Universidad técnica de ambato

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
CATEDRA: ANATOMÍA HUMANA
DOCENTE: Dr. Gustavo moreno mg.
Nombre: Mayra Chiliquinga
Ambato- ecuador
2016

La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas
científico - tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con
sus actores, formar profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo,
creativo con conciencia social que contribuya al desarrollo científico, técnico,
cultural y axiológico del país; desarrollar la investigación científica y tecnológica
como un aporte en la solución de los problemas; producir bienes y prestar
servicios para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los
ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.
La Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de excelencia se constituirá
en un centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la
institución que promueva la generación de proyectos y propuestas como
soporte para el desarrollo provincial, regional nacional. En su entorno y
tomando en cuenta las manifestaciones del pensamiento del mismo creará
conocimiento, formará profesionales competentes, realizará investigaciones
científica y tecnológica, difundirá el arte y la cultura, promoverá el deporte y
prestará servicios, proponiendo alternativas de solución a los problemas
diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizarán en un
ámbito de libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales,
participación integrativa equidad de género y defensa del medio ambiente, con
criterio de sustentabilidad y sostenibilidad.

 Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores,
que respondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad.
 De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición
de políticas y planes de salud y educación.
 Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del
país y al desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.
 Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el
pregrado y posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo
Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y
Posgrado, acorde con las necesidades de la población y en coordinación con el
ministerio de Salud Pública y todos los organismos que determinan las políticas
de salud en el país, con alta responsabilidad social por la salud y la vida de la
población con la cual coparticipa; sustentados en el principio de que la salud es
un derecho humano.

Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión
humanística y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la
Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo
a las necesidades del país
La carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en una
unidad académica de formación superior con liderazgo y proyección nacional e
internacional

 Desarrollar su ejercicio profesionales el ámbito de cuidado y
mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el
área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación dentro de
los servicios de salud, como en la atención ambulatoria.
 Formar parte de los equipos multiprofecionales y multisectoriales de la
salud, con capacidad de discernimiento y decisiones.
 Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero,
segundo y tercer nivel de atención del sistema de salud.
 Incorporar el manejo de la bioética, Investigación y Epidemiologia en su
práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de
atención de enfermería.
 Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización
de la Atención de Enfermería.

CARRERA DE ENFERMERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
ANATOMÍA HUMANA
OCTUBRE 2015-MARZO 2016
DOCENTE COORDINADOR DE LA ASIGNATURA:
Dr. Gustavo Moreno Martín, Mg.
AMBATO - ECUADOR
2015

I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura
Anatomía Humana.
Carrera
Enfermería.
Código: UTA-FCS-CE-P-02-03 Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial.
Asignatura Código
1. Biología General 10010114
2.
3.
Unidad de Organización Curricular:
Básica (Art. 21 Reglamento de Régimen Académico)
Correquisitos:
Asignatura(s) que debe(n) tomarse en el mismo nivel, para
poder tomar el presente, conforme lo aprobado en la malla
curricular.

Créditos: 4
Nivel: segundo
Asignatura Código
1.
2.
3.
Carga Horaria semanal
Horas de clase:
4
Teórica:
3
Práctica:
1
Horas de Tutoría
Académica: 2
Presenciales: 1 Virtuales:1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
NÚMERO DE HORAS DE CLASE SEMANAL: 4.
NÚMERO DE HORAS DE CLASES SEMESTRAL: 64
AUTÓNOMO SEMANAL: 6
AUTÓNOMO SEMANAL: 96
TOTAL DE HORAS: 160 (4 créditos).
II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA
ASIGNATURA
Nombre del Profesor: Gustavo Moreno Martín
Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Título tercer nivel: Doctor en Medicina.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: Atención Hospitalaria nivel secundario, 8 años.

Experiencia Docente: UCM Pinar del Río Cuba, UNIANDES.
Área Académica dentro de la carrera: Básica.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: lunes 1400h-1600h, martes 1700h-1900h.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): jueves y viernes 1800h-
1900h.
Teléfonos: 0983574547
E-mail: morenogmartin@gmail.com
III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Propósito:
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran la capacidad de valorar las
diferentes estructuras del ser humano para dar atención de enfermería con eficiencia y
eficacia.
Descripción de la Asignatura:
Valorar las diferentes estructuras del ser humano para dar atención de enfermería con
eficiencia y eficacia, por medio de los siguientes resultados de aprendizaje
1. Demuestra conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano.
2. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del
Aparato Circulatorio y Respiratorio. Reconocer las estructuras anatómicas
estudiadas en cadáveres.
3. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del
Aparato Digestivo, Hemolinfopoyético, Urinario y Genital así como es capaz
de elaborar un esquema de dichos aparatos con sus estructuras, que integre
además las relaciones anatómicas y funciones.

4. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función de las
glándulas de secreción Interna y del Sistema Nervioso.
5. Demuestra conocimientos generales de la anatomía de los órganos de los
sentidos y ya es capaz de confeccionar una maqueta didáctica del cuerpo
humano.
Objetivo general de la Asignatura
Brindar atención integral de Enfermería a la persona, familia y comunidad
considerando las fases del ciclo vital en los procesos de salud-enfermedad, para
mejorar la calidad de vida y la salud, mediante la utilización del Proceso de
Enfermería
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1. Aplica los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la
terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos,
músculos y articulaciones.
2. Identifica las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato
circulatorio y respiratorio.
3. Describe las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato
Digestivo, del Aparato Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.
4. Identifica las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato
Endocrino y del Sistema Nervioso.
5. Describe las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su
relación y función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano
para su aplicación en la clínica.

IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares
U.1 Aplicar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y
articulaciones.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
1.1 La célula. Definición y estructura. 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
1.2 La piel. Estructura y funciones. Glándulas anexas. 3 1 2 4 Trabajos
1.3 Artrología. Definición, clasificación y funciones. 3 1 2 4 Escalas de puntuación
1.4 Miología. Definición, clasificación y funciones. 3 1 2 4 Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas

SUBTOTAL HORAS 12 4 8 16 TOTAL
HORAS
40
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.2 Identificar las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y respiratorio.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
con la sociedad
Evaluación
2.1 Generalidades del aparato circulatorio. El corazón. 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
2.2 Vasos sanguíneos, arterias y venas. Sistema linfático. 3 1 2 4 Trabajos
2.3 Generalidades del aparato respiratorio. Vía respiratoria alta. 3 1 2 4 Escalas de puntuación

2.4 Vía respiratoria baja, bronquios y pulmones. 3 1 2 4 Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
HORAS
40
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Circulatorio y Respiratorio. Reconocer las
estructuras anatómicas estudiadas en cadáveres.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet
U.3 Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
con la sociedad
Evaluación

3.1 Generalidades del aparato digestivo. Tubo digestivo. Peritoneo.
Glándulas anexas del aparato digestivo.
3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
3.2 Aparato hemolinfopoyético. 3 1 2 4 Trabajos
3.3 Anatomía del aparato urinario. Generalidades de los órganos
sexuales.
3 1 2 4 Escalas de puntuación
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
HORAS
30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Digestivo, Hemolinfopoyético, Urinario y
Genital así como es capaz de elaborar un esquema de dichos aparatos con sus estructuras, que integre además las relaciones anatómicas y funciones.
U.4 Identificar las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y del Sistema Nervioso.
Horas Clase

Unidades Temáticas
Horas
de
Tutoría
con la sociedad
Evaluación
4.1 Generalidades del sistema endocrino. Glándulas endocrinas y
sexuales.
4.2 Generalidades del sistema nervioso. Estructura de la neurona. 3 1 2 4 Trabajos
4.3 Sistema nervioso periférico, estructura y funciones. Sistema
nervioso autónomo, estructura y función.
3 1 2 4 Escalas de puntuación
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
HORAS
30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función de las glándulas de secreción Interna y del Sistema Nervioso.

U.5 Describir las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su relación y función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo
humano para su aplicación en la clínica.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
con la sociedad
Evaluación
5.1 Generalidades de la anatomía sensorial. Sentido del tacto y del
gusto.
5.2 Sentido de la visión, audición y olfacción. 3 1 2 4 Trabajos
Escalas de puntuación
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos

Pruebas sumativas
HORAS
20
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos generales de la anatomía de los órganos de los sentidos y ya es capaz de confeccionar una maqueta
didáctica del cuerpo humano.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos
Específicos
Evaluación
Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación
Formativa
(Grado de logro de
destrezas)
Evaluación Sumativa
(valorar los objetivos generales
alcanzados y el logro de destrezas)
1. Aplicar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las
relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática
(Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Debate (Observación)
1. Pruebas general de fin de la
unidad temática o de contenidos.
2. Identificar las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y
respiratorio.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
la unidad temática
(Entrevistas)
3. Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato
Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
la unidad temática
(Entrevistas)
4. Identificar las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y
del Sistema Nervioso.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
la unidad temática
(Entrevistas)
5. Describir las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su relación y
función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la
clínica.
Técnicas e 1. Ejercicios de 1. Tareas (observación) 1. Pruebas general de fin de la

instrumentos: Razonamiento.(Cuestionario)
la unidad temática
(Entrevistas)

V. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
Ian Peate. 2010 Anatomía y Fisiología para
Enfermeras.
Mc Graw Hill 200
CODIGO/ UBICACIÓN BASE
DATOS:
COMENTARIO: Libro didáctico para el aprendizaje de los conocimientos fundamentales de morfo fisiología necesarios para el ejercicio de
la enfermería.
FISICO: x
DIGITAL: x
VIRTUAL:
URL:
No.
EDICIÓN
CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS

AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDITORIAL
Colectivo de Autores.
Grants
2011 Atlas of Anatomy. Mc Graw Hill
CODIGO/ UBICACIÓN BASE
DATOS:
COMENTARIO: Atlas que ayudara al estudiante a la ubicación exacta de las estructuras anatómicas.
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
No.
EDICIÓN
No. de PÁGINAS
García Porrero Juan,
Horle Juan
2005 Mc Graw Hill
Comentario: Excelente libro disponible en la web que permitirá al estudiante profundizar en sus conocimientos de Anatomía disponible en
formato digital.
FISICO:
DIGITAL:

VIRTUAL: x
URL:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
No.
EDICIÓN
No. de PÁGINAS
Header Herdman 2011 Diagnósticos enfermeros.
Definiciones y Clasificación
5ta
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

CARRERA DE ENFERMERIA
MODALIDAD PRESENCIAL
PROGRAMA ANALÍTICO
ANATOMIA HUMANA
Abril 2016- Septiembre 2016
Docente de la asignatura:
Freddy Bayardo Iza Anguisaca
Doctor Especialista de Primer Grado En Medicina General
Integral
AMBATO – ECUADOR
2016

I.- INFORMACION GENERAL
Nombre de la Asignatura
Anatomía Humana
Carrera
Enfermería
Código:
UTA/FCS/CE/MP/B/02/03
Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial
Asignatura Código
Biología General UTA/FCS/CE/MP/B/01/03
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Correquisitos:
Asignatura Código
Fundamentación de la
Atención de Enfermería
II
UTA/FCS/CE/MP/B/02/01

Nivel: Segundo
Carga Horaria semanal
Horas de clase:
4
Teórica:
2
Práctica:
2
Horas de Tutoría
Académica
1
Presenciales:
1
Virtuales:
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS
HORAS CLASE SEMANAL
NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 HORAS
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE
NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: 16 semanas x4 horas = 64 HORAS
AUTÓNOMO SEMANAL: 6 HORAS
AUTÓNOMO SEMESTRAL: 16 Semanas x 6 horas= 96 HORAS
TOTAL HORAS 64 + 96 = 160 HORAS (4 créditos)

II.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
Propósito:
EL silabo de anatomía tiene como propósito desarrollar en el estudiante competencias
que le permitan reconocer la estructura y el funcionamiento normal del cuerpo
humano, de carácter teórico-práctico, brinda al estudiante de Enfermería,
conocimientos de los sistemas y órganos que forman el cuerpo humano normal,
relacionándolos permanentemente con la función, su aplicación clínico quirúrgica, y
los principales procedimientos de Enfermería básica.
Objetivo general de la Asignatura:
Brindar atención integral de Enfermería a la persona, familia y comunidad
considerando las fases del ciclo vital en los procesos de salud-enfermedad, para
mejorar la calidad de vida y la salud, mediante la utilización del Proceso de
Enfermería.
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1.-Desarrollar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la
terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, de los tegumentos, huesos,
músculos y articulaciones.
2.-Identificar las estructuras, relaciones y funciones del aparato circulatorio y del aparato
respiratorio.
3.-Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones de los aparatos Digestivo,
Hemolinfopoyetico, Urinario y Genital.
4.- Distinguir las características anatómicas y las acciones principales de las glándulas de
secreción interna y del sistema nervioso.

5.- Describir las estructuras principales de los órganos de los sentidos e integrar todos los
conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.

