EDUCACION

1. Prof. Grober Aguirre Balderrama
HISTORIA DE NUESTRAS NACIONES
Y/O PUEBLOS DESDE SU ORIGEN
“Ama a tu vecino y todo lo que te rodea”
ACTIVIDADES DE INICIO
A
Ahora leamos una parte de la biblia, agarra la biblia y
busque GENESIS capítulo 1 versículo del 1 hasta el
versículo 4 del capítulo 2.
A partir de la lectura de la biblia, responde las siguientes preguntas y si es posible
con la ayuda de alguno de tus familiares
Queridos estudiantes, en este contenido
vamos a desarrollar todo lo referente a la
creación del universo, todo lo que nos
rodea, los animales e incluso como
nosotros las personas, para ello les
mostrare diferentes actividades según la
planificación.
ANOTA TODO LO QUE VES A TU
ALREDEDOR
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AHORA ANOTA TODO LO QUE VES
PERO DE NOCHE
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CIENCIAS SOCIALES 3RO DE SEC.
PRIMER TRIMESTRE
LOGROS DE APRENDIZAJE
Conocemos las diferentes teorías del origen del hombre sobre
nuestro planeta y el continente, a través de la lectura y desarrollo de
la presente cartilla, para valorar los mitos y teorías de nuestros
pueblos ancestrales y traspasar de generación en generación.
1

2. Prof. Grober Aguirre Balderrama
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
¿Quiénes somos y de dónde venimos?
Para responder a esta pregunta existen muchas teorías que explican sobre cómo han aparecido todos las
cosas que existen en este planeta desde los mitos que manejan cada cultura o civilización hasta las
confirmación de diferentes científicos y religiosos, de todas esas afirmaciones los que más sobresalen
son dos teorías que se explica a continuación.
Veamos este video para entender el contenido https://youtu.be/ZFMakaRSvp8
¿Qué hizo Dios el primer día de la creación?
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¿Qué hizo Dios el tercer día de la creación?
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¿Qué hizo Dios el quinto día de la
creación?
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¿Cuándo hizo Dios a las personas según
la biblia?
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3. Prof. Grober Aguirre Balderrama
Dando una lectura y análisis de las teorías presentadas responde la siguiente
pregunta
Origen del Ser Humano
Así como las teorías de la creación del mundo, también existen teorías sobre la aparición de las personas, entre ellas una las más utilizadas
es de la creación de dios que acabamos de ver, pero también existe la teoría de la evolución que las personas poco a poco con el paso del
tiempo a través de un animal pariente nuestro llamado "SIMIO", un tipo de mono que es parecido a las personas, como se ve en los siguientes
cuadros
Observemos el siguiente video https://youtu.be/Eb7z8AhnvDE
Todo el proceso del desarrollo del ser humano según las teorías se ha producido entre el
continente de África y Europa, sin embargo existen muchas otras teorías que explican la aparición de las
personas, te invito a que puedas buscar otras fuentes y que puedas sacar tus propias conclusiones.
¿Según tu opinión cuál de estas dos teorías te parece más aceptable y porque?

4. Prof. Grober Aguirre Balderrama
TEORÍAS SOBRE EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO Y ESTUDIOS
ANTROPOLÓGICOS ACERCA DE LOS PRIMEROS HABITANTES.
En nuestro continente existían muchas culturas para cuando llegaron los Españoles, es por eso que nos han esclavizado,
entonces de ahí viene otra pregunta; ¿si la evolución y la creación se dio fuera de América entonces cómo apareció en
hombre en nuestro continente? Es otro problemática que a la que los científicos han tratado de responder a esto y a
continuación se presente algunos de las teorías que explican el origen del hombre americano y que por cierto son las más
destacadas y aceptadas por la sociedad.
Miremos el siguiente video
https://youtu.be/C1Rdv40uJUM
A tu parecer ¿Cuál es la diferencia entre las últimas etapas de la evolución?

