Pasos

1. 16 DE OCTUBRE DEL 2017 “CONFERENCIA”
Fundamentos de investigación
INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN

2. MATERIA:
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
TEMA:
CONFERENCIA
INTEGRANTES:
GUTIÉRREZ GARCÍA LUIS ÁNGEL
HERNÁNDEZ LÓPEZ CINTHIA DANIELA
REYES MARTÍNEZ LESLIE LIZZETTE
VIDAL CRUZ GABRIEL
MAESTRA:
MARIA CONCEPCION VILLATORO CRUZ
CARRERA:
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
MINATITLÁN; VER. 16 DE OCTUBRE DEL 2017.
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MINATITLÁN

3. PDF: CONFERENCIA
Definición
La conferencia es un tipo de exposición oral, impartida por especialistas, centrada en
la presentación de un tema específico y de interés para el público al cual está destinada.
Este género oral tiene como base el discurso escrito, como puede serlo un ensayo de
extensión limitada donde se expone un tema con la finalidad de enseñar o persuadir; sin
embargo, la conferencia se distingue del discurso político, por ejemplo, porque está
pensada como una disertación en público, donde lo ideal es establecer un diálogo con
los oyentes y no la simple adhesión ideológica o partidista de la conferencia. En otras
palabras, este género oral posee un enfoque dialéctico que se da al final por medio de
una sesión de preguntas y respuestas.
Función en el medio académico
En el medio académico, la conferencia es uno de los géneros orales más utilizados,
ya que sirve como una herramienta para transmitir conocimiento o para exponer asuntos
de interés general por parte de algún especialista. Este género es muy útil para exponer
las ideas y problemas fundamentales de una materia para, finalmente, crear un diálogo
con un público interesado o especializado, o con un grupo de estudiantes en formación.
Estructura
Para hablar de la estructura de la conferencia, es importante distinguir dos fases: la
escrita y la oral. La estructura de la primera fase contiene tres partes fundamentales: la
introducción, el desarrollo y las conclusiones. En la introducción se define claramente el
objetivo de la conferencia; se expone el objeto de estudio, sus límites, las aportaciones,
la hipótesis y la importancia del tema. El desarrollo es la parte esencial de la
conferencia, ya que comprende toda la información relevante que el conferencista
quiere transmitir a su público. Finalmente, en las conclusiones se generalizan las ideas
fundamentales, es decir, se hace una especie de resumen y se busca dar fin al tema
expuesto.
En general, la conferencia posee una estructura simple, diseñada para mantener la
atención del público. Esta estructura, que define al discurso, está sujeta a diferentes
factores como el lugar en el que se imparte, o la dinámica que quiere seguir el
conferencista:

4. • Presentación del orador: un moderador presenta, de forma breve, al
conferencista. Normalmente, se repasa el currículo de éste así como se introduce
el tema de la conferencia.
• Exposición del discurso: de 45 minutos a una hora, aunque el tiempo puede
variar dependiendo del público o el tema. Aquí se expone lo preparado en la
primera fase de la conferencia, es decir, el discurso escrito. El conferencista
puede apoyarse en material visual, sonoro, fotocopias, guía de mano, entre otros.
• Sesión de preguntas y respuestas: es aquí donde se abre el diálogo entre el orador
y su público. Principalmente, se puede dar de tres maneras diferentes. Por un
lado, el público puede interrumpir en cualquier momento al orador; por otro, la
sesión se otorga al final del discurso o bien, el conferencista selecciona las
preguntas más relevantes para contestarlas al final de la conferencia. La forma
en que esta sesión se da, varía de acuerdo con el público, el tema y la necesidad
del orador.
• Agradecimientos al conferencista: un moderador cierra de forma oficial la
conferencia, agradeciendo al orador y a los asistentes por su atención.
Pasos para la elaboración de la conferencia
1. Elegir el tema de la conferencia y definir, de forma clara, el objetivo.
2. Tomando en cuenta el público al que va dirigida, determinar el propósito y el
resultado de la conferencia.
3. Elegir el modo en que se abordará el tema y definir las etapas del desarrollo
hacia el objetivo principal.
4. Redactar el desarrollo de la conferencia, ordenando las ideas de manera
coherente y clara.
5. Determinar si se necesitará algún medio auxiliar, y prepararlo: una selección de
imágenes en PowerPoint, por ejemplo.
6. Redactar la introducción y conclusión.
7. Elegir un título llamativo y significativo.
8. Anticipar las posibles preguntas y elaborar respuestas pertinentes.

