Elaboración de un plan de clases/sesión didáctica

1. ¡Bienvenidos!

3. Elaboración de
plan de clase
Objetivo de la unidad: Elaborar
planificación de desarrollo de una
sesión didáctica respetando la
secuencia lógica de pasos

4. Plan de
actuación
1
Plan de clase -
Importancia
2
3
4
Partes esenciales de un
plan de clases
Factores a considerar
para realizar un plan de
clase
Estructura – Modelo de
un plan de clase

5. Plan de clase
Es una herramienta para la planificación y organización de
una sesión didáctica, en la cual el mediador plasma el modo
de desarrollo de su clase, por lo que constituye una guía
personal para el instructor que lo ayuda a recapitular y
recordar la implementación de la clase de acuerdo a la
secuencia de desarrollo de la misma, los objetivos de clases
y al grupo meta.

6. Importancia
Toda planificación se ejecuta en base a un objetivo trazado, en
nuestro caso como mediadores, nos trazamos objetivos de
clase, es decir, el qué, cómo y con qué debe de aprender el
participante/mediado para alcanzar el desempeño requerido
para el futuro trabajo, y como lo comprobaremos (método de
comprobación)

7. Importancia
1. Sirve de apoyo durante el desarrollo de una sesión didáctica
2. Contribuye al alcance del desempeño requerido
3. Sistematiza las actividades didácticas a ser desarrolladas y optimiza el
tiempo y los recursos didácticos
4. Se evitan improvisaciones debido a que le mediador tiene totalmente
planificada las actividades a ser desarrolladas en la clase.
5. En casos de imposibilidad de asistencia del mediador a la clase, al
proveerle al reemplazante su plan de clase, este lo desarrollara según los
objetivos y propósitos del mediador.

8. Importancia
6. Sirve de evidencia de las actividades desarrolladas
por el mediador en cada sesión didáctica.
7. Contribuye a la estandarización de los cursos,
debido a que si los planes de clases de un curso son
aprobados por el órgano competente de una
institución, cada mediador de ese curso desarrollara lo
mismo en un espacio geográfico diferente.

9. Objetivo Modo de
comproba
ción
metodos,
medio y
tiempo
medios
instructiv
os
constituye el
desempeño
requerido para
el futuro trabajo;
es decir, lo que
se pretende
que el
participante/me
diado sepa
hacer.
Partes esenciales de un
plan de clases
se refiere a
las
actividades -
practicas
innovadoras y
críticas que
debe
implementar
el mediador
corresponde a
la práctica,
aplicación de
las técnicas y
estrategias
aprendidas, por
medio del cual
se puede
comprobar el
logro del
desempeño.
hace referencia a
los materiales
didácticos que
ayudaran al
participante a
distinguir lo
esencial y
resumir;
memorizar y
recuperar
información;
visualizar y
utilizar los
sentidos; elaborar

10. • 1. Grupo meta: población a la que va dirigida la capacitación, de ella
debemos conocer, cantidad, edad, nivel académico, disponibilidad de
tiempo, disponibilidad de recursos a los efectos de orientar en base a estos
datos el desarrollo de las clases.
• 2. Tiempo disponible: se refiere a la cantidad total de horas para el
desarrollo del desempeño requerido en el participante, como también a la
cantidad específica de horas para el desarrollo de cada sesión didáctica.
Factores a considerar para realizar
un plan de clase

11. • 3. Modalidad de impartición: hace referencia al modo o forma de desarrollo de
una capacitación. Cada modalidad de aprendizaje se define y relaciona con los
medios y ambientes de aprendizaje. Ejemplo: virtual, a distancia, semi-presencial,
etc.
• 4. Recursos didácticos disponibles: son los materiales que servirán de soporte
para facilitar o propiciar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los
participantes/mediadores para complementar la labor docente, la cual
dependerá del grupo meta, tiempo disponible y modalidad de impartición de la
capacitación.
Factores a considerar para realizar
un plan de clase

12. Estructura -
Modelo de un
plan de clase

14. 1 de junio del 2021
Empresa MDM
¡Muchas
gracias!