5. Prof. Grober Aguirre Balderrama
Analizando ambas teorías responda la siguiente pregunta
Como ya hemos visto de tales formas es que nuestros antepasados han aparecido en este continente, ahora veremos
como como era la vida mucho antes de la llegada de los españoles, y para ello cabe mencionar que todo el tiempo de vida
de los habitantes de nuestro continente se divide en diferentes etapas como se puede observar en la siguiente línea del
tiempo.
Veamos el siguiente video para enriquecer un poco más a cerca del contenido:
https://youtu.be/A6wpJFvxiUU
LAS COMUNIDADES Y SU RELACIÓN DE RECIPROCIDAD
CON EL MEDIO NATURAL
Es la vivencia en armonía entre los seres humanos y la naturaleza y sus componentes, este principio se
debe defender para que exista el equilibrio, la igualdad, la reciprocidad y la complementariedad con el otro
¿Cuál de las teorías es más aceptable y por qué?
¿En cuál de las etapas crees que estaba muestro continente para la llegada de los españoles?

6. Prof. Grober Aguirre Balderrama
que son valores de nuestra civilización, en la región andina esto se realizaba a través de la
complementariedad y reciprocidad.
La complementariedad significa que cada ser tiene un elemento que le complementa para estar completo,
por ejemplo cielo y tierra, sol y luna, varón y mujer, día y noche, que aunque son diferentes viven
inseparablemente juntos. Mientras que la reciprocidad consiste en el continuo de dar y recibir entre los
hombres, la naturaleza y las divinidades.
ACTIVIDADES PARA LA APLICACIÓN
En los siguientes cuadros escriba de qué manera nosotros aun practicamos los valores
socio comunitarios que nuestros antepasados lo hacían.
https://youtu.be/Da7Lu21yNVU en este video veremos un resumen del
contenido
IGUALDAD
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RECIPROCIDAD
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COMPLEMENTARIEDAD
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7. Prof. Grober Aguirre Balderrama
ACTIVIDAD PARA LA EVALUACIÓN
En la siguiente sopa de letras encuentra las respuestas de las siguientes preguntas y
anote las mismas sobre los puntos suspensivos.
1. La teoría del big bang habla de una gran……………………………………………………
2. En la teoría teológica hay un ser supremo que creo todo lo que existe su nombre es…………………..………………………….
3. El sexto día de la creación dios hizo al…………………………….………..
4. Toda la historia de la creación teológica está escrito en…………………………………………
5. Según las teorías presentadas la evolución del hombre se desarrolló en………………………..……………….
6. Una de las teorías del origen del hombre americano es de ……………………… ………………… que indica que han venido de otros lados.
7. Entre las civilizaciones más desarrolladas que existió en nuestra región fue la civilización………………………… …………..
8. El valor caracteriza la ayuda mutua se llama………………………… ………
9. Dios separo el día y la noche en el día…………………………………
10. La enfermedad que nos está afectando actualmente se llama……………….. ……….
Gracias

8. CIENCIAS SOCIALES 3RO Secundaria
1ro Trimestre
Prof. German Garcia Aracena
PRESENCIA DE LAS NACIONES Y PUEBLOS
INDÍGENAS ORIGINARIOS DE TIERRAS
ALTAS Y DE TIERRAS BAJAS
SIGNIFICADO
Presencia
Nación
Pueblo
Indígena
Originario
Tierra
Altiplano
Valles
Llanuras
Departamento
LOGROS DE APRENDIZAJE: Conoce las
características de las naciones y pueblos
indígena originarios de las tierras altas y bajas
de nuestro país Bolivia.
Busca en tu diccionario las siguientes palabras. Si deseas puede
ayudarte tus Papás.
ACTIVIADES DE INICIO
CIENCIAS SOCIALES 3ro Secundaria
1ro Trimestre
2

