Guía de trabajo virtual

2. ESPAÑOL
Profesora​: Martha Varela Torres
Correo electrónico​: ​andromedava@gmail.com
Querido estudiante, recibe un fraternal saludo de bienvenida. A partir de hoy, vamos a tener la
oportunidad de adentrarnos en un mundo de nuevos saberes y nuevas formas para entender el
mundo. Sabemos que las circunstancias no son las mejores, pero lo que queda claro, es que
sabremos hacer de las dificultades, oportunidades para aprender.
Durante todo el año, trabajaremos, a través de distintos textos (escritos, visuales, audiovisuales) para
fortalecer los procesos de comprensión e interpretación de textos, así como la creación, producción y
argumentación, de tal manera que podamos profundizar en una amplia gama de conocimientos.
A partir del desarrollo de cada guía, se estará realizando el concurso de Ortografía para escoger de
cada curso, dos estudiantes que participarán por la jornada.
Para este primer periodo, abordaremos los siguientes temas:
- Gramática básica (oración y categorías gramaticales)
- Literatura precolombina y de la colonia en Colombia
- Tipologías textuales: informativo (noticia), reflexivo/argumentativo
- Coherencia y cohesión textual
El trabajo para esta semana, está compuesto de dos ejercicios, el primero será el diagnóstico que nos
permitirá reconocer cómo estamos es términos de comprensión y producción textual; el segundo, es
la elaboración de la portada-separador del primer periodo.
También tendremos una hora de clase semanal para aclarar dudas. Nuestro primer encuentro será el
día lunes a las 3:00 a 3:45 pm. El link será enviado a los correos institucionales.
Recuerda tener en cuenta las siguientes indicaciones para la presentación de los
trabajos:
1. El plazo máximo de entrega es el Jueves 5 de febrero
2. El trabajo se debe enviar al correo electrónico: ​andromedava@gmail.com
3. En el asunto del correo, deberás escribir: ​Nombre Apellido_curso_españolsemana1
4. La ortografía se tendrá en cuenta a la hora de evaluar
5. El trabajo debe ser desarrollado con letra legible (manuscrita) y en el cuaderno de
español (grande, de cien hojas, cuadriculado)
6. Se deben guardar las fotos del trabajo en formato PDF para ser enviado y organizado
de tal manera que facilite su lectura y revisión
7. Es importante leer con atención toda la guía para garantizar su comprensión y el
desarrollo de las actividades
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3. Ahora sí, vamos con las actividades:
ACTIVIDAD PARA LA PORTADA:
1. De acuerdo con el tema principal del período, Literatura precolombina y de la colonia en
Colombia, elabora un dibujo que represente el tema.
2. En la misma hoja que hiciste el dibujo, debes escribir, ESPAÑOL PRIMER PERIODO
ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO:
Observa con atención la siguiente imagen y luego resuelve:
1. ¿Cuál es la intención comunicativa de la imagen? Es decir, ¿qué quiere comunicar?
2. Ponle un título a la imagen y explica por qué le diste ese título
3. Elabora- inventa una pequeña historia que se relacione con la imagen
4. Lo que muestra la imagen, ¿se puede relacionar con alguna situación en tu contexto? Explica
tu respuesta.
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4. ENGLISH
Queridos estudiantes, esta semana iniciamos un nuevo año académico el cual trae muchos retos y
enseñanzas para cada uno de ustedes, esperamos contar con su compromiso y dedicación para el
desarrollo de las actividades propuestas para la estrategia “Aprende en Casa”
Para esta semana las actividades estarán divididas en dos partes: La primera es la elaboración de la
portada y el separador del primer periodo y la segunda es un diagnóstico que nos permitirá revisar
cómo está nuestro conocimiento en la asignatura de inglés en este momento.
El envío de estos trabajos se debe realizar a través del correo electrónico, por favor tener en cuenta la
siguiente información:
FIRST ACTIVITY
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★ Teacher: Alba Lucía Hernández Caicedo.
★ email: albacolegiosantalibrada@gmail.com
★ Plazo máximo de entrega: Jueves 4 de febrero.
★ ¿De qué manera se debe nombrar el
archivo que voy a enviar?
“ASUNTO” (en el correo):
NombreApellido_curso_materia semana 1
Ejemplo:
CamiloDiaz_801_Englishweek1
★ ¿Cómo se debe presentar la
evidencia?
Así no:
Registro fotográfico del trabajo guardado en
formato PD​F, que sea legible y que el docente
pueda leer cada hoja de manera vertical.
Así:

