Portafolio fisiologia

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
TEMA:
PORTAFOLIO
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA
Autor:
Lilian Johanna Talahua Azas
Docente:
Dr. Gustavo Moreno Martín
Ambato-Ecuador
2017

TEMA:
MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
TÉCNICA DE AMABTO
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA HUMANA
Autor:
Docente:
Ambato-Ecuador
2017

Misión
Formar profesionales líderes competentes, con
visión humanista y pensamiento crítico a través de
la Docencia, la investigación y la vinculación, que
apliquen, promuevan y difundan el conocimiento
respondiendo a las necesidades del país.
Visión
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles
de excelencia se constituirá como un centro de
formación superior con liderazgo y proyección
nacional e internacional.

TEMA:
MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA SALUD
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA HUMANA
Autor:
Docente:
Ambato-Ecuador
2017

Misión
Formar profesionales de la salud competentes y
humanistas, con elevados conocimientos
científicos y principios de calidad, calidez en la
Docencia, Investigación y Vinculación con
liderazgo, ética y responsabilidad social
Visión
La Facultad de Ciencias de la Salud se
constituirá como un referente por los niveles de
excelencia y liderazgo en la formación superior
en Salud, en el contexto nacional e
internacional

TEMA:
MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA
DE ENFERMERÍA
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA
Autor:
Docente:
Ambato-Ecuador
2017

Misión
Formar profesionales líderes competentes en
Enfermería, con visión humanista y pensamiento
crítico a través de la Docencia, la Investigación y
la Vinculación, que apliquen, promuevan y
difundan el conocimiento respondiendo a las
necesidades del país
Visión
La Carrera de Enfermería por sus niveles de
excelencia se constituirá en una unidad académica
de formación superior con liderazgo y proyección
nacional e internacional.

DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LA CARRERA DE
ENFERMERÍA
Definición de la carrera
Es una profesión eminentemente social y humanística, con
sólidas bases científicas y técnicas para liderar la atención de
enfermería con niveles de calidad, en actividades de
promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la
salud de la comunidad, la familia y del individuo sano o
enfermo, en todas las etapas de la vida, caracterizadas por
principios éticos legales.
Objetivos
Desarrollar procesos de investigación del contexto
socioeconómico y cultural de la profesión y del mercado
ocupacional.
Fundamentar el enfoque curricular que sustentara la
formación profesional.
Diseñar el perfil profesional de Enfermería que responda a la
malla curricular fundamentales a las necesidades del
contexto.
Organizar y estructurar el plan de estudios y la malla
curricular.
Sustentar el diseño curricular en el marco administrativo y
legal.

 Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y
mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el
área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación dentro de
los servicios desalud, como en la atención ambulatoria.
 Formar parte de los equipos multiprofesional y multisectorial de la
salud, concapacidad de discernimientoy decisión.
 Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero,
segundo y tercer nivel de atención delsistema de salud.
 Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología
en su práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la
calidad de atención de enfermería.
 Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y
legalización de laAtención de Enfermería.


Objetivos Estratégicos Institucional
 Formar y especializar profesionales con liderazgo, responsabilidad social
ambiental con sólidos conocimientos científicos, tecnológicos y artísticos, que
entiendan la realidad socioeconómica del Ecuador, de Latinoamérica y
del mundo y que emprendan de manera autónoma en iniciativas que
propicien el desarrollo socioeconómico de la provincia, región y el país
coadyuvando a la consecución del Buen Vivir.
 Realizar investigación formativa y generativa científica tecnológica y social
que permita generar innovación tecnológica, crecimiento productivo y rescate
de lo social que contribuya a la superación de problemas de desarrollo del
Ecuador y del mundo, bajo los principios de calidad, pertinencia,
integridad, autodeterminación para la producción del pensamiento y
conocimiento.
 Vincular la labor universitaria con el desarrollo del entorno social
productivo y cultural, en base a los requerimientos de la sociedad y a través de
la transferencia de la ciencia y tecnología, la difusión de cultura y la
producción de bienes y servicios.