9. CIENCIAS SOCIALES 3RO Secundaria
1ro Trimestre
Prof. German Garcia Aracena
CULTURA VISCACHANI
UBICACIÓN
Se ubicaban en el departamento de Cochabamba,
Potosí y Tarija.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
No tenían una política por ser un grupo migratorio
de las cavernas.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Su economía se basaba en si en la recolección de
recursos y además organizaban grupos de caza o
pesca posteriormente también practicaron la
agricultura.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
El período denominado arcaico se caracteriza por el
descubrimiento de la agricultura y la ganadería. Así
muchos grupos humanos abandonan las cuevas y
resguardos rocosos para construir viviendas muy
rudimentarias. Al final de este período, entre los
años 2.500 a.C. y 1.500 a.C., se inventa la textilería
y la cerámica, y comienza el desarrollo de la
arquitectura.
ORGANIZACIÓN RELIGIOSA
Creían y respetaban la naturaleza y tenían
creencias del dios sol y de la diosa tierra.
CULTURA WANCARANI
UBICACIÓN
Se desarrolló en los departamentos de La Paz, y
Oruro, al norte y Noreste del Lago Poopó.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Establecida en una región de puna no llegó a
desarrollarse plenamente manteniendo su estado
de tipo aldeano hasta sucumbir al influjo de la
expansión Tiahuanacota.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Los hombres de esa cultura practicaron la
agricultura y ganadería ya que lograron la
domesticación de animales como la llama, y de
plantas como la papa y la quinua. Por lo tanto, las
aldeas tuvieron una economía autosuficiente.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
La uniformidad de las viviendas es signo de que
estaba en vigencia una división clasista de la
sociedad.
ORGANIZACIÓN RELIGIOSA
No hay restos de construcciones correspondientes
a centros religiosos; tan sólo se han encontrado
cabezas de llamas, talladas en piedra, que
responden a una concepción religiosa.
CULTURA AYMARA
UBICACIÓN
Se desarrolló en los departamentos de La Paz, y Oruro,
al norte y Noreste del Lago Poopó.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
La autoridad del Mallku era vitalicia y a veces hereditaria,
sus órdenes tenían poder absoluto.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Se basa en la agricultura y la ganadería rudimentaria. En
las regiones altas, la principal actividad es el pastoreo de
auquénidos y una escasa producción de papa.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Corresponde a la organización del espacio y el territorio.
El conjunto familiar se denomina Ayllu y el conjunto de
unidades familiares extensas se denomina Marka
(comunidad).
ORGANIZACIÓN RELIGIOSA
Veneraban a Tunupa que personificaba a la naturaleza y
la Pachamama, la encargada de la fertilidad en los
campos. El culto a los muertos con la construcción de
tumbas-templo ("chullpas") cuya complejidad era según a
la importancia del muerto.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
NACIONES Y PUEBLOS INDÍGENAS
ORIGINARIOS DE TIERRAS ALTAS
Lee y analiza el siguientes contenido