5. Portada: ​En la primera página de tu cuaderno vas a escribir:
1. Santa Librada I.E.D. School
2. Name: ​(aquí va tu nombre)
3. Grade:​ 801
4. Teacher: ​Alba Hernández
5. Subject:​ English
6. Year:​ 2021
Separador de primer periodo: ​En la segunda página de tu cuaderno vas a escribir en letra grande
FIRST TERM ​y vas a realizar un dibujo que represente la cultura Inglesa.
Recomendación: ​No es obligatorio tener un cuaderno nuevo, si el del año pasado tiene aún hojas
limpias pueden utilizar el mismo. En caso de que tengan la posibilidad de imprimir los talleres, los
pueden resolver allí mismo y van archivando las hojas en una carpeta.
SECOND ACTIVITY
DIAGNOSTIC
1. Last weekend, Alice and Peter went on holiday to Miami. Look at the things they had got
in their luggage. Link the words in the box to the pictures.
2. Complete the table with the objects of the previous exercise. There is one example.
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1. A PAIR OF SHOES 2. A GUIDE BOOK 3.TWO HATS 4. A LOT OF CDs
5. TWO TICKETS 6. A CAMERA 7. AN UMBRELLA 8. A CD PLAYER
9. A PAIR OF SUNGLASSES 10. TWO PAIRS OF TROUSERS 11. TWO T-SHIRTS
12. A SKIRT 13. A PAIR OF SANDALS

6. 3. Make sentences using ​there was / there were​ and the vocabulary of the table. There
are two examples.
1. _​In the luggage there was a pair of shoes​_____
2. _​There were two tickets in Alice and Peter’s luggage​__
3. _______________________________________
4. _______________________________________
5. _______________________________________
6. _______________________________________
7. _______________________________________
8. _______________________________________
9. _______________________________________
10. _______________________________________
11. _______________________________________
12. _______________________________________
13. _______________________________________
4. Choose the correct form of the verb to be in past for each sentence.
1. Jamie ​was / were​ really annoying on Saturday.
2. You ​was / were​ great in the game. Good job!
3. I ​was / were​ really tired after the concert.
4. There ​was / were​ a storm yesterday when he ​was / were ​at the beach.
5. My jeans ​was / were ​on the chair las night, but I can’t find them today.
6. My parent ​was / were ​ angry because there ​was / were ​a mess in the kitchen after our party.
5. Write the following sentences using the negative form of verb to be.
1. I was at the party on Friday. ​I wasn´t at the party on Friday
2. Mom and Dad were strict with my younger sister. ____________________________________
3. Sonia was very lucky in the volleyball game. ________________________________________
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There was… There were…
​A pair of shoes ​Two tickets

