El documento presenta información sobre procesadores de texto. Explica que un procesador de texto permite crear y editar documentos de forma más potente que una máquina de escribir. Luego describe algunas funciones básicas como formato de texto, tablas, encabezados, corrección ortográfica e inserción de imágenes. Finalmente, presenta algunas actividades prácticas para aplicar estos conceptos usando el procesador de texto.

1. PRIMER TALLER: Doble clic

2. PRIMER TALLER: Doble clic
“El primer procesador de textos de la historia”
• Video: “El primer procesador de textos de la historia”
disponible en: la Carpeta “Cursos Conectar Igualdad Pcial/
1. Curso Alfabetización Digital/ Bloque II/ Videos.” y en
Internet en
http://www.youtube.com/watch?v=KrP0DZdeTlE
Reflexionemos:
¿Qué sensaciones les provoca la situación que acaban de
ver? ¿Han vivido alguna situación similar a la que muestra
el video? ¿En qué contextos o situaciones?, ¿con quiénes?
¿Cómo capitalizar estas transformaciones en nuestra
práctica escolar?

3. PRIMER TALLER: Doble clic
• es una aplicación informática (software) destinada a la
creación o modificación de documentos escritos por medio de
una computadora.
una alternativa moderna a la
antigua máquina de escribir, siendo mucho
más potente y versátil que ésta.

4. PRIMER TALLER: Doble clic
• Forma parte por lo general de un PAQUETE INTEGRADO
conocido como OFIMÁTICA
Algunos ejemplos de paquetes son:
Office, OpenOffice, Works. Entre los más
destacados y conocidos.

5. PRIMER TALLER: Doble clic
•Permite editar y manipular textos (escritura, utilización de
distintos tipos de letra, inserción de imágenes y tablas,
corrección y/o supresión de texto, ajuste de márgenes,
etc.), además de otras funciones como: gestión de archivos,
definición de características de impresión, diccionarios
ortográficos y de sinónimos para la corrección de textos,
etc.

6. PRIMER TALLER: Doble clic
Organización jerárquica y estética del texto.
Inserción de frases, palabras, párrafos, etc., sin borrar la escritura previa.
Configurar hoja de trabajo (tamaño y márgenes).
Ayuda en la corrección ortográfica y gramatical.
Posibilidad de enviar el mismo documento a diferentes personas de forma personalizada.
Enriquecer el texto con el uso de imágenes, recursos gráficos y tablas.
Almacenar el documento en el tiempo, contando con la posibilidad de recuperarlo y
reutilizarlo cuando lo desee.

7. PRIMER TALLER: Doble clic
Enseñanza de ortografía.
Enseñanza de Idiomas.
Redacción de documentos, corrección y revisión de los mismos.
Organizar, jerarquizar y presentar la información.
Guías interactivas.
Inserción de Imágenes e hipervínculos para enriquecer los documentos.
Compartir las producciones y trabajar en forma colaborativa.

8. ¿Qué alternativas tengo?
Los sistemas informáticos más conocidos,
para el procesamiento de textos,
todos con diversas funcionalidades, son:
Word – Writer – Word Pro – Word Perfect -
Word Pad – Block de Notas.

9. Datos interesantes…
En relación a la cantidad de texto: “Los estudiantes
que usan los procesadores de texto para escribir,
tienden a producir textos más extensos que los
estudiantes que escriben con lápiz y papel”.
En relación a la calidad de la escritura:“Los
estudiantes que escriben (redactan/componen)
usando procesadores de texto, tienden a producir
textos de mejor calidad que los estudiantes que
escriben con lápiz y papel”.
Año 2003 Arnie Goldberg, Michael Rusell y Abigail Cook, investigación sobre los efectos que tiene el
procesador de texto en la escritura de los alumnos.

