1. 1
Proyecto Provincial de Experiencia: “Yo te muestro”
Jurisdicción: Corrientes
En el marco del Plan Jurisdiccional del Área de Tecnología Educativa del Ministerio
de Educación de la provincia de Corrientes y la implementación de los programas y líneas
que lo componen – tales como Conectar Igualdad y Primaria Digital – se implementará la
línea de acción “Yo te muestro”. La misma, buscará recabar experiencias educativas con
TIC que serán documentadas con un formato claro, dinámico y amigable para que la
Comunidad Educativa de la provincia de Corrientes - docentes, estudiantes y familias,
entre otros - pueda compartir sus trabajos entre sus integrantes y el resto del país.
Se buscará generar un espacio de intercambio para revalorizar el trabajo en la
incorporación de TIC. Este repositorio estará compuesto por Recursos y Experiencias
aportados por diferentes actores:
::: Recursos: Se entenderán cómo recursos a aquellos materiales didácticos que
puedan resultar de utilidad para facilitar el desarrollo de una determinada temática. En
este sentido se incluyen dentro de esta clasificación: videos, softwares, textos, imágenes,
audios y su incorporación en una secuencia didáctica de articulación compleja.
::: Experiencias con TIC: Se buscará rescatar relatos sobre la producción e
implementación de experiencias con tecnologías, así como también secuencias didácticas
y cualquier otro material elaborado que permita transmitir formas o modos de realización
en contexto. Es necesario tener en cuenta que se trata de algo que ya se llevó a cabo, que
fue aplicado y no un proyecto áulico/institucional/comunitario por realizarse.
¿Qué tipo de experiencias y recursos se recopilarán?

2. 2
Se buscarán identificar Experiencias y Recursos en todas las Escuelas de la Provincia,
Áreas del Ministerio de Educación, así como en otras dependencias del Gobierno
Provincial y organizaciones locales –ONG, fundaciones, etc.-, que incluyan tecnologías con
diferentes niveles de complejidad para el abordaje innovador de temáticas incluidas en la
Caja Curricular de la Jurisdicción.
En este sentido se prestará especial atención a la identificación de sitios web,
incorporación de herramientas y software gratuitos. Estos elementos deberán estar
puestos al servicio de generar instancias de incorporación de tecnologías en las
trayectorias escolares, intercambio docente, acercamiento de las familias a la Escuela y
proyectos de intervención comunitaria, entre otros.
¿Incorporación efectiva o incorporación genuina?
Atentos a la diversidad procesual que convive en las Escuelas de la Provincia, es
necesario diferenciar entre incorporación Genuina y Efectiva de TIC:
::: Inclusiones Efectivas: Situaciones en las que la incorporación de nuevas
tecnologías es producida por razones que no son las de los propios actores (docentes,
estudiantes, comunidad) preocupados por innovar o mejorar sus prácticas. La tecnología
está, pero podría no estar.
::: Inclusión Genuina: Aquellas prácticas justificadas por la decisión de incorporar
tecnologías al identificar su valor en los campos del conocimiento disciplinar objeto de la
enseñanza y del aprendizaje, o en temáticas de interés social/comunitario.
Entendemos que desde el Área de Tecnología Educativa apuntamos a llegar a un
estadio caracterizado por propiciar la autonomía de los actores de la Comunidad
Educativa y por ende la emergencia de experiencias caracterizadas por una Inclusión
Genuina de TIC, pero en esta meta no se descartarán aquellas Experiencias o Recursos
generados como resultado de trayectos o como acreditación de los mismos sobre pautas
de Inclusión Efectiva.

3. 3
¿Cómo se llevará a cabo la identificación?
La identificación se llevará a cabo a través de tres instancias de trabajo del Área de
Tecnología Educativa en la Provincia:
::: Equipo Técnico Territorial –ETT-: En el marco de las actividades de
Acompañamiento (visitas a las escuelas, encuentros zonales de intercambio, entre otros)
que desarrolla el ETT habitualmente y desde hace unos años en las Escuelas de la
provincia.
::: Equipo Técnico Jurisdiccional –ETJ-: A través del diseño e implementación de
propuestas que generen contenidos propios y que indaguen sobre los ya existentes. En tal
sentido, las actividades estarán centradas en el trabajo con áreas de gestión (Equipos
Técnicos de los Niveles y Modalidades Educativas, ETT, Administradores de Red, Docentes
TIC, Directivos y Equipos Técnicos de diferentes áreas del Ministerio de Educación y el
Gobierno Provincial, además de representantes de organizaciones).
::: Espacios de Formación Permanente: Cada instancia de formación, generada desde
el Equipo Técnico Jurisdiccional, Territorial o bien como iniciativa autónoma de los
Establecimientos Educativos, deberá apuntar a la generación de experiencias efectivas e
identificación de experiencias genuinas en la incorporación de TIC en el Aula.
¿Cómo serán clasificadas estas experiencias?
Las experiencias serán clasificadas en función:
::: Niveles:
Inicial
Primaria
Secundaria. Técnicas y Orientadas.
::: Modalidades:

4. 4
Especial.
Rural.
Hospitalaria y Domiciliaria.
::: Pertenencia disciplinar:
En este caso las disciplinas que serán contempladas según lo dispone el diseño
curricular de la Jurisdicción posibilitando un acceso simplificado a los contenidos. Las
experiencias podrán proponer la generación de espacios transdisciplinares.
Sobre la puesta en marcha
Tanto las experiencias, cómo los recursos que puedan generarse o que se
identifiquen, serán publicados en una plataforma de libre acceso que será diseñada
específicamente para estos fines, o bien en el sitio: tecnologiaeducativa.corrientes.gov.
Modelo de estructuración de la Experiencia / Secuencia Didáctica y/o
Recursos que la componen
Nombre/Título de la Experiencia.
Autor/res.
Colegio-Organización / Localidad
Sala / Año / Grado /Área de la organización.
Disciplina/Disciplinas que lo componen.
Resumen:
Núcleo Conceptual / Eje Temático.
Objetivos de Aprendizaje / de la experiencia.
Actividades, orientaciones y material de apoyo.
Instancias e instrumentos de evaluación.