bjetivo General: Esta jornada busca no solo informar sino también empoderar a los padres, proporcionándoles las herramientas necesarias para ser agentes activos en el desarrollo educativo y emocional de sus hijos en un contexto postpandémico. El objetivo es brindar a los padres de familia herramientas prácticas y estrategias pedagógicas para optimizar el aprendizaje de niños de preescolar y primaria, especialmente aquellos afectados por los efectos del confinamiento durante la pandemia de COVID-19, centrándonos en trastornos del lenguaje y de la comunicación.

1. Herramientas para
fomentar un entorno
de apoyo emocional

2. Jornada de
Capacitación para
Padres
"Optimizando el
Aprendizaje en casa
post de Pandemia"
Belen Jananni Lewis
Nayeli Apolayo

3. Objetivo General:
Esta jornada busca no solo informar sino también
empoderar a los padres, proporcionándoles las
herramientas necesarias para ser agentes activos
en el desarrollo educativo y emocional de sus
hijos en un contexto post pandémico. El objetivo
es brindar a los padres de familia herramientas
prácticas y estrategias pedagógicas para
optimizar el aprendizaje de niños de preescolar y
primaria, especialmente aquellos afectados por
los efectos del confinamiento durante la
pandemia de COVID-19, centrándonos en
trastornos del lenguaje y de la comunicación.

4. Impacto del Confinamiento en el
Desarrollo Infantil
Sabías que… 1 de cada 2 niños de cada 10 niños presentaban dificultades al momento
de comprender un texto simple. Es importante que nuestros niños aprendan a leer
antes de los 6 años ya que su cerebro cuenta con una alta plasticidad neuronal y se
encuentra más susceptible al lenguaje, la lectura también es lenguaje.
Desarrollo lingüístico vs pandemia
La falta de interacción social, y el uso de la mascarilla han dificultado el
aprovechamiento de información visual a la hora de aprender a la pronunciación
correcta de las palabras y la producción de fonemas con la boca. La detección
temprana y estimulación del aprendizaje en los niños puede puede reducir los costes
sociales de intervención a medio y largo plazo.
¿Qué áreas representa el aprendizaje?
1. Desarrollo cognitivo: habilidades mentales como la memoria, resolución de
problemas, toma de decisiones y razonamiento y atención.
2. Desarrollo del lenguaje: adquisición y comprensión lingüística.
3. Desarrollo socioemocional: establecer
relaciones, comprender emociones,
expresar emociones, regulamiento
emocional y empatía.
4. Desarrollo moral: reconocimiento
entre el bien y el mal.
5. Desarrollo Sensorial y Perceptual: el
mundo a través de los sentidos.
6. Desarrollo Creativo y Artístico:
desarrollo de la imaginación, la creatividad
y la apreciación estética.
7. Desarrollo Matemático:adquisición de
habilidades matemáticas

5. Estrategias para Estimular el
aprendizaje en Casa
En el desarrollo de la autoconfianza, es muy
importante conversar con los niños, escuchándolos y
animandoles a expresarse, poniendo atención y
mostrando respeto a lo que nos dicen.
Enriquecimiento de vocabulario
El niño aumenta su vocabulario de 250 a
300 palabras por semana alrededor de los
2 años y a varios miles cerca de los 6 años.
El lenguaje escrito y la lectura
El desarrollo de la primera necesita que el
niño haya construido las siguientes
habilidades: Físicas y mentales
01
02
03
Antes de conocer las herramientas del área de lenguaje, es
necesario que comprendamos los siguientes aspectos:
Autoconfianza y auto expresión

6. Estrategias para Estimular el
aprendizaje en Casa
Es necesario el desarrollo de la coordinación de los
dedos pulgar, índice y medio para poder manipular el
instrumento de escritura. Además, para ser capaz de
seguir un contorno con firmeza de toque o trazo, el
niño necesita desarrollar la coordinación de los
músculos de la mano y la muñeca.
Habilidades Mentales
Para el desarrollo de la escritura es necesario el
conocimiento de los sonidos de las letras de
forma aislada (ejemplo: “m” en lugar de
“eme”).También la visualización e identificación
de los símbolos (letras) correspondientes al
sonido, por medio de la vista, la audición y el
tacto. Además, es fundamental la combinación de
los sonidos (letras) para formar una palabra y la
combinación de palabras para formar oraciones.
01
02
Puntos Para Recordar sobre El Lenguaje y la Escritura
Habilidades físicas:

7. EJERCICIOS PARA ESTIMULAR EL
LENGUAJE
Objetivo: Desarrollar la motricidad fina que afecta a los órganos de
la articulación, de forma que el alumno/a pueda adquirir la agilidad y
coordinación necesarias para hablar de una forma correcta.

