Deserción

1. 7- QUE ESTRATEGIAS DEINTERVENCION SON EFECTIVASPARA LOS NIÑOS
CON DISLEXIA.
para responder esta interrogante primera debemos de saber que es la
dislexia; la dislexia es un trastorno de aprendizaje de la lectoescritura
que se da en uno de cada 100 niños según los estudios. un niño con
dislexia presenta dificultades para reconocer las palabras que tienen
una dificultad a nivel de conciencia fonológica, es decir no logra
interpretar esalectura que se presentaa partir de eso se manifiesta una
pobreza de lateralidad, noción de derecha izquierda y la orientación
tempo-espacial. luego de esta breve explicación algunas estrategias
efectivas para niños con dislexia pueden ser las siguientes:
1. enseñar por medio de métodos multisensoriales,es decirenseñar
por medio del tacto, el oído o la vista, el movimiento, los colores
como medio de aprendizaje. Ya que un niño con dislexia unas de
tantas dificultades que presenta es la discriminar visual y
auditivamente las letras. por ende, esto ayudaría y facilitaría
mucho al niño.
2. reforzar e motivar al niño cada vez que logre un objetivo o meta
lograda.
3. intervención por medio de las tecnologías es una de la estrategia
más moderna que se podrían poner en práctica y utilizarla de
forma positiva y provechosa.
4. refuerzo en la conciencia fonológica y aprendizaje alfabético. en
la cual ayudara en exactitud la velocidad lectora.

2. hay un sinfín de estrategias que pueden ser de mucha utilidad para un
niño con dislexia esas son algunas que a mi punto de vista fueran muy
provechosa y de gran utilidad.
6- cuál es la mejor manera de aprender a leer y escribir.
en mi opinión la mejorformao manera de aprendera leer y a escribires
de forma lúdica es decir jugando ya que por medio del juego se logran
muchos objetivos como, por ejemplo: conoce, explora, aprende,
descubre,se interesa, se motiva y sobre todos se divierte. tal vez otros
piensanque no es la formacorrectaya que existe muchos métodospara
aprender de forma tradicional. pero ahí cada quien lo hace de la forma
que más crea conveniente y que le funcione. pero acá estamos
hablando con un niño con dislexia que de igual manera se podríahacer
de forma lúdica es decir por medio del juego, pero manteniendo el
objetivo de reforzar y afianzar cada grafema o fonema que queremos
que el niño aprenda como:
 la discriminación auditiva de fonemas
 juegos mentales con palabras reales o inventadas en la que
aparezca el sonido a trabajar (conciencia fonológica).
 identificacióngrafemas.como por ejemplo el juego del detective
donde el niño tiene que identificar y atrapar letras o silabas que
nosotros le asignamos. etc.

3. 6-niños pequeños con riesgos de fracaso en la lectura
muchos niños corren el riesgo del fracasó en le lectura por muchos
motivos ya que hay dos factores importantes donde se identificaun niño
con problemade aprendizaje con dislexia precisamente hablando,claro
siempre y cuando se le ponga atención e interés. el primer factor en
identificarun niño con dislexiaes el maestro ya que ahí es donde elniño
demuestra y desarrollo su proceso de enseñanza aprendizaje y es ahí
donde la docente identifica al alumno con cierto riesgo de fracaso a la
lectura. pero esto depende sino se le es tratado ahí si será un fracaso
si solo se le ignora y no se le da un debido tratamiento, ya que esto es
como cualquier enfermedad que si no se trata no se resuelve o mejora.
el segundo factor es la familia si en la familia en vez de ayudarle lo
ignoran y no se le presta el mayor interés no servirá de nada que el
maestro intente que elniño no corra ese riesgo sino hay apoyo en casa.
esto se trabaja en cadena. si uno rompe esa cadena ya no funciona de
igual forma.
alumno+maestro+la familia.
por eso la mejor solución al fracaso en la lectura es atreves de una
identificación e intervención temprana. ya que es la llave de la
prevención.