El documento describe la organización de los Equipos Técnicos Territoriales y sus funciones de acompañamiento y asistencia técnica a las escuelas. Los ETT están compuestos por agentes de diferentes niveles que trabajan de forma coordinada para orientar, asesorar y apoyar la planificación y gestión escolar. El objetivo es optimizar los recursos, resolver problemas emergentes y apoyar los proyectos locales a través de un trabajo en red entre las escuelas y los diferentes actores educativos.

1. Ministerio de Educación y Cultura Dirección General de Educación Secundaria Ciclo Lectivo 2011

2. Ministerio de Educación II PARTE Hacia la organización de Sistemas funcionales y relacionales de los EQUIPOS TÉCNICOS TERRITORIALES Taller: “Consideraciones Básicas en la Organización de los ETT y mesas de trabajo para el acompañamiento de la gestión escolar”

3. Ministerio de Educación Estructura Organizacional del Equipo Técnico Territorialen REDES ESCOLARES REDES SOCIOEDUCATIVAS Nivel de agentes que orientan y acompañan Técnicos del SEPA Supervisores Técnicos Agentes Territoriales Referentes de Políticas socio-educativas Referentes/Representantes de las Instituciones Educativas de una Zona Educativa Coordinadores CAJ R-TIC Nivel de agentes integrados al planeamiento escolar DEFINICION de ROLES como integrantes E.T.T. estableciendo funciones y tareas específicas y concurrentes

4. PLANIFICACION INTEGRAL del ACOMPAÑAMIENTO en Zonas Educativas a la GESTION ESCOLAR EQUIPOS TÉCNICOS TERRITORIALES de Acompañamiento y Asistencia Técnica MESAS DE TRABAJO : AGENDAS LOCALES Tec.SEPA Agentes Territoriales Supervisores E.S. y E.F. R-Tics Coord. CAJ Equipos Técnicos Territoriales

6. Crear alternativas para solucionar problemáticas emergentes.

7. Optimizar el desarrollo de proyectos de base local.Orientación Asesoramiento LA UNIDAD EDUCATIVA Consulta AUTOEVALUACION

8. Ministerio de Educación Ministerio de Educación y Cultura

9. Ministerio de Educación Ministerio de Educación y Cultura

10. Ministerio de Educación Ministerio de Educación y Cultura

11. Ministerio de Educación

13. Proyecto de CAJ

14. Proyecto de Fort. de las Trayec. EscolaresEL DESAFIO de la ARTICULACION de las diferentes HERRAMIENTAS de GESTION en la resolución de las problemáticas identificadas como prioritarias en la EVALUACION DIAGNOSTICA INSTITUCIONAL