8. EJERCICIOS PARA ESTIMULAR EL
LENGUAJE

9. Actividad divertida para estimular el lenguaje
En esta actividad tendremos como objetivo expandir el
vocabulario de mi niño. Para esta actividad necesitaremos un
grupo de figuras de su preferencia de diferentes colores y
vasos con los colores correspondientes.
Tras tener los materiales solicitados tomaremos los
muñecos de colores y los desordenamos de modo que el
niño pueda clasificarlos según su color.
Es importante que con corde el niño vaya realizando la
actividad, poder estimular que el niño describa las acciones
que se encuentra haciendo y el porqué se encuentra
haciéndolas, a su vez, corregir en caso que existan palabras
mal pronunciadas mediante la pronunciación lenta y clara
de la palabra que se desea corregir haciendo uso del
movimiento facial de modo que el niño pueda adquirir un
aprendizaje visual; por ejemplo: “dinosaulio” por
“dinosaurio”

10. Charadas
El juego de las mimicas es excelente para que el niño pueda no
solo describir lo que estamos haciendo sino que también
estimulamos su vocabulario. ¿Cómo se juega? Tomar una
tarjeta sin ver la imagen que se encuentra dibujada y colocarla
sobre su frente a la vista de los demás jugadores.
El jugador que sostiene la carta sobre su cabeza no puede ver
qué contiene la carta, este deberá adivinar su respuesta por
medio de las mímicas proporcionadas por los demás jugadores.
Es decir:
Jugador A debe adivinar qué contiene la tarjeta seleccionada.
Jugador B debe realizar mímicas de modo que el jugador A
adivine la respuesta que contiene la tarjeta.
No se pueden dar pistas verbales, solo minicas.

11. Tarjetas

17. Pictogramas
Yo Tú
Con ayuda de las siguientes tarjetas el niño podrá no solo
aprender a identificar ciertos gestos, partes del cuerpo o
personas; sino que también expandirá su vocabulario.
Ellos Nosotros

18. Cilantro Lechuga
Indicar al niño que ve en la figura y que él mismo le describa, si
el niño presenta dificultad al momento de nombrar el objeto
podemos dar la respuesta e indicarle qué es. Se recomienda
leer con el niño el nombre que se encuentra arriba de la tarjeta
de modo que el niño pueda estimular su lectura.
Ají Cebolla

19. Medusa Ornitorrinco
Ave Ballena

20. Abrir Cerrar
Cepillar Enjuagar

21. Mentón Pestañas
Naríz Cejas

22. “Quiero un abrazo” “Tengo miedo”
“Quiero leer” “Tengo sed”

23. Macarrones Pescado
Sopa Tortilla

24. Lavandería Habitación
Comedor Estudio

25. Pensativo Incomodo
Ansioso Cansado

26. Técnicas de Comunicación Positiva
1. Utiliza lenguaje positivo: frases positivas al hablar con tu
hijo.
2. Tiempo de calidad: dedica tiempo diario a hablar con tu
hijo.
3. Resolución de conflictos: suma técnicas como el
reconocimiento emocional para poder brindarle técnicas a
tus hijos para que puedan solucionar desacuerdos.
4. Ofrecer opciones: involucrar en pequeñas decisiones par
que se sienta involucrado, ejemplo “deseas salir a caminar
o deseas ver una película en casa?”
5. Sustituir “no”por “cuando”, ejemplo: “no puedo jugar” por
“cuando termine de trabajar podremos jugar”.