7. 4. It was very cold yesterday. _______________________________________________
5. There was a lot of snow in the mountains. ____________________________________
6. Complete the captions for each picture with words from the box and write the time. There is
one example
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8. ARTES Y RELIGIÓN
Profesora: Patricia Gaviria Herrera. Correo: ​patolingaviria8@gmail.com
Buenas tardes, queridos estudiantes​: ​Se da inicio a una nueva etapa, la cual requiere mucho compromiso y
responsabilidad por parte de cada uno de ustedes. Les deseo lo mejor durante este proceso, cuentan con mi
apoyo para cualquier inquietud que tengan, estaré presta a darle solución.
RECOMENDACIONES:
- Evidencias enviadas únicamente al correo que encuentran en la parte superior.
- Digitar bien el correo para evitar situaciones que puedan perjudicar la nota. Escribir en ​ASUNTO: el
nombre de la actividad y el nombre completo del estudiante.
- PLAZO DE ENTREGA​: 4 de Febrero.
- Fotos bien enfocadas y al derecho.
- Leer las cartillas de manera cuidadosa, para evitar que hagan cosas que no se están pidiendo en ellas,
ya que esto perjudica la nota de la actividad.
- Actividades escritas con letra legible, sin tachones y ordenadas.
ARTES
En el cuaderno de ARTES:
ACTIVIDAD
En la ​primera página​ marca tu cuaderno con los siguientes datos:
- Nombre completo del estudiante (nombres y apellido)
- Profesora: PATRICIA GAVIRIA
- GRADO OCTAVO
- Año: 2021
En la segunda página
- Hacer la portada de artes para el primer periodo. Esta
portada debe ocupar toda la hoja de tu cuaderno.
- Debes hacer un dibujo relacionado con el ARTE​. Este
dibujo deberá ocupar la mayor parte de la página.
Puedes colorear y/o pintar.
- En la misma página, debes escribir ​ARTES o
ARTÍSTICA ​con letra doble, de tal manera que puedas
colorearla o decorarla por dentro (puedes utilizar
marcadores, escarcha, colores, etc.)
- Hacer un fondo que se relacione con el dibujo o
colorear el fondo de manera suave. Puedes hacer
combinación de color.
- El dibujo, letra y fondo son obligatorios, la creatividad e
imaginación para realizarlas, son tu propio aporte.
NOTA: No se permite utilizar stickers, ni dibujos
pegados a la hoja, debes realizarlo tú mismo. No
calques.
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9. RELIGIÓN
ACTIVIDAD
En el cuaderno de Religión
En la primera página marca tu cuaderno con los siguientes datos:
- Nombre completo del estudiante (nombres y apellidos)
- Profesora: PATRICIA GAVIRIA
- GRADO OCTAVO
- Año: 2021
En la segunda página
Hacer la portada para el primer periodo. Esta portada debe ocupar toda la página. Recuerda que debe tener los
siguientes requisitos:
- TEMA: SÍMBOLOS RELIGIOSOS: Biblia, Cruz, pan, Iglesia, pescado, el cáliz, el ángel, el cirio, etc.
Puedes dibujarlos todos alrededor de la palabra RELIGIÓN o bien escoger uno de ellos. Recuerda que
los dibujos deben ocupar la mayor parte de la página y deben ser coloreados.
- En la misma página, debes escribir ​RELIGIÓN con letra doble, de tal manera que puedas colorearla o
decorarla por dentro (puedes utilizar marcadores, escarcha, colores, etc.)
- Hacer un fondo que se relacione con el dibujo o colorear el fondo de manera suave.
- El dibujo, letra y fondo son obligatorios, la creatividad e imaginación para realizarlas, son tu propio
aporte.
NOTA: No se permite utilizar stickers, ni dibujos pegados a la hoja, debe realizarlo tú mismo. Recuerda que no
los debes calcar.
Te dejo algunos símbolos para que te hagas una idea de cuales son​:
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10.
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11. CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA
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★ Docente: Jonathan Martínez Parada.
★ Correo electrónico: jjadagiomp.7@gmail.com
★ Plazo máximo de entrega: Jueves 4 de febrero.
★ ¿De qué manera se debe nombrar
el archivo que voy a enviar?
“ASUNTO” (en el correo):
NombreApellido_curso_constituciónsemana1
Ejemplo:
LinaPérez_801_constituciónsemana1
★ ¿Cómo se debe presentar la
evidencia?
Así no:
Así tampoco:
Registro fotográfico del trabajo guardado en
formato PD​F, que sea legible y que el
docente pueda leer cada hoja de manera
vertical.
Así:
O así:

12. ACTIVIDADES SEMANA 1
Actividad 1:​ Diagnóstico de la asignatura “Constitución y democracia” para grado octavo.
¿Cómo hacerlo?: ​Debes ingresar al siguiente enlace: ​https://forms.gle/4Sm5ugxHe9iPbdX97 y
diligenciar las preguntas relacionadas con los contenidos temáticos de la asignatura para identificar
los conocimientos o aprendizajes relacionados y así, poder determinar como curso, el camino de
aprendizaje que seguiremos a través de la estrategia “Aprende en Casa” durante el primer periodo.
Actividad 2: Realizar la portada del primer periodo de las asignaturas de ​“Constitución y
Democracia”​ y “​Ética y cátedra para la paz”​.
¿Cómo hacerlo?: ​Dibuja y colorea tu propia portada en el cuaderno respectivo (una página)
empleando colores, marcadores, recortes o lo que tengas a disposición, que contenga los siguientes
elementos:
★ Nombre completo del estudiante, nombre del profesor, curso, asignatura y un recorte o dibujo
relacionado con la asignatura. Por ejemplo:
★ Puedes realizarlo con el diseño y la decoración que quieras.
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