III.PROGRAMA DETALLADO
COMPETENCIA
ESPECÍFICA:
Unidades Temáticas No
HORAS
Resultado de
Aprendizaje de la
Unidad
1. Aplicar los
conocimientos
generales de la
Anatomía del
cuerpo humano,
la terminología
y las relaciones
de las
estructuras entre
sí, de los
tegumentos,
huesos,
músculos y
articulaciones.
1.1 Identificar los conceptos de célula,
órgano, aparato y sistema. Anatomía celular,
partes de la célula. Esqueleto: generalidades
de la estructura anatómica, distribución,
relaciones y funciones, de los tegumentos,
huesos, vertebras, huesos de los miembros
superiores e inferiores.
2. La piel: estructura, relación
y funciones, Glándulas
sudoríparas y sebáceas,
estructura anatómica.
Glándula mamaria,
estructura y función.
3. Realizar un cuadro
sinóptico de las
articulaciones,
localización, función y
características.
4. Identificar Músculos,
Generalidades, de la
estructura anatómica de los
músculos y grupos
musculares de la cabeza,
tronco, miembros
superiores e inferiores.
Relaciones anatómicas y
Funciones
Incentivar y promover el estudio y la
comprensión del estudiante mediante
modelos gráficas y maquetas estructurales.
30 Horas Demostrar los
conocimientos
generales de la
Anatomía del
cuerpo humano
2. Explicar las
estructuras,
relaciones y
funciones del
aparato circulatorio
y del aparato
2.1 Identificar conceptos generales del
Aparato Circulatorio. El corazón, situación,
peso, volumen, configuración externa e
interna, relaciones anatómicas y funciones.
2.2 Vasos sanguíneos: arterias y venas.
30 Horas Demuestra
conocimientos
sobre la estructura,
localización y
función del Aparato
Circulatorio y

respiratorio. Estructura, nomenclatura y distribución de
las principales arterias y venas. Vasos
linfáticos. Relaciones anatómicas y
funciones.
2.3 Conceptos anatómicos del Aparato
Respiratorio y de la función de respiración.
Fosas nasales, estructura anatómica, Laringe,
estructura, cuerdas vocales, Tráquea,
Pulmones.
2.4 Bronquios, estructura anatómica y
funciones, unidad respiratoria, lóbulos;
lobulillo pulmonar, estructura. Alveolo
pulmonar, elaborar un diagrama de dichas
estructuras.
Respiratorio.
Reconocer las
estructuras
anatómicas
estudiadas en
cadáveres.
3. Analizar las
estructuras
anatómicas,
relaciones y
funciones de los
aparatos Digestivo,
Hemolinfopoyetico,
Urinario y Genital.
1. Caracterizar la estructura
anatómica, relación y
funciones del aparato
digestivo. Estructura del
Tubo digestivo: boca,
esófago, estómago e
intestinos. Peritoneo.
2. Glándulas anexas: hígado y
páncreas, estructura,
relación y funciones y
características. Elaborar un
mapa conceptual.
3.3 Aparato Hemolinfopoyetico Medula
Ósea, Sangre, Timo, Bazo y Ganglios
Linfáticos
4. Aparato urinario:
estructura, relación y
funciones del riñón, uréter,
vejiga y uretra, esfínter
uretral.
5. Órganos sexuales:
estructura anatómica,
relación y funciones.
Realizar un cuadro
sinóptico.
30 Horas Demuestra
conocimientos
localización y
función del Aparato
Digestivo,
Hemolinfopoyetico,
Urinario y Genital
así como es capaz
de elaborar un
esquema de dichos
aparatos con sus
estructuras, que
integre además las
relaciones
anatómicas y
funciones.
4. Identificar las
características
anatómicas y las
1. Explicar y aplicar las
generalidades de la
estructura anatómica,
30 Horas Demuestra
conocimientos

