L-700 MAD.

1. ACTIVIDAD 3.1
TEMA: PEDAGOGIA Y ANDRAGOGIA
DISCENTE:
OFICIAL DE MAR SEGUNDO SECRETARIO ADMINISTRATIVO
LENIN CANDUELAS MORALES
2016
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)

2. LA PEDAGOGIA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
CONCEPTO:
 LA PEDAGOGÍA ES LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. POR EXTENSIÓN, LA
PEDAGOGÍA ES EL MÉTODO PARA LA ENSEÑANZA. LA PEDAGOGÍA SE ENCUADRA
DENTRO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES Y SE RELACIONA CON
OTRAS CIENCIAS COMO LA PSICOLOGÍA, LA SOCIOLOGÍA Y LA ANTROPOLOGÍA.
DE UN MODO GENÉRICO, EL OBJETIVO DE LA PEDAGOGÍA ES PLANIFICAR,
ANALIZAR, DESARROLLAR Y EVALUAR PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE. PRETENDE MEJORAR LA REALIDAD EDUCATIVA EN DIFERENTES
ÁMBITOS: FAMILIAR, ESCOLAR, SOCIAL Y LABORAL. ESTA PALABRA PROCEDE
DEL GRIEGO ΠΑΙΔΑΓΩΓΊΑ. DEL GRIEGO ΠΑΙΔΙΟΝ(PAIDOS, 'NIÑO')
Y ΓΩΓΟΣ (GOGOS, 'GUIAR', 'CONDUCIR').

3. LA PEDAGOGIA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
CONCEPTO:
 EN LA ACTUALIDAD, LA PEDAGOGÍA ES EL CONJUNTO DE LOS SABERES QUE
ESTÁN ORIENTADOS HACIA LA EDUCACIÓN, ENTENDIDA COMO UN FENÓMENO
QUE PERTENECE INTRÍNSECAMENTE A LA ESPECIE HUMANA Y QUE SE
DESARROLLA DE MANERA SOCIAL.
 LA PEDAGOGÍA, POR LO TANTO, ES UNA CIENCIA APLICADA CON
CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES QUE TIENE LA EDUCACIÓN COMO PRINCIPAL
INTERÉS DE ESTUDIO.

4. LA PEDAGOGIA
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MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
CARACTERÍSTICAS:
 APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS DE CONOCIMIENTO Y TEMPORALES.
 POTENCIAN EL TRABAJO COOPERATIVO (EN GRUPO), ASÍ COMO EL INDIVIDUAL.
 POTENCIAN EL PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVO Y CONSTRUCTIVO.

5. LA PEDAGOGIA
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MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
CARACTERÍSTICAS:
 SON CREADAS FUNDAMENTALMENTE PARA QUE LOS ALUMNOS TRABAJEN EN
GRUPO, AUNQUE SE PUEDEN DISEÑAR PARA TRABAJO INDIVIDUAL.
 SE PUEDEN AÑADIR ELEMENTOS DE MOTIVACIÓN A SU ESTRUCTURA BÁSICA (A
TRAVÉS DE ROLES ESPECÍFICOS, HISTORIAS, ESCENARIOS…)
 SE DISEÑAN PARA UNA ÚNICA MATERIA O PUEDE SER INTERDISCIPLINAR, SIENDO
ÉSTA ÚLTIMA LA QUE MÁS APORTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.

6. LA PEDAGOGIA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
IMPORTANCIA:
 EN ALGUNOS CENTROS EDUCATIVOS EXISTE UN PEDAGOGO O PEDAGOGA QUE
NO SÓLO SE ENCARGA DE RESPALDAR EL TRABAJO DE LOS PROFESORES SINO
QUE TAMBIÉN AYUDA A LOS ALUMNOS QUE LO NECESITAN EN DETERMINADAS
ÁREAS.
 MÁS CONCRETAMENTE ESTA FIGURA TIENE UNAS FUNCIONES CLARAMENTE
DELIMITADAS COMO SON LAS SIGUIENTES: SERVICIO DE ORIENTACIÓN Y
ORGANIZACIÓN ESCOLAR, PROGRAMACIÓN DE METODOLOGÍAS ESPECÍFICAS,
ASESORAMIENTO AL PROFESOR, ELABORACIÓN DE TERAPIAS ESPECÍFICAS,
TÉCNICAS DE ESTUDIO, DIAGNÓSTICO DEL DISCENTE.

7. LA PEDAGOGIA
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MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
IMPORTANCIA:
 SE NUTRE DE LOS APORTES DE DIVERSAS CIENCIAS Y DISCIPLINAS, COMO LA
ANTROPOLOGÍA, LA PSICOLOGÍA, LA FILOSOFÍA, LA MEDICINA Y LA SOCIOLOGÍA.
 LA PEDAGOGÍA ES LA DISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN QUE SE DEDICA DE FORMAR
AL SER HUMANO DE MANERA PERMANENTE, EN TODAS LAS ETAPAS DE
DESARROLLO DE ACUERDO A SUS VIVENCIAS SOCIALES Y CULTURALES.