27. Ténicas
Identificación
emocional
Esto se puede hacer por
medio de plantillas que
contengan distintas
emociones para que el
niño las identifique.
Les ayuda a reflexionar
sobre sus sentimientos y
manejar sus emociones.
Diario emocional
Pedir al alumno que reconozca y aprecie las pequeñas
bonitas cosas que tienen.
Gratitud y empatía

28. 🌡️Barrita de la autorregulación emocional 😊
Esta herramienta no solo no ayudará a poder identificar el
estado de nuestro pequeño de manera más sencilla a la hora de
brindarles nuestro apoyo emocional sino que también
estimulará su autocuidado y regulación emocional.
Be ne fe cios 🌡️
Esta habilidad les permite reconocer y comprender sus
sentimientos de una manera más profunda, lo que a su vez
contribuye a una mejor autoevaluación y autoconciencia.
1. Desarrollo de Estrategias de Autocuidado: La barrita ayuda a los niños
a reconocer y gestionar sus emociones, proporcionando acciones
recomendadas para reducir el estrés emocional.
2. Reducción del Estrés y la Ansiedad: La herramienta tangible permite a
los niños expresar y abordar sus emociones, evitando la acumulación de
estrés y ansiedad. Reconocer sus niveles emocionales y regularse les
ayuda a enfrentar situaciones desafiantes de manera más efectiva.
3. Mejora en la Comunicación Emocional: La barrita beneficia no solo a
los niños, sino también a los adultos, facilitando conversaciones abiertas
sobre emociones entre padres, docentes y niños. Esto fortalece las
relaciones y crea un ambiente emocionalmente saludable.
4. Incremento en la Concentración y el Rendimiento: A medida que los
niños aprenden a gestionar sus emociones, experimentan una mayor
capacidad para concentrarse en tareas y actividades. La reducción del
estrés emocional crea un entorno propicio para el aprendizaje y el
rendimiento académico, contribuyendo al éxito escolar.

29. Indicar el niño que tome una calcomanía y la coloque sobre el
termómetro de acuerdo a cómo se siente. Ejemplo, si se siente
muy enojado el niño pondrá la calcomanía sobre la última rayita,
si se siente medianamente triste entonces colocará la tercera
rayita, si se siente un poco feliz entonces pondrá la calcomanía
sobre la segunda rayita.

30. Creando Rutinas y Ambientes
de Aprendizaje en Casa
Ser flexible, a veces el niño puede estar
cansado y estresado, procurar no forzarlo
mucho intendo cumplir la mayor cantidad
de metas posible y brindar
retroalimentación (como elogios).
Identificar actividades importantes y
momentos claves en los cuales se realicen.
Asegurarse que el niño sepa que se desea
que cumpla y cómo.
Paso 2
Pasos 1

31. Regar las plantas Hacer la cama
Hacer la tarea Comer el desayuno
Rutinas que crean hábitos

32. Rutinas en casa
Algunas de sus ventajas es crear en el niño seguridad y
estructura, hábitos, crea independencia y disciplina. El objetivo
es poder terminar todas las metas al terminar el día.

33. Recomendaciones
personalizadas
01

34. Consejos para que tu pequeño disfrute la lectura.
● Hacer que el aprendizaje sea lo más lúdico posible.
Cuando nos encontramos leyendo con nuestros pequeños,
al finalizar la lectura podemos disfrazarnos de algún
personaje de la lectura, dibujar o actuar.
● Permitir que el niño escoja qué desea leer. Una vez
hayamos identificado los gustos de nuestros niños,
podemos realizar una lista de libros adecuados para su
edad, luego presentarle la lista al niño de modo que elija
qué libro desea comenzar. Esto los hará sentir escuchados
y estimulamos su capacidad de toma de decisiones.
● Crear una rutina de la cual la lectura forma parte de modo
que leer se convierta en un hábito.
● Estimular su imaginación mediante la creación de sus
propios cuentos e historias. Importante: en caso de
encontrar errores ortográficos y gramaticales, realizar las
debidas correcciones.

35. El aprendizaje desde casa puede
presentar desafíos como la gestión del
tiempo, la falta de interacción social y
la dificultad para mantener la
motivación. ¡Pero no te preocupes, hay
maneras creativas de superarlos!