Tipos de compromiso en las Necesidades Educativas Especiales

1. Universidad estatal a distanciaCOMPROMISOS EN neeCurso evaluación del hardware y software educ.Estudiante Libny Velásquez JuárezProf Lilliana arias Producto digital individual sobre tipos de discapacidadJulio 2011Compromiso cognitivo<br />Puntos de interés especial: Compromiso motor Compromiso Visual Compromiso Auditivo Compromiso CognitivoNecesidades Educativas Especiales NEELas NEE se refiere a aquella dificultad de aprendizaje que puedan presentar los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y que por lo tanto necesitan recibir una atención personalizada por parte del o de los docentes, ya sea en estrategias o experiencias de aprendizaje o en materiales o recursos, o bien en todo lo mencionado anteriormente Cuando existe el compromiso visual, es importante dejar en claro varios aspectos: La deficiencia visual no implica una deficiencia cognitiva La deficiencia visual no estimula por si sola los demás sentidos (olfato, orientación y tacto), desde que se presenta este tipo de compromiso es importante estimular para desarrollar adecuadamente los demás sentidos Cuando se habla de deficiencia visual, no necesariamente se debe entender por ceguera, ya que existen varios tipos de padecimientos que disminuyen la agudeza visual sin llegar a la cegueraEn el caso de las dificultades motoras se presentan disfunción del área motriz, ya sea por parálisis cerebral, espina bífida o otros padecimientos como la distrofia muscular.Las personas que presentan dificultades en el área motora, presentan problemas en la coordinación de sus movimientos o ausencia de éstos.En el proceso de enseñanza-aprendizaje relacionado con el compromiso motor, hay que tener en cuenta los siguientes aspectos Motivación de los estudiantes Evitar el uso de actividades complejas Utilizar actividades de acuerdo a las capacidades de los estudiantes Compromiso visualCompromiso motor<br />https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Byol9KJB010sYWYxMzMzMzAtMDZhNC00Nzg1LTkxOTktMzhkN2JiM2FiMTEy&hl=en_UShttp://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/search/label/NEEhttp://es.wikipedia.org/wiki/Necesidades_educativas_especialeshttp://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n9/n9art/art95.htmhttp://martinbetanzos.blogspot.com/http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategia-Didactica-Para-Compromiso-Motor/1551954.htmlhttp://200.68.0.250/usuarios/edu.especial/File/GuiaMotora.pdfhttp://www.aeivalencia.com/Apendice.pdfhttp://www.slideshare.net/jeycoga/compromiso-auditivohttp://apoyogimnasio.blogspot.com/2011/05/recomendaciones-generales-para-tener-en.htmlEl compromiso auditivo presenta la misma característica que la deficiencia visual, en el sentido que puede ser parcial o total.Como docentes debemos tomar en cuenta las siguientes sugerencias: Las dificultades auditivas son diferentes entre si. Atraiga la atención de los estudiantes cuando se les habla Hablar claramente y utilizar ayudas visualesCompromiso auditivoReferencias<br /> <br />Contenido:<br />El compromiso cognitivo igualmente presenta diversidad en cuanto a las necesidades que presentan los estudiantes con este tipo de discapacidad.El compromiso cognitivo puede ser leve, moderado o severo.En el caso de dificulta cognitiva es recomendable Utilizar recursos visuales y auditivos para reforzar la temática Presentar la temática en forma clara y concisa Motivar a los estudiantes cuando logran los objetivos propuestos Compromiso cognitivoCompromiso cognitivoCompromiso cognitivo<br />