
 
CAPITULO 10 ALICE
CAPITULO 10 ALICECAPITULO 10 ALICE
CAPITULO 10 ALICE
 
CAPITULO 9 ALICE
CAPITULO 9 ALICECAPITULO 9 ALICE
CAPITULO 9 ALICE
 
CAPITULO 8 ALICE
CAPITULO 8 ALICECAPITULO 8 ALICE
CAPITULO 8 ALICE
 
CAPITULO 7 ALICE
CAPITULO 7 ALICECAPITULO 7 ALICE
CAPITULO 7 ALICE
 
CAPITULO 6 ALICE
CAPITULO 6 ALICECAPITULO 6 ALICE
CAPITULO 6 ALICE
 
CAPITULO 5 ALICE
CAPITULO 5 ALICECAPITULO 5 ALICE
CAPITULO 5 ALICE
 
CAPITULO 4 ALICE
CAPITULO 4 ALICECAPITULO 4 ALICE
CAPITULO 4 ALICE
 
CAPITULO 2 ALICE
CAPITULO 2 ALICECAPITULO 2 ALICE
CAPITULO 2 ALICE
 
CAPITULO 10 GREENFOOT
CAPITULO 10 GREENFOOTCAPITULO 10 GREENFOOT
CAPITULO 10 GREENFOOT
 
CAPITULO 9 GREENFOOT
CAPITULO 9 GREENFOOTCAPITULO 9 GREENFOOT
CAPITULO 9 GREENFOOT
 
CAPITULO 8 GREENFOOT
CAPITULO 8 GREENFOOTCAPITULO 8 GREENFOOT
CAPITULO 8 GREENFOOT
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

CAPITULO 11 ALICE

  • 1. Fecha de la versión: Agosto de 2015 Actualizaciones:
  • 2.
  • 3. 3
  • 4. Una animación que realiza la misma acción una y otra vez pierde su atractivo. La creación de animaciones en las que el usuario puede dictar lo que ocurre aumenta el interés y la duración del programa. 4
  • 5. Los eventos son las cosas que ocurren cuando se cumple una determinada condición. Ya sea presionar una tecla o hacer clic con el mouse o moverlo, o si el objeto está en un lugar específico de la animación. Un evento también se puede disparar en el momento de la animación. 5
  • 6. La forma de codificar un evento depende totalmente del usuario. Puede tratarse de un simple procedimiento que mueva un solo objeto o un procedimiento complejo que tenga repercusiones para varios objetos del mundo. 6
  • 7. Todas las teclas principales de un teclado se pueden codificar para que se disparen para un evento. 7
  • 8. 8
  • 9. Al codificar las teclas de flecha para controlar el objeto, tenga en cuenta que las cuatro teclas de flecha están vinculadas a las teclas W, A, S y D. No podrá utilizar estos dos juegos de teclas para una partida de dos jugadores, ya que producen la misma entrada. 9
  • 10. 10
  • 11. Hay varios submenús que se pueden utilizar para especificar exactamente lo que es el disparador del evento. Eche un vistazo a los menús y familiarícese con todas las opciones. 11
  • 12. 12
  • 13. El botón addEventlistener es con el que se crean todos los eventos. Puede crear todos los eventos que desee. Tenga cuidado de no codificar eventos que se contradigan entre sí, si ambos se ejecutan al mismo tiempo. 13
  • 14. Cuando se crean bloques de código con varias sentencias anidadas, es recomendable agregar siempre comentarios al código para que sea más fácil leerlo y comprenderlo. 14
  • 15. Al colocarlo delante de la llamada myFirstMethod, el procedimiento appear se ejecutará por completo antes de que comience la animación. Esto es útil si desea crear una secuencia de apertura para la animación. 15
  • 16. En esta lista puede seleccionar entre la mayoría de las teclas disponibles en un teclado para el disparador del evento. 16
  • 17. 17
  • 18. 18
  • 19. 19
  • 20. True se utiliza aquí como valor de marcador de posición. 20
  • 21. 21
  • 22. 22
  • 23. 23
  • 24. La diferencia entre estos dos métodos es que si se colocan las sentencias IF en la parte ELSE de la sentencia, en cuanto una condición es true el resto no se comprueba. Si crea sentencias IF independientes, se comprobarán todas independientemente de la condición que se cumpla. El primer método solo lee una única tecla. El segundo permite pulsar varias teclas al mismo tiempo para obtener un movimiento en diagonal, por ejemplo. 24
  • 25. La diferencia entre estos dos métodos es que si se colocan las sentencias IF en la parte ELSE de la sentencia, en cuanto una condición es true el resto no se comprueba. Si crea sentencias IF independientes, se comprobarán todas independientemente de la condición que se cumpla. El primer método solo lee una única tecla. El segundo permite pulsar varias teclas al mismo tiempo para obtener un movimiento en diagonal, por ejemplo. 25
  • 26. 26
  • 27. 27
  • 28. 28
  • 29. 29
  • 30. 30
  • 31. Como habrá podido comprobar, crear animaciones con todos los detalles supone mucho trabajo. La transferencia de código de una clase de una animación a otra es una función extraordinariamente útil de Alice 3. Una clase se puede transferir totalmente o por partes, lo que le permite tomar solo las partes que necesite. 31
  • 32. Como habrá podido comprobar, crear animaciones con todos los detalles supone mucho trabajo. La transferencia de código de una clase de una animación a otra es una función extraordinariamente útil de Alice 3. Una clase se puede transferir totalmente o por partes, lo que le permite tomar solo las partes que necesite. 32
  • 33. 33
  • 34. Al guardar la clase a la carpeta MyClasses, aparecerá en la galería de editores de escena bajo el separador My Classes. 34
  • 35. El separador inicial es una forma de crear animaciones en un mundo relleno previamente, de modo que no tenga que agregar y colocar los objetos de escenario. 35
  • 36. El separador My Classes proporciona un acceso sencillo a las clases que ha guardado en la carpeta myClasses. Si ha guardado las clases en otro lugar, puede navegar posteriormente a ellas mediante el botón Browse. 36
  • 37. El campo de selección de la columna de la izquierda permite seleccionar los procedimientos que desea incorporar a la animación. 37
  • 38. 38
  • 39. De esta forma podrá crear rápidamente una animación con todo el código existente. Esto se denomina biblioteca de código los programadores y es una práctica común en el sector. 39
  • 40. 40
  • 41. 41