MICROCURRICULUM
LILIAN JOHANNA TALAHUA AZAS
INFORMACION PERSONAL
 ESTADO CIVIL: SOLTERA
 NACIONALIDAD: ECUATORIANA
 EDAD: 22 AÑOS
 LUGAR DE NACIMIENTO: AMBATO
 FECHA DE NACIMIENTO: 25 DE MARZO DE 1994
 CEDULA DE IDENTIDAD: 1805405998
 CELULAR: 0979084943
 E-MAIL: lilianjohanna25@gmail.com
 RESIDENCIA: AMBATO
 DOMICILIO: Parroquia Atahualpa
ESTUDIOS PRIMARIOS
 Unidad Educativa “Padre Antonio Polo”
ESTUDIOS SECUNDARIOS
 Unidad Educativa “I.T.S. María Natalia Vaca”
ESTUDIOS SUPERIORES
 UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO (ENFERMERÍA)
CURSOS REALIZADOS
 I SEMINARIO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN MÉDICA Y DE EMFERMERÍA
 I CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGAIÓN EN CIENCIAS DELA SALUD
 I SEMINARIO INTERNACIONAL DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
 II SEMINARIO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN MÉDICA Y DE ENFERMERÍA
 SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN DE ENFERMERÍA

1
TEMA:
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA
Autor:
Docente:
Ambato-Ecuador
2017

2
MODALIDAD PRESENCIAL
PROGRAMA ANALÍTICO
FISIOLOGÍA HUMANA
NIVEL
Básico
Octubre 2016 – Marzo 2017
Gustavo Moreno Martín
Doctor en Medicina
Especialista de Primer Grado en Cardiología
Máster en Urgencias Médicas en Atención Primaria de Salud
AMBATO - ECUADOR
2016

3
I.- CARACTERIZACIÓN DE LAASIGNATURA
Nombre de la asignatura
Fisiología Humana
Carrera
Enfermería
Código: Corresponde al
código de la malla
curricular vigente.
FCS/E/MP/B/03/03
Prerrequisitos:
Modalidad:
Presencial
Asignatura Código
1. Anatomía
Humana
FCS/E/MP/B/02/03
2.
3.
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Nivel:
Tercero
Correquisitos:
Asignatura Código
1. Semiología FCS/CE/MP/B/03/05
2.
3.
CARGA HORARIA
Componente de Docencia
por semana(Horas de
clase): 4
Componente de
Docencia por ciclo
académico : 72
Componente de prácticas de aplicación
y experimentación de los aprendizajes,
y Componente de aprendizaje
autónomo: 108
Horas de Tutoría
Académica: 1
Horas de Tutorías
Presenciales por
ciclo académico: 18
Horas tutorías Virtuales por ciclo
académico: 0
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
Número de horas del componente de
docencia semanal:
4
docencia semestral:
64

4
Número del componente de prácticas
de aplicación y experimentación de
los aprendizajes y componente de
aprendizaje autónomo –semestral:
96
TOTAL DE HORAS AL
SEMESTRE
160
II.- OBJETIVOS
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes
de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y
que células participan en cada una de ellas.
4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación
sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se
produce este proceso.
6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la
transmisión de la información.
7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Contribución de la asignatura:
El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno
comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes
y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.
Objetivo General de la asignatura:
Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de enfermería de calidad.

