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Universidad de San Carlos de Guatemla, Escuela de Formación de
Profesores de Enseñanza Media Programa Académico de Desarrollo
Profesional Docente PADEP/D
Curso: Ética Profesional y Desempeño Docente
Facilitador: Lic. German Alejandro Gómez Gonzáles
Sede: Palencia Guatemala
Profesorado de Educación Primaria Intercultural
Trabajo: Secuencia Didáctica Tercer Bloque
Estudiante: Ingrid Aleida Lima Ramírez
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Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Profesorado de Educación Primaria Intercultural
Curso: Ética Profesional y Desempeño Docente
Nombre del Facilitador. German Alejandro Gómez
Carrera(s): Profesorado de educación primaria Intercultural, Profesorado de
educación primaria Bilingüe intercultural, Profesorado de educación Preprimaria
intercultural y Profesorado de educación Preprimaria Bilingüe intercultural
Año: 2023 Departamento: Guatemala Sede: Palencia Jornada: Matutina
Periodo de aplicación: 14 de enero al 4 de febrero.
Competencia Indicador de logro
6. Desarrolla conciencia de su rol
docente con relación a la realidad
social, económica, cultural y
lingüística del contexto para
respetar y responder a las
necesidades y demandas de la
comunidad educativa.
6.1 Desarrolla identidad y valores
socioculturales relacionándolos
con el ámbito escolar y el
desempeño docente en los
niveles preprimario o primario
según su contexto.
Descripción
Identidad y valores socioculturales
Los valores culturales son aquellos que representan un conjunto de creencias,
lenguas, costumbres, tradiciones y relaciones que identifican a una sociedad o
grupo de personas.
El acervo cultural de una sociedad, comunidad o etnia está recopilado en los valores
culturales, por ello, son diferentes y exclusivos en cada grupo social.
Asimismo, los valores culturales posibilitan establecer la identidad cultural de las
personas, sus hábitos, actitudes y características sociales.
Secuencia didáctica
3er. bloque. Identidad y valores socioculturales.
21/01/2023
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Por esta razón, los valores culturales se pueden diferenciar entre las diversas
comunidades, más allá de que exista una serie de valores humanos y sociales
compartidos.
En este caso prevalece la importancia de los bienes materiales e inmateriales que
conforman los valores culturales. Por ejemplo, respetar un símbolo nacional, demostrar
admiración un personaje ilustre de la historia, el cuidado a los parques nacionales, el
respeto a las etnias indígenas, entre otros.
Los valores culturales permiten que las personas se identifiquen con un grupo social,
generen sentido de pertenencia y arraigo a las costumbres que les fueron enseñadas a
lo largo de su vida.
Valores y cultura
Es importante recordar que los valores son las cualidades, características y principios
que se consideran positivos para que las personas pongan en práctica y demuestren lo
mejor de su forma de ser.
Por otra parte, el significado de cultura engloba todos aquellos conocimientos,
creencias, tradiciones, gastronomías, expresiones artísticas, literarias y hábitos que
identifican a un grupo de personas que pertenecen a una región o país.
Al unificar ambos significados, se obtiene el término valores culturales, que expone el
amplio sentido de pertenencia que los individuos sienten hacia sus costumbres,
cualidades y modo de vida.
Los valores culturales fomentan el arraigo que los individuos poseen por sus
costumbres y tradiciones. Forman parte de un legado que se transmite de una
generación a otra con el pasar del tiempo.
No obstante, los valores culturales pueden cambiar de connotación o importancia a
partir de los cambios sociales y culturales que se vayan sucediendo. Por ello, son
abstractos y cambiantes en el tiempo.
Importancia de los valores culturales
La importancia de los valores culturales radica en generar en las personas mayor
carácter de integridad y responsabilidad, así como de sentido de pertenencia a sus
raíces y cultura.
Cuando las personas fomentan estos valores en los demás integrantes de una
sociedad, están abriendo las puertas al entendimiento y aceptación de las diferencias
con respecto a otras personas.
