Competencias básicas. Estrategias para su enseñanza

1. Competencias Básicas.
Estrategias para su enseñanza.
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
Facultad de Educación de Toledo – Universidad de Castilla La Mancha
José Francisco Durán Medina

2. COMPETENCIAS CLAVE (LOMCE)
a) Comunicación lingüística
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
c) Competencia digital
d) Aprender a aprender
e) Competencias sociales y cívicas
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
g) Conciencia y expresiones culturales

3. COMPETENCIAS BÁSICAS (LOE vs LOMCE)

4. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
 Componente lingüístico: Léxica, Gramática, Semántica, Fonología, Ortografía, Ortoépica.
 Componente pragmático-discursivo: Sociolingüística, Pragmática, Discursiva.
 Componente socio-cultural: Conocimiento del mundo, Dimensión intercultural.
 Componente estratégico: Lectura, Escritura, Habla, Escucha, Conversación.
 Componente personal: Actitud, Motivación, Personalidad.

5. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Escuchar
Hablar
Conversar
Leer
Escribir
Disfrutar leyendo
…

6. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y
COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
• Competencia Matemática: Números, Álgebra, Geometría y Estadística.
• Cantidad: mediciones, cálculos, magnitudes, unidades…
• Espacio y forma: patrones, propiedades, posiciones, direcciones…
• Cambio y relaciones: temporales, permanentes…
• Incertidumbre y datos: resolución de problemas, interpretación…
• Competencias básicas en Ciencia y Tecnología: Física, Química, Biología, Geología.
• Sistemas físicos: mecánicos, eléctricos, magnéticos, luminosos…
• Sistemas biológicos: alimentación, higiene, salud, hábitos, valores…
• Sistemas de la Tierra y del Espacio: espacio exterior, producción…
• Sistemas tecnológicos: instrumentos, máquinas, herramientas…
• Investigación: transversal a las competencias anteriores:
• Investigación científica: preguntas, búsqueda de soluciones, indagación…
• Comunicación de la Ciencia: expresión numérica, toma de datos, tablas y gráficos…

7.  Automatismos
 Resolución de problemas
 Pensamiento lógico
 Pensamiento espacial
 Rigor y precisión
 Uso de herramientas científicas
 Comprender las interacciones
 Compromiso con el entorno
 …
COMPETENCIA MATEMÁTICA Y
COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

8. Búsqueda de información
Análisis de información
Comunicación, colaboración…
Creación de contenidos
Seguridad
Resolución de problemas
COMPETENCIA DIGITAL

9. COMPETENCIA DIGITAL
Conocimientos básicos Manejo de programas
sencillos
Elaboración de
presentaciones
Internet,
correo electrónico, chat…
Uso crítico de las TICs Alto nivel: programación

10.  Planificación: pensar antes que actuar
 Supervisión: análisis y ajuste del proceso
 Evaluación: consolidación o modificación
COMPETENCIA EN APRENDER A APRENDER

11.  Motivación
 Confianza
 Reflexión, toma de conciencia
 Autorregulación, control
 Planificación
 Presentación de trabajos
 Esfuerzo individual, trabajo en equipo
 ….
COMPETENCIA EN APRENDER A APRENDER

12. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS
Competencia Social Competencia Cívica
Tolerancia Democracia
Confianza Justicia
Empatía Igualdad
Colaboración Ciudadanía
Integridad Derechos
Honestidad Solidaridad
Respeto Pluralidad
Compromiso Asertividad

13.  Escuchar
 Empatizar con los demás.
 Conversar
 Conocer y defender los derechos
 Cumplir y practicar las obligaciones
 Negociar
 Convivir
 Participar
 Ser solidario
 Respetarse a sí mismo, a los demás y al entorno…
COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS

14.  Capacidad creadora y de innovación
 Capacidad pro-activa para gestionar proyectos
 Capacidad de asunción y gestión de riesgos y manejo de la incertidumbre
 Cualidades de liderazgo y trabajo individual y en equipo
 Sentido crítico y de la responsabilidad
SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

15.  Reconocer y expresar sentimientos
 Autocontrol del comportamiento
 Tolerar el fracaso
 Conocer sus oportunidades y a sí mismo
 Autoestima
 Planificar, innovar, decidir
 Asumir responsabilidades
 Aceptar los cambios
 Trabajar en equipo
 …
SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

16.  Patrimonio cultural, histórico-artístico, literario,
filosófico, tecnológico, medioambiental…
 Música, pintura, escultura, arquitectura, cine,
literatura, fotografía, teatro, danza…
 Vivienda, vestido, gastronomía, artes aplicadas,
folclore, fiestas...
CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES
 Estilos y géneros artísticos
 Técnicas y recursos artísticos
 Iniciativa, creatividad, imaginación
 interés, aprecio, respeto, disfrute
 Esfuerzo, constancia, disciplina

17.  Observar, descifrar…
 Expresar sentimientos, ideas, emociones…
 Representar, disfrutar pintando,
cantando, dramatizando…
 Defender el patrimonio cultural y artístico de Castilla La Mancha, España y el mundo.
CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

18. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA ENSEÑAR POR COMPETENCIAS
Para potenciar la motivación por el aprendizaje de competencias se requieren
metodologías activas y contextualizadas, que faciliten la participación e
implicación del alumnado y la adquisición y uso de conocimientos en situaciones
reales, generando aprendizajes más transferibles y duraderos
(Orden ECD/65/2015, de 21 de enero).
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS (ABP)
CENTROS DE INTERÉS
ESTUDIO DE CASOS
APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS
PORTFOLIO

19. ¿ALGUNA PREGUNTA?