5. 9. Repasar en voz alta el discurso.
Recomendaciones generales
- Exponer con claridad, confianza y credibilidad.
- Mantener la atención del público.
- El contacto visual con el público es vital; mediante él, éste se siente incluido.
- La entonación y la gesticulación deben ser claras, naturales y con espontáneas.
- El orador debe mostrar interés por su propia exposición.
ARTÍCULO
Redacción de artículos científicos: Conferencia
Presentamos a usted el seminario Redacción de Artículos Científicos, para
publicación en medios impresos de uso corriente en la Comunidad Científica
Internacional y en la Web.
Está dirigido a docentes universitarios, investigadores, grupos y semilleros de
investigación y estudiantes con proyectos de investigación. Busca entregarles
herramientas teóricas y prácticas en el proceso de composición, edición, publicación y
circulación de documentos de carácter académico y científico.
Si usted y su Entidad consideran la posibilidad de ofrecer este seminario a
miembros de su comunidad académica, contáctenos.
Producción Intelectual Universitaria
Para fines de publicación, divulgación e indexación, tanto en forma impresa como en
la Web y con base en el reconocimiento del know how o conocimiento incorporadode

6. los participantes, se logra la composición y edición de avances y artículos bajo diversos
géneros literarios, de uso corriente en la Comunidad Científica.
Laboratorio para la escritura técnica y científica
Mediante la práctica de una Mesa de Redacción, la labor de escritura de los
participantes es asesorada para el logro de resultados de Propiedad Intelectual en
calidad de soporte de acreditación, tanto individual como institucional. Así mismo, para
ser utilizados como originales publicables en los diversos medios de comunicación de
las Instituciones de Educación Superior.
Propiedad Intelectual
El Seminario, previa exposición de las diversas posibilidades de Propiedad
Intelectual aceptadas por la OMPI, Organización Mundial de Propiedad Intelectual, le
mostrará a los participantes, las diferentes opciones para integrarse a la Comunidad
Científica Internacional, mediante la producción de textos.
Escritura y publicación en medios impresos y en la Web
Se estudiarán las posibilidades de publicación por oferta que conlleva tecnologías de
escala, en impresión. Así mismo, la publicación por demanda que lleva implícita la
nueva tecnología de impresión digital.
También se trabajará sobre las diversas opciones de escritura y publicación en la
Web y se analizarán las posibles adaptaciones para cada medio.
Autoedición de textos
Este programa les permitirá a los participantes disponer de una metodología y de una
técnica para la composición y la revisión integral de textos, que los llevará
del reporte al original para publicación.

7. Clasificación de Ciencias
Durante el Seminario se ofrecerá un panorama contemporáneo de la Ciencia,
mediante la presentación de un Mapa de Clasificación de los diversos órdenes
científicos contemporáneos, que le permitirá al articulista científico o académico la
ubicación y orientación en ellas.
Escritura como derecho público
El Seminario está basado en la tesis de la lectura y la escritura como parte del
Derecho Público Internacional a la Información, reconocido por la ONU.
Teoría del conocimiento y Poética
Se hará una Teoría del Conocimiento para fines de investigación y comunicación de
resultados científicos y se tendrá como referencia la Nueva Gramática de la Lengua
Española, RAE, 2009.
Se trabajará con base en una tipología de géneros literarios para su utilización en el
Sistema Internacional de Documentación Científica y Técnica e indexación de artículos
científicos con base en la Norma UNESCO/ NS/ 177.
Meta: Artículos para publicación
La totalidad de los participantes en el Seminario actualizados e instruidos en
conceptos básicos sobre edición y publicación de artículos científicos, bajo diversos
géneros literarios, utilizados por la Comunidad Científica Internacional, con artículos
compuestos y auto-editados, para fines de publicación en medios periódicos, tales como
revistas especializadas, con objetivos de Indexación o libros tipo compilación en
original para su publicación.

8. Contenido
PRIMERA PARTE: EL ESTADO ACTUAL DE LA CIENCIA Y EL
REPORTERO CIENTÍFICO
1. Los Órdenes Científicos contemporáneos y la escritura
2. Familias científicas contemporáneas
2.1. Las Ciencias Naturales
2.2. Ciencias de la Información
2.3. Las Ciencias Sociales
2.4. Las Ciencias del conocimiento
Es una sesión en la que el ponente hace un recorrido por el Mapa Contemporáneo de
Ciencias, presentado en su libro Clasificación contemporánea de Ciencias, en él destaca
la ubicación de las diversas familias científicas, en especial las Ciencias del
Conocimiento, las Ciencias de la Lengua y las Ciencias de la Información.
El reportero científico tendrá, en este caso los participantes en el Seminario, una
visión panorámica e integral del actual estado de la Ciencia en el Mundo y lograrán
ubicarse en el Orden Científico desde donde componen o escriben sus diversos textos.
Como complemento los asistentes reconocerán y harán una práctica sobre la Teoría
de la Cosa lo que constituirá una metodología para la captación de información
científica.
SEGUNDA PARTE: LOS GÉNEROS LITERARIOS Y LA REPORTERÍA
CIENTÍFICA
1. La Entrevista científica
2. La correspondencia científica
3. La crónica científica
4. El ensayo científico