10. Datos interesantes…
En relación a las revisiones en un texto:“Los
estudiantes efectuaban más cambios en los
borradores de sus escritos cuando utilizaban
procesadores de texto que cuando usaban lápiz y
papel (...). Los estudiantes que utilizaban
procesadores de texto daban como resultado una
escritura de mejor calidad que la que obtenían los
estudiantes que revisaban su trabajo con papel y
lápiz.”
Año 2003 Arnie Goldberg, Michael Rusell y Abigail Cook, investigación sobre los efectos que tiene el
procesador de texto en la escritura de los alumnos.

11. Algunos riesgos
No debemos ignorar algunos factores:
El “uso no apropiado” de copiar y pegar.
La incorporación de información poco confiable.
La pérdida de la información producida.

12. SEGUNDO TALLER:
PROCESADOR DE TEXTO
Acercamiento al manejo operativo.

13. TEMARIO
1. Gestión de archivos.
2. Formato en la edición.
3. Tablas.
4. Encabezado y pie de página.
5. Inserción de imágenes.
6. Ortografía y gramática (Correción).
7. Hipervínculos.
8. Funcionalidades importantes.
9. Vista preliminar, Impresión

14. 1. Gestión de archivos
 Formas de abrir un documento:
 Sobre el archivo (doble click).
 Abrir procesador.
 Guardar un documento:
 Guardar y Guardar como...
 Ubicación de almacenamiento.
 Formatos (rtf, doc, docx, txt, etc) – Relación extensión y
aplicación –
Cambio de nombre. Ver:

15. 1. Gestión de archivos
 Crear nuevo documento.
 Generales:
 Eliminación de archivo/s:
Botón derecho => “Eliminar”.
Tecla Suprimir.
Individual y múltiple (Ctrl).
 Grabar, copiar, mover archivo/s.
 Deshacer/Rehacer

16. 2. Formatos en la edición
Podemos dar formato a:
Fuente: Nos permite cambiar la apariencia de los caracteres
del texto. Esta funcionalidad es alcanzable por medio del menú
en “Formato => Fuente”.
Tipo (Arial, Times New Roman, etc), Estilo (Cursiva,
Negrita, etc.) y Tamaño de letra.
Subrayado, Tipos de Subrayado, Color y Efectos (Tachado,
Sombreado, etc).
Espacio entre caracteres.
Ver:

17. 2. Formatos en la edición
Podemos dar formato a:
Párrafo: Permite dar apariencia al texto de un párrafo,
respecto a los márgenes y especificar el espaciado
entre las líneas. Esta funcionalidad es alcanzable por
medio del menú en “Formato => Párrafo”.
Ver:
Página: Permite especificar características de una
página, cómo el establecimiento de los 4 márgenes,
tamaño de papel, orientación, etc.
Ver:
Esta funcionalidad es alcanzable por medio
del menú en “Archivo => Configurar página”.

18. Las tablas permiten organizar información textual
mediante filas y columnas que delimitan celdas (donde
se introduce texto), podemos:
Establecer formatos de edición a nivel de celda o a toda la tabla.
3. Tablas
Establecer formatos de limitadores de celdas, que aparezcan o no,
colores, sombras, etc.
Establecer ancho de las columnas y altura de las filas de las tablas.
Insertar y eliminar celdas, filas y columnas.
Las funcionalidades para uso de las tablas se encuentran
disponibles en la opción “Tabla” de la barra menú.
Ver:

19. 4. Encabezado y pie página
Un encabezado o pie de página es un texto o un
gráfico que aparece en la parte superior e inferior,
respectivamente, de todas las páginas del documento:
Inserción y eliminación de encabezado y pie de página.
Ver:
Inserción y eliminación de números de página.
Ver:

20. 5. Inserción de imágenes
El procesador nos permite enriquecer el texto por
medio de imágenes o dibujos.Tenemos dos formas
de insertar imágenes al documento que estamos
editando:
Imágenes prediseñadas: éstas son imágenes que el procesador
nos brinda por defecto y podemos utilizarlas.
Ver:
Imágenes desde un archivo: permite importar cualquier imágen
o fotografía que tengamos en la computadora.