La tolerancia, el respeto, la igualdad, la libertad de culto, entre otros, son algunos
ejemplos de los valores culturales que se practican.
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Ejemplos de valores culturales
Existen muchos ejemplos de valores culturales. Sin embargo, se nombran algunos con
el fin de exponer mejor su importancia y cercanía con las actividades diarias.
Tradiciones
Las tradiciones forman parte fundamental de los valores culturales, por ello, mantener
sus prácticas heredadas es un ejemplo de valor y respeto a los orígenes propios de
cada persona.
Religión
Existe una amplia diversidad de expresiones de espiritualidad y prácticas rituales o de
fe que han sido extendidas a lo largo y ancho del mundo, y que identifican a las
personas con un grupo social en particular. Se debe respetar la religión que practican
quienes nos rodean.
Justicia
Las sociedades deben contar con una serie de normativas y reglamentos que
establezcan los actos que se consideran éticos y correctos ante aquellos que no lo son.
Todos los ciudadanos poseen los mismos derechos y deberes ante la ley. La justicia es
un valor que responde a la necesidad de mantener y propiciar el orden social.
Saludo con beso
Muchas sociedades tienen por tradición cultural incluir uno, dos o más besos al saludar
y despedir a las personas. Es un acto que indica cariño, estimación y amistad. Sin
embargo, no es considerado valor cultural en muchas sociedades.
Guatemala
Constitución Política de la República de Guatemala
Artículo 57:” Derecho a la cultura. Toda persona tiene derecho a participar libremente
de la vida cultural y artística de la comunidad, así como a beneficiarse del progreso
científico y tecnológico de la nación”.
Artículo 58: “Identidad Cultural. Se reconoce el derecho de las personas y de las
comunidades a su identidad cultural de acuerdo con sus valores, su lengua y sus
costumbres”.
Artículo 66: “Protección a grupos étnicos. Guatemala está formada por diversos grupos
étnicos entre los que figura los grupos indígenas de ascendencia maya. EI Estado
reconoce, respeta y promueve sus formas de vida, costumbres, tradiciones, formas de
organización social, el uso del traje indígena en hombre y mujeres, idiomas y
dialectos”.
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Acuerdo sobre identidad y derechos de los pueblos indígenas
Artículo III. “Identidad de los Pueblos Indígenas
1. El reconocimiento de la identidad de los pueblos indígenas es fundamental para la
construcción de la unidad nacional basada en el respeto y ejercicio de los derechos
políticos, culturales, económicos y espirituales de todos los guatemaltecos.
2. La identidad de los pueblos es un conjunto de elementos que los definen y, a su vez,
los hacen reconocerse como tal. Tratándose de la identidad maya, que ha demostrado
una capacidad de resistencia secular a la asimilación, son elementos fundamentales:
a) La descendencia directa de los antiguos mayas;
b) Idiomas que provienen de una raíz maya común;
c) Una cosmovisión que se basa en la relación armónica de todos los elementos del
universo, en el que el ser humano es sólo un elemento más, la tierra es la madre que
da la vida, y el maíz es un signo sagrado, eje de su cultura. Esta cosmovisión se ha
transmitido de generación en generación a través de la producción material y escrita por
medio de la tradición oral, en la que la mujer ha jugado un papel determinante;
d) Una cultura común basada en los principios y estructuras del pensamiento maya, una
filosofía, un legado de conocimientos científicos y tecnológicos, una concepción artística
y estética propia, una memoria histórica colectiva propia, una organización comunitaria
fundamentada en la solidaridad y el respeto a sus semejantes, y una concepción de la
autoridad basada en valores éticos y morales; y
e) La autoidentificación.
3. La pluralidad de las expresiones socioculturales del pueblo maya, que incluyen los
Achi, Akateco, Awakateko, Chorti, Chuj, Itza, Ixil, Jakalteco, Kanjobal, Kaqchikel, Kiche,
Mam, Mopan, Poqomam, Poqomchi, Q'eqchi, Sakapulteko, Sikapakense, Tectiteco,
Tz'utujil y Uspanteco, no han alterado la cohesión de su identidad”.
