Radio web y su potencial pedagogico

1. Estudiantes
Lobo Alpízar, Kattia
Ramírez Ramírez, Neishmy
Velásquez Juárez, Libny
Profesora Lilliana Arias
III Cuatrimestre 2011

2.  http://www.youtube.com/watch?v=iFdhvs9J
EOI&feature=related

3.  Es un proceso de organización de las
fuentes de audio y su disposición en una
página web desde la que los usuarios
puedan acceder a los clips o archivos de
audio pregrabados, „bajarlos‟ a su
ordenador y reproducirlos

4.  La tecnología streaming, difusión de audio
o vídeo por Internet, ha posibilitado la
compresión de formatos de información
sonora en „tiempo real‟ para después
transmitirla. El receptor recibirá la
emisión si posee el reproductor
correspondiente para descodificar el
contenido.

5.  Es “radio web o radio en línea” aquella
emisora, que transmite audio a través
de Internet, tanto mediante descarga
de archivos de audio como en directo.

6.  La tecnología disponible permite la
creación de un prototipo de radio escolar
accesible, a partir de poco más que un
programa para el diseño de páginas web,
pero sin las dificultades económicas ni
legales que lleva aparejada una radio
analógica.

7.  El estudio de la radio web en general se
determina por varias fases, las cuales van
desde que una radio se incorpora a la red,
se desarrolla en ella y se integra al nuevo
soporte con todas las ventajas que ésta le
ofrece

8. Fases
 Existencia (Ésta es la URL de una emisora).
 Testimonial (Explotación de la dimensión
sonora de la radio por medio de archivos de
audio).
 Radio web (Emisión en directo).
 Radio web interactiva (Emisión e
interacción con los oyentes).

9.  Excelente herramienta para fomentar la
comunicación y la interacción, muy
importantes en el proceso de enseñanza-
aprendizaje apoyado en herramientas
tecnológicas como las videoconferencias.

10.  La radio web cumple el importante papel
de promover y capacitar a los estudiantes
en la comunicación oral.

11.  La radio web complementa las
actividades de aprendizaje y se puede
utilizar en la motivación para presentar
nuevos temas curriculares, intercambio y
difusión de información.

12.  Según lo señala Piñeiro y Ramos (2011) la
radio web favorece la creación y
consolidación de comunidades virtuales
de aprendizaje para la divulgación
educativa y cultural.

13.  Las radio web también permiten
establecer más de un canal de interacción
entre docentes y estudiantes, lo cual
resulta un excelente apoyo en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.

14.  Actualmente el uso de las nuevas
tecnologías de la información y
comunicación han facilitado la
experiencia colaborativa en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Lo anterior lo
podemos ver en el desarrollo de las
videoconferencias y radio web escolares.

15.  Pestano, J- Gabino, M. (2004). La Radioweb, instrumento para la
innovación educativa. Espéculo. Revista de estudios literarios.
Recuperado de:
http://www.ucm.es/info/especulo/numero26/radioweb.html
 Piñeiro, Teresa y Ramos, Fernando (2011) Las potencialidades
educativas de las web radios. Recuperado el 25 Noviembre, 2011
de
http://www.cienciared.com.ar/ra/usr/39/1068/redmarka_n6pp_
85_112.pdf