5
III. CONTENIDOS
Unidades Temáticas: Contenido mínimos No Horas Resultado de
aprendizaje
1. Comprender la
evolución de la Fisiología
a lo largo de la historia,
así como los componentes
de la célula, sus funciones
y sus mecanismos de
transporte.
1.1 Concepto e
historia la de
Fisiología.
1.2 Concepto de
Homeostasia.
1.3 La célula y sus
componentes.
1.4 Generalidades
de los grandes
sistemas.
1.5 Funciones y
estructura de la
membrana
plasmática.
Permeabilidad.
1.6 Mecanismos de
transporte.
20 Comprende el
concepto de
Fisiología como
ciencia y su
evolución, así
como los
componentes de
la célula, sus
funciones y sus
mecanismos de
transporte.
2. Identificar cada uno de
los componentes de la
sangre y la importancia de
sus funciones.
2.1 Componentes
de la sangre y
funciones. Glóbulos
rojos. Glóbulos
blancos.
2.2 Grupos
sanguíneos.
2.3 Coagulación y
Hemostasia
(plaquetas).
10 Identifica cada
uno de los
componentes de
la sangre y la
importancia de
sus funciones.
3. Comprender el
funcionamiento del
sistema inmune y los
diferentes tipos de
respuesta inmune y qué
células participan en cada
una de ellas.
3.1 Aspectos
generales del
sistema inmune.
3.2 Componentes
del sistema inmune.
3.3 Respuesta
inmune. Inmunidad
innata e inmunidad
adquirida
3.4 Alergias.
3.5 Enfermedades
Autoinmunes.
20 Comprende el
funcionamiento
del sistema
inmune y los
diferentes tipos
de respuesta
inmune y que
células
participan en
cada una de
ellas.
4. Comprender el
funcionamiento del
Sistema Circulatorio y
cómo se produce la
circulación sanguínea, por
medio del estudio de cada
4.1 Características
funcionales del
aparato
circulatorio.
4.2 Mecánica
cardiaca, y ciclo
30 Comprende el
funcionamiento
del Sistema
Circulatorio y
cómo se
produce la

6
uno de sus componentes. cardiaco.
4.3 Gasto cardiaco.
4.4 Hemodinámica
del flujo sanguíneo.
4.5 Circulación
arterial, presión
arterial.
4.6 Circulación
capilar.
4.7 Circulación
venosa.
circulación
sanguínea, por
medio del
estudio de cada
uno de sus
componentes.
5. Describir todos los
componentes que
participan en la
respiración para entender
cómo se produce este
proceso.
5.1 Estructura y
funciones del
aparato
respiratorio.
5.2 Mecánica
respiratoria.
5.3 Ventilación
pulmonar.
5.4 Intercambio de
gases en el pulmón.
5.5 Transporte de
gases en sangre.
30 Describe todos
los
componentes
que participan
en la
respiración
para entender
cómo se
produce este
proceso.
6. Conocer los
componentes del sistema
nervioso, su
funcionamiento y
regulación de la
transmisión de la
información.
6.1 Organización
funcional del
sistema nervioso.
6.2 Funciones
sensoriales sistema
somato sensorial.
6.3 Sentidos
especiales: visión,
gusto, olfato
audición y
equilibrio.
6.4 Sistema motor:
control del
movimiento reflejo
y voluntario.
6.5 Funciones
nerviosas
superiores.
30 Conoce los
componentes
del sistema
nervioso, su
funcionamiento
y regulación de
la transmisión
de la
información.
7. Identificar las
estructuras del sistema
renal y su funcionamiento.
7.1 Mecanismos
básicos de la
función renal.
7.2 Filtración
glomerular.
7.3 Regulación de la
osmolaridad y del
volumen de los
líquidos corporales.
20 Identifica las
estructuras del
sistema renal y
su
funcionamiento.

7
7.4 Regulación del
equilibrio ácido-
base.
Resultado aprendizaje
asignatura
Evalúa el funcionamiento de los
aparatos y sistemas del ser humano para
dar atención de enfermería de calidad.
TOTAL DE HORAS 160 Horas
IV. METODOLOGÍA
 Aprendizaje colaborativo;
 ABProblemas;
 ABProyectos;
 Método de caso;
 Método expositivo.
V. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
De acuerdo al Reglamento del Sistema de Evaluación, Acreditación y Calificación para
la promoción en ciclos semestrales de la Universidad Técnica de Ambato.
Art. 4.- Durante el semestre se consignarán dos calificaciones evaluativas de los
aprendizajes de los estudiantes; una se consignará a medio semestre y la otra al
final. Cada una de las calificaciones será el resultado de la suma de los
siguientes componentes:
a. Un sesenta por ciento (60%) derivada del promedio de las diversas
formas de acreditación de las actividades académicas y de investigación
realizadas a lo largo del período correspondiente; y,
b. Un cuarenta por ciento (40%) del promedio de las pruebas receptadas en
forma sistemática por los señores docentes, en el período correspondiente