8. LA PEDAGOGIA
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IMPORTANCIA:
 LA PEDAGOGÍA ES ESPECIALMENTE ÚTIL Y BÁSICA EN LA EDUCACIÓN PORQUE
CADA ALUMNO ES ÚNICO E IRREPETIBLE, ES DECIR, TIENE UNAS CUALIDADES
CONCRETAS Y UNOS TALENTOS. POR ELLO, A TRAVÉS DE LAS HERRAMIENTAS
PEDAGÓGICAS ES POSIBLE ALIMENTAR LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO GRACIAS A
UNA EDUCACIÓN PERSONALIZADA QUE ATIENDE A LAS NECESIDADES
CONCRETAS DEL ESTUDIANTE.

9. LA ANDRAGOGIA
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CONCEPTO:
 ES LA CIENCIA Y EL ARTE QUE, SIENDO PARTE DE LA ANTROPOLOGÍA Y ESTANDO
INMERSA EN LA EDUCACIÓN PERMANENTE, SE DESARROLLA A TRAVÉS DE UNA
PRAXIS FUNDAMENTADA EN LOS PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN,
HORIZONTALIDAD Y FLEXIBILIDAD.
 SE EXPRESA COMO LA DISCIPLINA EDUCATIVA QUE TRATA DE COMPRENDER AL
ADULTO(A), DESDE TODOS LOS COMPONENTES HUMANOS, ES DECIR COMO UN
ENTE BIOLÓGICO, SICOLÓGICO Y SOCIAL. ESTE INTERCAMBIO VA GENERANDO
UN PROCESO NUEVO EN LOS SUJETOS QUE INTERVIENEN. UNAS RELACIONES
CON UN SENTIDO DE RESPETO. UNA NUEVA ESTRUCTURA QUE, EN SÍ MISMA,
CREA UNA CULTURA DEMOCRÁTICA. OFRECE AL ADULTO OPORTUNIDADES DE
ELABORAR SOLUCIONES LIBERADAS DEL ELEVADO COSTO DEL ERROR.

10. LA ANDRAGOGIA
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CONCEPTO:
 EL CRECIMIENTO BIOLÓGICO DEL SER HUMANO LLEGA EN UN MOMENTO
DETERMINADO AL ALCANZAR SU MÁXIMO DESARROLLO EN SUS ASPECTOS
FISIOLÓGICOS, MORFOLÓGICOS Y ORGÁNICOS; SIN EMBARGO, DESDE EL PUNTO
DE VISTA PSICO-SOCIAL EL CRECIMIENTO DEL SER HUMANO, A DIFERENCIA DE
OTRAS ESPECIES, SE MANIFIESTA DE MANERA ININTERRUMPIDA Y PERMANENTE.
LA ANDRAGOGÍA POR SER INDEPENDIENTE DEL NIVEL DE DESARROLLO
PSÍQUICO Y POR PARTIR DEL NIVEL DE DESARROLLO COGNITIVO GENERA UNA
NUEVA ACTITUD EN EL HOMBRE FRENTE AL RETO EDUCATIVO.
 LA ANDRAGOGÍA ES UN TÉRMINO RECIENTE, ACUÑADO A PARTIR DE DOS RAÍCES
GRIEGAS: ANÉR, (DE AVOPOÇ – ANDROS, HOMBRE, ENTENDIÉNDOSE PERSONA
ADULTA) Y AGEIN (DE YWYOÇ – GOGOS, GUIAR O CONDUCIR). ESTO ES LA
CIENCIA Y EL ARTE DE EDUCAR ADULTOS.

11. LA ANDRAGOGIA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
CARACTERÍSTICAS:
 NECESIDAD DE SABER. LOS ADULTOS NECESITAN CONOCER LA RAZÓN POR LA
QUE SE APRENDE ALGO.
 AUTO - CONCEPTO DEL INDIVIDUO. LOS ADULTOS NECESITAN SER
RESPONSABLES POR SUS DECISIONES EN TÉRMINOS DE EDUCACIÓN, E
INVOLUCRARSE EN LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE SU INSTRUCCIÓN.
 EXPERIENCIA PREVIA. (INCLUYENDO EL ERROR) PROVEE LA BASE PARA LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

12. LA ANDRAGOGIA
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MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
CARACTERÍSTICAS:
 PRONTITUD EN APRENDER. LOS ADULTOS ESTÁN MÁS INTERESADOS EN TEMAS
DE APRENDIZAJE QUE TIENEN RELEVANCIA INMEDIATA CON SUS TRABAJOS O
CON SU VIDA PERSONAL.
 ORIENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE. EL APRENDIZAJE DE ADULTOS ESTÁ
CENTRADO EN LA PROBLEMÁTICA DE LA SITUACIÓN, MÁS QUE EN LOS
CONTENIDOS.
 MOTIVACIÓN PARA APRENDER. LOS ADULTOS RESPONDEN MEJOR A
MOTIVADORES INTERNOS QUE A MOTIVADORES EXTERNOS..

