1. Entrevistas
Gutiérrez Zeltzin Alma
Landa Cuevas Nadia
Medel Lujan Cristina
Morales Herrera Alondra Edenia
Piedra Soto Luis Adrian

2. CONCENTRACIÓN DE RESULTADOS
Maestros
Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL
1 15 15 0 10 15 10 10 10 85
2 15 15 15 10 15 10 10 10 100
3 15 15 15 10 15 10 10 10 100
4 15 15 15 10 15 10 10 10 100
5 15 15 15 10 15 10 10 10 100
6 15 15 15 10 0 0 10 0 65
7 15 15 15 0 0 10 10 10 75
8 15 15 0 10 15 10 10 10 85
9 15 15 0 10 0 10 10 10 70
10 15 15 15 10 0 10 10 10 85
11 0 15 15 10 15 10 10 10 85
12 0 0 0 0 15 10 10 0 35
13 15 15 0 10 15 10 10 10 85
14 15 15 15 10 15 10 0 10 90
15 15 15 15 0 15 10 10 10 90
16 0 15 15 10 15 10 10 0 75
17 15 15 15 10 15 10 0 0 80
18 15 15 15 0 15 10 10 10 80
19 15 15 15 10 15 0 10 10 90
20 15 15 15 10 15 10 0 10 90
21 15 15 15 10 0 10 10 10 85
TOTAL 18 20 16 17 16 19 18 17

3. ANÁLISIS INDIVIDUAL
PREGUNTA N° % 18 maestros estuvieron de acuerdo en que se
1. ¿ Qué se debe de 18 85% debe enseñar habilidades, actitudes y valores
enseñar en la escuela? para poder aplicarlos en la vida diaria.
PREGUNTA N° % 20 de los 21 maestros entrevistados saben muy bien
2. ¿Cuál es la función del 20 95% la función del profesor en la clase y lo que debe hacer
profesor en la clase? en su grupo. Y también tiene conocimiento de que
ahora ellos mas que maestros son facilitadores.
PREGUNTA N° % Solo 16 maestros sabe concretamente que papel
3. ¿Cuál es el papel del niño 16 76% desempeña el niño en clases. En algo en lo que la
en el salón de clases? mayoría estuvieron de acuerdo fue que, hoy en día el
niño aprenda a pensar y pueda lograr un buen
desarrollo para su vida.
PREGUNTA N° % Un porcentaje alto fue los que estuvieron de
acuerdo con el propósito de la educación, ya que
4. ¿Cuál debe de ser el
todo maestro sabe la finalidad por la cual ellos
propósito final de la 17 80% están enseñando y todo lo que esto abarca para el
educación? desarrollo de los niños.

4. PREGUNTA N° % Cada maestro entrevistado tiene diferente métodos
5. ¿Cuál debe de ser el de enseñanza, pero la mayoría supo que necesitas
de estrategias para poder enseñar de una forma
propósito final de la 17 80%
que los niño se les facilite el aprendizaje.
educación?
PREGUNTA N° % La mayoría de los profesores saben bien lo que
6. ¿Qué tipo de estrategias se debe evaluar y como se debe evaluar para
verificar el aprendizaje del niño. Tomaron en
debe de aplicar el
cuenta que se debe de evaluar no solo el
maestro en la 16 76% conocimiento, sino también las habilidades,
enseñanza para lograr actitudes y calores.
el aprendizaje de los
alumnos?
PREGUNTA N° % Todo maestro usa diferentes instrumentos de
7. ¿Qué se debe evaluar 19 90% evaluación, pero todos llegan a la conclusión que
se deben realizar pruebas, y listas de observación
en el aprendizaje?
para un buen aprendizaje.
PREGUNTA N° % Un porcentaje alto de maestros entrevistados
8. ¿Se deben de evaluar sólo estuvo de acuerdo en que no solo se debe evaluar
los resultados o 17 80% los resultados, también debe ser evaluado las
productos del participaciones, habilidades y actitudes de los niños,
aprendizaje? porque esto conlleva a un buen desempeño del
alumno.

5. ANÁLISIS GENERAL
Mediana Media Moda
85 83.81 85
CONCLUSIÓN
En conclusión, podemos decir que el nivel de desempeño de los maestros entrevistados es
muy bueno ya que está lo suficientemente capacitados en la docencia y de igual
manera están conscientes del como impartir sus clases, puesto que ellos siempre disponen
de una planeación de clases elaborada por ellos mismos en la cual aplican las
herramientas y estrategias adecuadas.
Basados en los resultados que obtuvimos de cada profesor no es claro darnos cuenta de
que la gran mayoría de ellos tienen el conocimiento de técnicas y métodos de
enseñanza, las cuales aplican para la evaluación de los alumnos y no nos referimos solo a
la cuestión de las actividades y exámenes que se realizan en clase sino que también es
importante el desenvolvimiento de cada estudiante y al mismo tiempo que este aplique
sus conocimiento de una manera adecuada
Es de esta manera por la que nos atrevemos a decir que se cumplieron las expectativas
que teníamos en cuanto a las teorías que se relacionan a la docencia y esto nos permite
fortalecer nuestra formación.