8
Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial
Evaluación Continua 40% 40%
Actividades
académicas que
aportan en la
evaluación (tareas,
trabajos autónomos,
foros, debates,
exposiciones…
60% 60%
TOTAL 100 % 100 %

9
VI. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No.
Ejemplare
s
No. de
PÁGINAS
William Francis Ganong 2012 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 6 752
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:
CLASIFICACIÓN: 612/B2751
NO
DE INVENTARIO: 2337, 2544, 2545, 2546, 2547, 2548
BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación
en salud.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
No.
No.
Ejemplare
s
No. de
PÁGINAS
John E. Hall
Arthur C. Guyton
2011 Tratado de Fisiología Médica 12a ed. Elsevier Saunders Madrid/España 3 1092
CLASIFICACIÓN: 612/H1401
NO
DE INVENTARIO: 2288, 2315, 2316
Tratado de Fisiología con más de 60 años de utilización en la enseñanza de las ciencias médicas, centrado en los principios
fisiológicos necesarios para la formación de médicos, odontólogos y enfermeros, a la altura de los estudiantes.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

10
VII. VALIDACIÓN DEL PROGRAMAANALÍTICO
Fecha de presentación: 1 de octubre de 2016
-------------------------------------------- ------------------------------------------
DOCENTE PLANIFICADOR 1 DOCENTE PLANIFICADOR 2
Fecha de aprobación: _______________-
-------------------------- -------------------------------
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
--------------------------------
Subdecano de la Facultad

1
TEMA:
SÍLABO
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA
Autor:
Docente:
Ambato-Ecuador
2017

2
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
FISIOLOGÍA HUMANA
NIVEL
Básico
Octubre 2016 – Marzo 2017
Gustavo Moreno Martín
Doctor en Medicina
Especialista de Primer Grado en Cardiología
Máster en Urgencias Médicas en Atención Primaria de Salud
AMBATO - ECUADOR
2016

3
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la asignatura
Fisiología Humana
Carrera
Enfermería
Código: Corresponde al
código de la malla
curricular vigente.
FCS/E/MP/B/03/03
Prerrequisitos:
Modalidad:
Presencial
Asignatura Código
1. Anatomía
Humana
FCS/E/MP/B/02/03
2.
3.
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Nivel:
Tercero
Correquisitos:
Asignatura Código
1. Semiología FCS/CE/MP/B/03/05
2.
3.
CARGA HORARIA
Componente de Docencia
por semana(Horas de
clase): 4
Componente de
Docencia por ciclo
académico : 72
Componente de prácticas de aplicación
y experimentación de los aprendizajes,
y Componente de aprendizaje
autónomo: 108
Horas de Tutoría
Académica: 1
Horas de Tutorías
Presenciales por
ciclo académico: 18
Horas tutorías Virtuales por ciclo
académico: 0
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
docencia semanal:
4
docencia semestral:
64