13. LA ANDRAGOGIA
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MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
IMPORTANCIA:
 ES ENCONTRAR TÉCNICAS ORIENTADAS A EDUCAR A PERSONAS ADULTAS. A
TRAVÉS DE ELLAS, PODREMOS DEVOLVER A TODOS NUESTROS MAYORES UNA
EDUCACIÓN QUE, EN MUCHOS CASOS, FUE IMPOSIBLE DE REALIZAR.
 LA HISTORIA, LA ECONOMÍA, LA LENGUA, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, SON
PARTE DE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS QUE NUESTROS MAYORES ESTARÍAN
ENCANTADOS DE SABER Y QUE, EN MUCHOS CASOS, SI NO LA MAYO#ÍA,
AYUDA#ÍAN A ESTOS A ENTENDE# EL MUNDO EN EL QUE $I$EN ACTUALMENTE YA
QUE, A DÍA DE &OY, ES MUC&O M*S COMPLE!O QUE EL QUE ELLOS $I$IE#ON
CUANDO E#AN M*S !Ó$ENES.

14. LA ANDRAGOGIA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
IMPORTANCIA:
 LA ANDRAGOGÍA ES IMPORTANTE, PORQUE ES UNA DISCIPLINA EDUCATIVA QUE
TRATA DE COMPRENDER AL ADULTO, DESDE TODOS LOS COMPONENETES
HUMANOS, ES DECIR COMO UN ENTE PSICOLÓGICO, BIOLÓGICO Y SOCIAL;
ASIMISMO, VIENE A ESTABLECER DONDE TERMINA LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y
COMIENZA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS.
 LA IMPORTANCIA DE LA ANDRAGOGÍA EN LA EDUCACION SUPERIOR Y LAS
HERRAMIENTAS QUE ESTA DISCIPLINA CIENTÍFICA APORTA EN LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS.

15. DIFERENCIA ENTRE
LA PEDAGOGÍA Y LA ANDRAGOGÍA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
LA PEDAGOGÍA LA ANDRAGOGÍA
ES DEDICADA A LOS NIÑOS Y JOVENES ES DEDICADA AL HOMBRE ADULTO
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE BASADA EN PRINCIPIOS DE HORIZONTALIDAD
EXISTE UNA COMUNICACIÓN RECEPTIVA Y PROCESO ORIENTACION APRENDIZAJE
SE EFECTUA ENSEÑANZA DIRECTA EXISTE UNA COMUNICACIÓN RECIPROCA Y
HORIZONTAL
EL APRENDIZ SE ENCUENTRA EN UNA SITUACION
DEPENDIENTE
PROPICIA LA AUTO-GESTIÓN
APLICACIÓN TARDÍA DE CONOCIMIENTOS EL APRENDIZ SE ENCUENTRA EN UNA POSICIÓN
INDEPENDIENTE
RELACIÓN ESTUDIANTE – DOCENTE APLICACIÓN INMEDIATA DE CONOCIMIENTOS

16. DIFERENCIA ENTRE
LA PEDAGOGÍA Y LA ANDRAGOGÍA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA (L-700 MAD)
SU OBJETIVO ES LA FORMACIÓN PARA UN
ADECUADO
RELACIÓN ESTUDIANTE – ORIENTADOR
ORIENTADA AL ENTORNO LABORAL Y ACADÉMICA SU OBJETIVO ES QUE EL INDIVIDUO ALCANCE LA
REALIZACIÓN
ES MÁS PASIVO, SU INTERVENCIÓN ES
PERO NO TAN CENTRAL EN SU ESTRUCTURA
EL TUTOR ES CONSIDERADO UN FACILITADOR U
ORIENTADOR
ES IMPORTANTE LA DINÁMICA DEL ENTORNO, MÁS
LA FAMILIA
ORIENTADA A UN ENTORNO LABORAL
ES MAS ACTIVO EL APRENDIZ, SU PARTICIPACIÓN
FUNDAMENTAL
EL ENTORNO ES IMPORTANTE PARA QUE EXISTA
DINÁMICA Y SEA MÁS PRODUCTIVO EL

17. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES MODALIDAD A
DISTANCIA (L-700 MAD)
GRACIAS POR SU ATENCIÓN