Los valores que identifican a una comunidad incluyen todos aquellos aspectos de la
vida cotidiana que intervienen dentro de las manifestaciones de las personas, a través
de las formas de convivencia y relación social que establecen con otras personas. Es
decir, que todas aquellas características y condiciones que se integran dentro del
contexto y desarrollo de vida de las personas influyen en la forma en que se desarrollan
los acontecimientos, decisiones y acciones de las personas. Es importante señalar, que
la forma en que se configura la comunidad es determinante en la configuración de la
persona. Las condiciones de vida tienen un componente importante en los
determinantes del contexto en el que se encuentran. Aspectos como el clima y
ubicación geográfica son elementos que condicionan la configuración de las
manifestaciones que se producen en los espacios de convivencia de las personas.
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Técnica: Video concepto de identidad
https://www.youtube.com/watch?v=Cst3yodQBrE
Estrategia:
1) Se observa el video
2) Se realiza un análisis del video
3) Se somete a discusión a través de preguntas generadoras como ¿Qué es la
identidad y qué tipos de identidad podemos definir?
Circunstancia de ser una persona o cosa en concreto y no otra, determinada por un
conjunto de rasgos o características que la diferencian de otras.
Actividad de inicio y conocimientos previos
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Bloque No.3, Identidad y valores socioculturales.
Técnica: Diseño de infografía en CANVA
Estrategia:
1) Organizados en salas asigna un tema
a) Identidad y valores socioculturales
b) Valores y cultura
c) Importancia de los valores culturales
d) Ejemplo de valores culturales
e) Constitución Política de la República de Guatemala
f) Acuerdo sobre identidad y derechos de los pueblos indígenas
2) Con el tema asignado se realiza un análisis grupal
3) Con la información obtenida de este análisis se diseña una infografía en CANVA
u otro software que conozcan
4) Asignan uno o dos relatores para que la compartan en plenaria
5) La infografía debe contener el aporte de todos los integrantes del equipo
6) Deben agregar a esta secuencia didáctica una foto en la sala otra de la infografía
terminada
7) Comparten esta información en plenaria
Actividad No.1 grupal
Diseño de infografía en canva
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Técnica: El afiche de mi identidad y valores socioculturales
Estrategia:
1) Tomando en cuenta el tipo de valores asignado a su equipo de trabajo elabore
un afiche y un traga bolas.
2) Complételos con el logotipo su centro educativo.
3) Agregue imágenes y texto a su afiche
4) Analice el contenido del afiche y compártalo en la sala general
5) Agregue una foto del proceso de elaboración del afiche y traga bolas
6) Agregue otra foto con la evidencia del afiche y traga bolas terminado
7) En las dos fotos debe aparecer usted como autor del mismo
8) Si lo desea puede elaborar el afiche con material concreto
Afiche
Traga bolas
Actividad No. 2, individual
Trabajo asincrónico
Elaboración de afiche y traga bolas
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Técnica: Análisis y discusión
Estrategia:
1) La mitad del número de equipos presenta el resultado del afiche y traga bolas
elaborado los cuales serán enviados entre semana al facilitador.
2) El resto de los equipos analizan y presentan sus inquietudes o sugerencias con
respecto a lo presentado por los equipos asignados.
3) El facilitador evalúa la fijación de los contenidos vistos en clase.
Bloque No. 3
NOTA: Se recomienda tomar en cuenta estos criterios de evaluación en la realización
de cada una de las actividades.
Criterios de evaluación Punteo
1
Caratula en cada actividad
Sin punteo
2
Asistencia y puntualidad en la entrega
1
3
Actividad sincrónica en salas grupal 2
4
Actividad asincrónica individual
3
5
Presenta en plenaria
6 Total 6