4
Número del componente de prácticas
de aplicación y experimentación de
los aprendizajes y componente de
aprendizaje autónomo –semestral:
96
TOTAL DE HORAS AL
SEMESTRE
160
II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN
LAASIGNATURA
Nombres completos del profesor: Gustavo Moreno Martín
Título de cuarto nivel: Especialista de Primer Grado en Cardiología, Máster en Urgencias Médicas en
Atención Primaria de Salud.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar
Título de tercer nivel: Doctor en Medicina
Área de conocimiento: Salud y Bienestar
Experiencia profesional: 9 años
Experiencia docente : 8 años
Área Académica dentro de la carrera: Básica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes:
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
13-14 IIA IIA IIB
14-15 IIA IIA IIB
15-16 IIB
16-17 IIB
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Miércoles 09-10H
Números Telefónicos : 0983574547
E-mail: gu.moreno@uta.edu.ec
III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LAASIGNATURA
Descripción de la asignatura: (Noción Básica)
La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases semanales de dos horas cada
una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y 1 práctica, está estructurada por 7 unidades
curriculares, donde se pretende que el estudiante conozca cuales son los componentes del cuerpo humano desde su
estructura más básica la célula, hasta los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada
uno de ellos y cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la homeostasis y el
correcto funcionamiento del cuerpo humano.
Propósito:
El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda y
entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los conceptos
teóricos a su práctica profesional diaria.

5
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes
de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y
que células participan en cada una de ellas.
4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación
6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la
transmisión de la información.
7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
NOTA: Las horas de tutorías académicas no se suman, por lo tanto no se incluyen
dentro de las horas totales del semestre.
Objetivo General de la asignatura:
Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de enfermería de calidad.

6
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LAASIGNATURA
Unidades Curriculares
U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula
sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Unidades Temáticas
Horas Clase /Componente
de Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de
aplicación y
experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
aprendizaje Autónomo
incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluación
Asistido
por el
profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
1.1 Concepto e historia la de Fisiología.
1 1 1
Pruebas de
diagnóstico
1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 1 1 1
Trabajos escritos
1.3 La célula y sus componentes.
1 1 1
Escalas de
puntuación
1.4 Generalidades de los grandes sistemas.
1 1 1
Mapas
conceptuales
1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática.
Permeabilidad.
1 1 1 1
Pruebas sumativas
1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 1 1
SUBTOTAL HORAS
6 2 2 6 6
TOTAL
HORAS
20
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus
mecanismos de transporte.
Metodologías de Enseñanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABProyectos; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; Demostraciones
Recursos Didácticos: Diapositivas, Proyector, Audiovisuales, Internet

7
U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
Unidades Temáticas
de Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de
aplicación y
experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluación
Asistido
por el
profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos
blancos.
1 1 1
Pruebas de
diagnóstico
2.2 Grupos sanguíneos. 1 1 1 1 1
Trabajos escritos
2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas).
1 1 1
Escalas de
puntuación
Mapas
conceptuales
Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS
3 1 1 3 3
TOTAL
HORAS
10
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

8
U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y qué células
participan en cada una de ellas.
Unidades Temáticas
de Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de
aplicación y
experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluación
Asistido
por el
profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
3.1 Aspectos generales del sistema inmune.
1 1 1 1
Pruebas de
diagnóstico
3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 1 1
Trabajos escritos
3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida
1 1 1 2 2
Escalas de
puntuación
3.4 Alergias.
1 1 1
Mapas
conceptuales
3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 1 Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS
5 3 2 6 6
TOTAL
HORAS
20
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una
de ellas.

9
U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, p
medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Unidades Temáticas
de Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de
aplicación y
experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluación
Asistido
por el
profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 1
Pruebas de
diagnóstico
4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 1 1
Trabajos escritos
4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 2 2
Escalas de
puntuación
4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 2 1 1 2
Mapas
conceptuales
4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 Pruebas sumativas
4.6 Circulación capilar. 1 1 1
4.7 Circulación venosa. 1 2 2
SUBTOTAL HORAS
8 4 3 9 9
TOTAL
HORAS
30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada
uno de sus componentes.