21. 6. Ortografía y gramática
El procesador nos permite revisar errores
ortográficos, errores de tipeado y posibles errores
gramaticales:
Mientras se escribe: A medida que editamos el texto el
procesador nos va señalando, mediante subrayados, los errores
encontrados.
Realizar revisión completa: En el momento que se desee podemos
utilizar la funcionalidad de corrección y revisar todo el documento.
Ver:
¿Cómo funciona el corrector?: Qué sucede con “El alumno esta
estudiando”.

22. Los hipervínculos son enlaces o rutas de acceso a
7. Hipervínculos
un objeto, el cual que puede ser: un fragmento
dentro del mismo documento, un archivo de otra
aplicación (planilla de cálculo, archivo de audio, de
video, una imágen, etc), la url de un sitio o página
web, etc. Ver:
Insertar hipervínculo.
Copiar, Quitar un hipervínculo.
¿Cómo funcionan?: Precaución cuando hipervinculamos objetos
de otras aplicaciones.
Diferencia hipervincular e insertar imágen.

23. Funcionalidades importantes
Algunas funciones muy útiles a la hora de la
elaboración de un documento de texto:
Buscar y Reemplazar palabras.
Salto de página.
Contar palabras.

24. 9. Vista preliminar e Impresión
Se podrá visualizar el documento tal como quedará
impreso y en caso de que cumpla con las
características deseadas podemos realizar la
impresión:
Vista preliminar: Muestra cada una de las hojas del
documento dejando en claro el formato final de las mismas.
Ésta funcionalidad se alcanza por medio de “Archivo=>Vista
preliminar”.
Impresión: permite imprimir el documento estableciendo
cantidad de copias, intervalos de páginas, páginas pares o
impares, páginas por hoja.
Ver:

25. En la carpeta “Cursos Conectar
Igualdad Pcial/ 1. Curso Alfabetización
Digital/ Bloque II” encontrarán una
carpeta llamada Actividades dentro de
Actividad 1 ella se encuentra un archivo llamado
Consignas para la actividad 1. Utilizando
ese archivo realice las siguientes
operaciones:
Abrir el archivo.
Seguir las indicaciones del mismo.
Guardar sus respuestas grabadas en el
“Documento para la Actividad 1” con
su APELLIDO_Nombre de la Escuela (A
través de “GUARDAR COMO”)

26. En la carpeta “Cursos Conectar
Igualdad Pcial/ 1. Curso Alfabetización
Digital/ Bloque II” encontrarán una carpeta
llamada Actividades dentro de ella se
Actividad 2 encuentra un archivo llamado Documento
para actividad 2. Utilizando ese archivo realice
las siguientes operaciones:
Abrir el archivo.
Dicho documento contiene un escrito hecho
en texto plano y el objetivo es que sobre el
mismo archivo se vayan aplicando distintas
funcionalidades del procesador de texto.
Guardar el archivo con su
APELLIDO_Nombre de la Escuela (A través de
“GUARDAR COMO”)

27. Actividad 2 – Parte I

28. Actividad 2 – Parte II

29. Actividad 2 – Parte III
En ésta parte de la actividad se solicita trabajar con el
encabezado y pie de página, junto con la enumeración
de las páginas:
Inserte un encabezado que describa el contenido del
documento.
Insertar números de páginas.

30. Actividad 2 – Parte IV
En ésta parte de la actividad se solicita trabajar con la
inserción de imagenes y la hipervinculación:
En la carpeta Actividades hay una carpeta llamada Iconos, que
contiene íconos de los distintos procesadores de texto,
seleccione los correctos e insertelos (junto al nombre del
procesador que se corresponde) en la tabla que ha creado
anteriormente.
Inserte hipervínculos a páginas o a sitios web donde brinden
información de interés de los distintos procesadores. E
hipervincule una parte del mismo documento.