3. La Investigación es:
“un proceso de
indagación teórico
práctico entorno a
un problema u
objeto de estudio,
que posibilita la
búsqueda y el
hallazgo de una
mejor solución”. Es
decir, permite la
búsqueda de una
mejor visión sobre
la problemática que
se plantea buscando
una solución eficaz
a la misma.
7. La investigación educativa
se define como la explicación
sistemática y racional de los
problemas de la realidad
educativa, a través de la
búsqueda de nuevos
conocimientos, del análisis
de las funciones, los métodos
y los procesos educativos.
La investigación Educativa, entendida
como disciplina, es un ámbito de
conocimiento reciente, aproximadamente
tiene un siglo de historia, pues, su origen
se sitúa a fines del siglo XIX, cuando la
pedagogía, a semejanza de lo que
anteriormente había realizado otras
disciplina humanísticas, como la
Sociología, Psicología entre otras, adoptó
la metodología científica como
instrumento fundamental para
constituirse en una ciencia.
8. La
investigación
en el aula
posibilita al
educador
genera
conocimiento
que le permite
encontrar las
estrategias
más
apropiadas
para su mejor
desempeño, en
lugar de
utilizar
resultados
obtenidos por
investigadores
ajenos a los
contextos
11. El Proyecto Pedagógico de
Aula es una estrategia de
planificación de la enseñanza
con un enfoque global, que
toma en cuenta los
componentes del currículo y
se sustenta en las necesidades
e intereses del estudiante; es
una estrategia metodológica
concebida en la escuela y para
la escuela, la cual implica
acciones precisas, en búsqueda
de solución a los problemas de
tipo pedagógico, ejecutadas a
corto, mediando y largo plazo,
en atención a las
particularidades de cada
proyecto que se desarrolle en
distintos etapas o grados de
estudio.
12. Los Proyectos Pedagógicos de Aula, impulsan el
cambio de las Prácticas Pedagógicas, ya que
permiten diversificar las estrategias de
intervención pedagógica y determinar
objetivos, contenidos y medios a utilizar para
el aprendizaje para que favorezcan en los
educandos la construcción del aprendizaje con
el mayor grado de experiencias significativas
posibles
14. Propuesta de
Investigación
Nombre del Proyecto
Propósitos a trabajar
durante la realización
del proyecto
Objetivos (generales,
específicos)
Planteamiento del Problema
Descripción general
de la problemática
presentada en el aula
Justificación
Importancia ¿Por
qué?
Viabilidad ¿Por qué es
importante hacerlo?
17. La Practica
Pedagógica
Investigativa
de la Escuela
Normal
Superior
Nuestra
Señora de
Fátima, es un
proceso que
se desarrolla
a partir de
momentos:
•Que se da como primer momento en el que es
importante la observación del contexto para así
reflexionar sobre las necesidades y los cambios que
REFLEXIÓN se requieren para tener un mejor desempeño en el
aula, ya sea, de convivencia, de aprendizaje etc…
ACCIÓN
•Poner en marcha un Proyecto con las estrategias
metodológicas que se utilizan para poder dar
solución a las necesidades encontradas en el anterior
proceso; además de la exposición de lo planteado.
•Es el ultimo proceso a realizar es nuestra puesta en
común sobre los resultado y conclusiones obtenida a
partir de el proyecto implantado, de esta manera se
REFLEXIÓN reflexiona sobre los aspecto positivos y negativos.
19. La Práctica Pedagógica
Investigativa, toma como
base importante la
investigación, como dice
en su nombre es un
practica investigativa,
porque forma a los
maestros en este ámbito,
ya que, desarrolla sus
destrezas en este
disciplina trabajando
arduamente en el
proyecto de aula, lo
esencial es la
investigación, para
generar cambios en el
contexto se necesita saber
y estar informado acerca
de la situación que se
presentan