acciones principales de
las glándulas de
secreción interna y del
sistema nervioso.
relación y funciones de las
glándulas endócrinas.
Hipófisis, Tiroides,
Paratiroides, Suprarrenales
y Páncreas: Identificar la
estructura anatómica y
funciones de las Glándulas
sexuales: órganos sexuales
masculinos y femeninos,
generalidades y
diferencias.
2. Generalidades del Sistema
Nervioso: estructura de la
neurona. Estructura
función del Sistema
nervioso central: cerebro,
cerebelo, bulbo raquídeo, y
medula espinal.
3. Identificar la estructura
funciones del Sistema
nervioso periférico.
Estructura del nervio.
Clasificación y distribución
de los nervios. Ganglios
concepto y clasificación.
4. Estructura anatómica,
relación y funciones del
Sistema nervioso
Autónomo: simpático y
parasimpático.
localización y
función de las
Glándulas de
Secreción Interna y
del Sistema
Nervioso.
5. Describir las
estructuras
principales de los
órganos de los
sentidos e integrar
todos los
conocimientos
aprendidos del
cuerpo humano para
su aplicación en la
clínica.
5.1 Sentido del tacto: piel y anexos,
terminaciones nerviosas, corpúsculos.
Estructura y función.
5.2 Sentido del gusto: órganos receptores;
terminaciones, corpúsculos gustativos.
Estructura y función
5.3 El ojo y la visión: órbita; globo ocular,
estructura. Anexos glándulas visuales.
Estructura y función
5.4 Caracterizar el sentido del oído, Aparato
auditivo, estructuras y función.
5.5 Sentido del olfato centro olfatorio,
estructura y función.
40 Horas Demuestra
conocimientos
generales de la
anatomía de los
órganos de los
sentidos y ya es
capaz de
confeccionar una
maqueta didáctica
del cuerpo humano

5.6 Garantizar las competencias en cuanto al
dominio de la estructura anatómica y función
de los órganos de los sentidos.
TOTAL DE HORAS 160 Horas (4 créditos)
IV. METODOLOGIA
El Aprendizaje colaborativo se basará en:
 Aprendizaje Basado en Problemas (Uso de casos clínicos, historias clínicas obtenidos en el
sistema de salud públicas )
 Aprendizaje Basado en Evidencias (informes generados del INEC, MSP, OPS, OMS)
 Método de caso
 Método expositivo (Debates, comunicación de informes, exposición de los trabajos
investigados).
 Prácticas en el laboratorio. (simuladores, gráficos )
V. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial Suspensión
Evaluación Continua 40% 40%
Supletorio
Actividades
académicas que
aportan en la
evaluación (tareas,
trabajos autónomos,
foros, debates,
exposiciones…
60% 60%
TOTAL 100 % 100 %

VI. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
No.
EDICIÓN
EDITORIAL
CIUDAD / PAÍS
Número
de
ejemplares
No. de PÁGINAS
Gerard J. Tortora 2013 Principios de
Anatomía y Fisiología
13ra. Panamericana Nueva Jersy, Estados
Unidos
2 1181
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE
DATOS:
2445
611 + 612
T 638
BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene información de Anatomía que permite incrementar los conocimientos de enfermería basada en la evidencia con
un orden riguroso y sistemático.
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0045-91782009000100003&lang=pt

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
No.
EDICIÓN
No. de PÁGINAS
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0045-91782009000100004&lang=pt

VIII. VALIDACIÓN DEL PROGRAMA ANALITICO
Fecha de elaboración: 28 /marzo/ 2016
-------------------------------------------- ------------------------------------------
DOCENTE COORDINADOR DOCENTE PLANIFICADOR UTA
DE ASIGNATURA-UTA
Fecha de aprobación:
------------------------- -------------------------------
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
--------------------------------
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

DATOS PERSONALES
NOMBRE: MAYRA NATALI CHILIQUINGA TONATO
DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN: 050375578-7
FECHA DE NACIMIENTO: 15 DE OCTUBRE DE 1989
LUGAR DE NACIMIENTO: SAN MIGUEL DE SALCEDO
ESTADO CIVIL: SOLTERA
CIUDAD: SALCEDO
DIRRECCIÓN: BARRIO CENSO ANCHILIVI
TELEFONO: 032727008 MOVIL: 0987005375
E-MAIL: maynatali@outlook.es
FORMACIÓN ACADEMICA
ESTUDIOS PRIMARIOS: ESCUELA FISCAL “Dr. CAMILO GALLEGOS
DOMINGUEZ”
ESTUDIOS SECUNDARIOS: COLEGIO TECNICO REFERENCIAL”LUIS
FERNANDO RUIZ”
CARRERA: ADMINISTRACION Y COMERCIALIZACION TURISTICA
TERCER NIVEL: UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
CURSO DE: AUXILIAR DE ENFERMERIA (UNIANDES)

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