9. 7. La noticia científica
8. La sentencia en la ciencia
El ponente orientará en esta sesión, el seminario hacia la presentación de una
taxonomía del Género Literario, contenida en su libro Hacia una nueva Taxología del
Género Literario y de uso corriente en la Literatura Científica Universal.
El reportero científico podrá responder con claridad las siguientes preguntas:
• ¿En qué género literario escribiré o está escrita la obra o el artículo de mi autoría?
• ¿Qué géneros subordinados confluyen en el documento?
• ¿Cuál es el género literario que más se ajusta al contenido, objetivos y
requerimiento del artículo?
Esta será una sesión en la que se integrará la Teoría de los Géneros Literarios con la
realización y práctica de ellos. Especial énfasis se hará en la producción inmediata de
entrevistas científicas, cartas, crónicas y ensayos.
TERCERA PARTE: LA PROPIEDAD INTELECTUAL, LEMAS PARA LA
PRAXIS
1. La OMPI y la Legislación Internacional
2. Tipología de la Propiedad Intelectual
3. Los textos como formas de Propiedad Intelectual
4. El ISBN, el Depósito de Ley y el Registro de Derechos de Autor
5. Norma UNESCO sobre presentación de artículos científicos
El reportero académico y científico es, ante todo, un productor intelectual. Por ello es
necesario que tenga una actualización en temas relativos.
Es así que el Seminario tratará los temas propuestos en esta sesión, teniendo como
fundamento la Legislación Nacional e Internacional.

10. Diversos documentos serán entregados a los asistentes para fines de actualización e
información.
CUARTA PARTE: ESCRITURA, DOCUMENTALÍSTICA E INFORMÁTICA
1. El investigador como autor y el autor como documentalista
2. El documento en general y el documento escrito
3. La estructura de los documentos escritos
5. El autor como informático y comunicador
6. Escritura en la Web
7. Escritura impresa
En esta sesión, en forma breve, el ponente ilustrará a los participantes sobre los
conceptos básicos de documentalística, aplicados a proceso de escritura y autoedición
de texto.
Así mismo, se darán orientaciones generales sobre las posibilidades de escritura en el
medio Web y en los medios impresos.
QUINTA PARTE: LA AUTOEDICIÓN DE TEXTOS, DEL REPORTE AL
ORIGINAL
1. El autor como escritor
2. La autoedición de textos
3. El análisis hermenéutico o de contenido
4. El análisis de estilo
5. El análisis sintáctico
6. El análisis semántico
7. El análisis ortográfico
Esta sesión es la medular del Seminario. Se le entregará el Programa de autoedición
formulado por el ponente en su libro La Escritura, manual para la edición de textos.

11. Se le guiará mediante una didáctica que combina la explicación con el ejercicio,
llevando a comprender al autor en qué consiste el análisis de contenido, de estilo,
sintáctico, semántico y ortográfico fundamentado en las últimas normas de la Real
Academia de la Lengua.
Coloquio y presentación de resultados
Durante las cuatro horas finales, los diversos asistentes, que hayan logrado culminar
trabajos textuales, expondrán, bajo diversas opciones los resultados obtenidos, ya sea en
condición de reporte avanzado o en original de texto para publicación. Se realiza la
compilación de documentos que será entregada a la dirección de Investigaciones.
Especificaciones
Duración: Opción A 16 horas hombre; Opción B 24 horas; Opción C a nivel de
Diplomado
DOCUMENTO: VIDEO

12. REFERENCIAS:
• Cañedo Iglesias, Carlos Manuel y Maritza Cáceres Mesa. “Caracterización de la
conferencia”. Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el
proceso enseñanza-aprendizaje. Consultado el 31 de mayo de 2011. Disponible
en:
http://www.eumed.net/libros/2008b/395/CARACTERIZACION%20DE%20LA
% 20CONFERENCIA.htm
• Ruiz Orbegoso, Miguel Ángel. ¿Qué es una conferencia? Consultado el 31 de
mayo de 2011. Disponible en:
http://www.oratorianet.com/rsp/Index/Index_CONFERENCIAS.html
• Wilmar Cortés. (2017). YouTube. ¿Qué es una conferencia? Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=RFysgmGzHa0