2º ESO

1. PRESENTATION CLASS
CLASE DE PRESENTACIÓN
GEOGRAPHY AND HISTORY 2º ESO
WELCOME BACK!
¡BIENVENIDOS!

2. Aquí tendrás una guía de cómo van a ser las
clases y el método de trabajo que vamos a
seguir.
Comienza el curso teniendo en cuenta la siguiente frase:

3. ¿Por qué estudiar Geografía e Historia?
LA HISTORIA ES ALGO QUE TODOS
DEBEMOS CONOCER. ¿O NO?
Conocer nuestro pasado nos sirve
para entender mejor nuestro
presente y sólo si entendemos bien
lo que ocurre ahora podremos
diseñar mejor nuestro futuro.
“El pueblo que no conoce su historia, estará
condenado a repetirla”

5. QUÉ VAMOS A ESTUDIAR
– COMENZAREMOS POR GEOGRAFÍA...
• UNIT 1. HOW IS THE SPANISH STATE ORGANISED.
• UNIT 2. EUROPEAN CONTINENT.
• UNIT 3. STUDYING POPULATION.
• UNIT 4. HUMAN BEINGS IN THE WORLD.
• UNIT 5. CITIES.
• UNIT 6. ECONOMIC ACTIVITY.
• UNIT. 7. ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT.
• UNIT 8. THE WORLD OF GLOBALISATION.
– ...CONTINUAREMOS POR HISTORIA.
• UNIT 0. REVIEW OF ANCIENT HISTORY.
• UNIT 1. THE MIDDLE AGES: THE THREE CIVILISATIONS.
• UNIT 2. FEUDALISM.
• UNIT 3. MEDIEVAL EUROPE: 11th TO 15th
• UNIT 4. CULTURE AND ART IN THE MIDDLE AGES.

6. ¿Cuándo vamos a estudiar cada unidad?
La TEMPORALIZACIÓN, que puede estar sometida a posibles
cambios o modificaciones, según el fin de cada trimestre o
cualquier imprevisto que pueda surgir, será la siguiente:
El orden y numeración de las unidades, así como su título,
pueden no coincidir con las que tienes en el libro de texto, por
lo que deberás estar atent@ a las indicaciones de la profesora.
1º
EVALUACIÓN
Geografía: Temas 1 a 5 (ambos incluidos) ¡Navidades para
descansar!
2º
EVALUACIÓN
Geografía: Temas 6 a 8 (ambos incluidos) ¡Semana Santa para
desconectar!
3º
EVALUACIÓN
Historia: Temas 0 a 4 (ambos incluidos) Por fin el verano…
¿para estudiar?
¡No te despistes!

7. METODOLOGÍA
• Al inicio de cada tema, la profesora te hará entrega de una
fotocopia con un resumen explicativo de la unidad. Es
obligatorio pegarlo en el cuaderno de la asignatura como
comienzo de cada unidad.
• Además, realizarás un portada al INICIO DEL CUADERNO y al
INICIO DE CADA TEMA.
– La primera portada del cuaderno indicará el nombre de la
asignatura (SUBJECT: GEOGRAPHY AND HISTORY), el curso
(COURSE: 2º ESO A o B) y el nombre del estudiante (NAME:
Bob Esponja). Irá acompañada de un dibujo representativo
de la asignatura (elección alumno).
– La portada de inicio de cada tema indicará el numero del
tema y su título.
Por ejemplo: UNIT 0. REVIEW OF ANCIENT HISTORY. → EN
LETRAS GRANDES, BONITAS Y ORDENADAS.

8. CONTINUAMOS CON LA METODOLOGÍA
• Debes trabajar en casa (estudio diario de la teoría vista en clase),
en clase y preguntar cuantas veces sea necesario. Aprovecha el
tiempo para realizar tus actividades, será tiempo que te quites de
trabajar en casa.
• Realizarás las actividades en el cuaderno de la asignatura. Siempre
pondrás la fecha, página de la actividad y copiar su enunciado. La
profesora lo revisará periódicamente, por lo que has de tenerlo
limpio, cuidado, ordenado y al día en actividades. → se tendrá en
cuenta para la nota final de evaluación.
• Tienes disponible un blog en el que se colgarán las presentaciones
explicativas de la unidad o actividades que vamos a realizar:
http://socialscience2esosantotomas.blogspot.com.es/
• Deberás comprar o imprimir mapas mudos políticos. La profesora
indicará, en su debido momento, cuáles tienes que comprar o
imprimir para trabajar en clase y estudiarlos.

9. ALGO MAS…
NO OLVIDES TENER EN CUENTA…
• OJO con las faltas de ortografía.
• BOLI ROJO: Enunciados/BOLI AZUL: RESPUESTAS. LÁPIZ NO.
• La escritura tipo messenger/sms queda totalmente prohibida.
• La profesora nunca va a entender lo que vosotros “queríais decir”,
sino lo que realmente habéis expresado en el escrito o en la
expresión oral. Pensad bien lo que vais a escribir.
• Estoy para ayudarte a resolver dudas, cuantas veces sea necesario.
• Nunca utilices lápiz para presentar exámenes o trabajos.
• TENDRÁS QUE ESFORZARTE DÍA A DÍA. Se te evaluará durante todo
el proceso de estudio y de trabajo, siendo la nota final el resultado
de la recopilación de todas y cada una de las anotaciones que tu
profesora tiene en su programa de registro para la evaluación.

10. ¡MUCHO ÁNIMO!
¡COMENCEMOS CON ILUSIÓN!
¿COMENZAMOS?