10
U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este
proceso.
Unidades Temáticas
de Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de
aplicación y
experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluación
Asistido
por el
profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 2 2 2
Pruebas de
diagnóstico
5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 2 2
Trabajos escritos
5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 1 2 2
Escalas de
puntuación
5.4 Intercambio de gases en el pulmón.
2 1 2 2
Mapas
conceptuales
5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS
10 2 3 9 9
TOTAL
HORAS
30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describe todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

11
U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la
información.
Unidades Temáticas
de Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de
aplicación y
experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluación
Asistido
por el
profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1
Pruebas de
diagnóstico
6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2 2
Trabajos escritos
6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio.
2 1 1 2 2
Escalas de
puntuación
6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario.
2 1 1 2 2
Mapas
conceptuales
6.5 Funciones nerviosas superiores. 1 1 2 2 Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS
8 4 3 9 9
TOTAL
HORAS
30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

12
U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Unidades Temáticas
de Docencia
Horas de
Tutoría
Académica
Componente de
prácticas de
aplicación y
experimentación de
los aprendizajes.-
Componente de
incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e
Instrumentos
de Evaluación
Asistido
por el
profesor.
Aprendizaje
Colaborativo.
7.1 Mecanismos básicos de la función renal.
1 1 1
Pruebas de
diagnóstico
7.2 Filtración glomerular. 2 1 1 2 2
Trabajos escritos
7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos
corporales.
1 1 1 2 2
Escalas de
puntuación
7.4 Regulación del equilibrio ácido-base.
1 1 1 1
Mapas
conceptuales
Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS
5 3 2 6 6
TOTAL
HORAS
20
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

13
V. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL,
ÁULICO)
 Áulico
 Virtual
 Laboratorio

14
VI. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos
Específicos
Evaluación
Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación
Formativa
(Grado de logro de
destrezas)
Evaluación
Sumativa
(valorar los objetivos generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de
la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Debate
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
1. Tareas.
de comprensión
4. Debate
contenidos.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
de comprensión
4. Exposición y Debate
5. Informes de prácticas
contenidos.
3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune
y que células participan en cada una de ellas.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
1. Tareas.
de comprensión
contenidos.
4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas.
de comprensión
4. Exposición y Debate.
5. Informe de prácticas.
contenidos.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
1. Tareas.
de comprensión
contenidos.

15
VII. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
No.
No.
Ejemplare
s
No. de
PÁGINAS
William Francis Ganong 2012 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 6 752
CLASIFICACIÓN: 612/B2751
NO
DE INVENTARIO: 2337, 2544, 2545, 2546, 2547, 2548
Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación
en salud.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
No.
No.
Ejemplare
s
No. de
PÁGINAS
John E. Hall
Arthur C. Guyton
2011 Tratado de Fisiología Médica 12a ed. Elsevier Saunders Madrid/España 3 1092
CLASIFICACIÓN: 612/H1401
NO
DE INVENTARIO: 2288, 2315, 2316
Tratado de Fisiología con más de 60 años de utilización en la enseñanza de las ciencias médicas, centrado en los principios
fisiológicos necesarios para la formación de médicos, odontólogos y enfermeros, a la altura de los estudiantes.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

16
VIII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: ____________________
-------------------------------------------- ------------------------------------------
DOCENTE PLANIFICADOR 1 DOCENTE PLANIFICADOR 2
Fecha de aprobación:______________________
-------------------------- -------------------------------
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
--------------------------------
Subdecano de la Facultad

TEMA:
TRABAJOS, INDIVIDUALES Y
GRUPALES
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA
Autor:
Docente:
Ambato-Ecuador
2017

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante:
 Lilian Johanna Talahua Azas
ASIGNATURA: “Fisiología Humana”
TEMA: COMPONENTES DE LA SANGRE
AMBATO – ECUADOR
2016

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Lilian Johanna Talahua Zsas
ASIGNATURA: Fisiología
TEMA: SISTEMA NEVIOSO AUTÓNOMO
AMBATO – ECUADOR
2017

TEMA:
PRUEBAS
ASIGNATURA:
FISIOLOGÍA
Autor:
Docente:
Ambato-Ecuador
2017

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