10. CIENCIAS SOCIALES 3RO Secundaria
1ro Trimestre
Prof. German Garcia Aracena
CULTURA MOJOS
UBICACIÓN
En los departamentos de Beni y Santa Cruz, se
encuentra ubicado en las orillas de los ríos Ichilo y
Grande, lado noroeste de la reserva forestal El
Chore,
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Cada comunidad Moxeña tiene por autoridad mayor
a un cacique o corregidor, que se reúne con sus
homólogos de las otras comunidades, anualmente.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Se basa en la agricultura. Cada entidad familiar
prepara su chacra con el sistema tradicional de
tumba, roza y quema del bosque, utilizando la
ceniza como fertilizante. La producción agrícola
está destinada principalmente al autoconsumo.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Se basa en la familia nuclear. Las comunidades
están formadas por 10 a 30 familias la mayoría de
los casos.
ORGANIZACIÓN RELIGIOSA
Creían y respetaban la naturaleza.
CULTURA CHIRIGUANO
UBICACIÓN
En el departamento de Santa Cruz, en la zona
intermedia entre el rio Paraguay, el norte de El
Chaco, hasta llegar al norte de los llanos de Mojos.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Cada aldea estaba a cargo de un jefe de carácter
hereditario, con autoridad no cuestionada. Se le
denominaba "mrubicha", tenía lugar tenientes
("igüira iya"), hechiceros benignos ("ipaye") y
capitanes de guerra ("queremba").
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Era caza y la pesca, en menor grado la agricultura:
mandioca, zapallos, batata y maíz.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
La familia extensa era el núcleo de la comunidad.
Las tareas eran compartidas entre hombres y
mujeres, los primeros se encargaban del talado,
ellas del sembrado, cuidado y cosecha.
ORGANIZACIÓN RELIGIOSA
Creían y respetaban la naturaleza.
CULTURA GUARANI
UBICACIÓN
Se sabe que ocuparon ciertas zonas del sureste.
Específicamente, hacia los Departamentos de
Santa Cruz, Tarija y Chuquisaca.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
La autoridad mayor a un cacique, que se reúne con
sus homólogos de las otras Tribus.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
La caza, pesca y la agricultura que producían de
maíz, mandioca, batata, porotos, maní, calabazas y
zapallos, bananas, ananás, algodón
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Estaba basado en el núcleo familiar.
ORGANIZACIÓN RELIGIOSA
Creían y respetaban la naturaleza.
NACIONES Y PUEBLOS INDÍGENAS
ORIGINARIOS DE TIERRAS ALTAS
Lee y analiza el siguientes contenido
ACTIVIDADES DE DESARROLLO

11. CIENCIAS SOCIALES 3RO Secundaria
1ro Trimestre
Prof. German Garcia Aracena
ASPECTOS
CULTURAS
UBICACIÓN ECONOMÍA SOCIAL POLÍTICA
VISCACHANI
WANCARANI
AYMARA
Autoridad del Mallku
hereditaria de poder
absoluto.
MOJOS
Se basa en la
familia nuclear
CHIQUITANOS
Departamento de
Santa Cruz
GUARANI
La caza
La pesca
La agricultura
UTILIZA LA INFORMACION Y LLENA EL SIGUIENTE CUADRO
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

12. CIENCIAS SOCIALES 3RO Secundaria
1ro Trimestre
Prof. German Garcia Aracena
https://www.youtube.com/watch?v=6qziNjzhcO8
1. ¿Qué crearon los moxos para mejorar las inundaciones estacionarias?
2. ¿Qué pueblos vivían en Chaco?
3. ¿Qué se encontraron en los llanos de la Chiquitania?
4. ¿Por qué eran famosos los Guaranís?
PRESENCIA
NACION
PUEBLO
INDIGENA
ORIGINARIO
TIERRA
ALTIPLANO
VALLES
LLANURAS
DEPARTAMENTO
TROPICO
TEMPLADO
FRIO
ALDEA
INGRESA AL SIGUIENTE LINK Y
RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS
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BUSCA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES DE
APLICACIÓN

13. CIENCIAS SOCIALES 3RO Secundaria
1ro Trimestre
Prof. German Garcia Aracena
¿Los departamentos de Pando, Beni y Santa Cruz pertenecen a las zonas altas de Bolivia?
F o V
¿El clima predominante en las zonas altas es el Frio?
F o V
¿El indígena es un habitante nativo del país donde se encuentra?
F o V
¿El altiplano es un terreno plano de gran extensión a una gran altitud?
F o V
¿El pueblo es un conjunto de personas que viven en un solo lugar y se dedican a la actividad
primaria?
F o V
AYMARA
Cada aldea estaba a cargo de un jefe
de carácter hereditario, con autoridad
no cuestionada se le denominaba
"mrubicha".
CHIRIGUANO
No tenían una política por ser un
grupo migratorio de las cavernas
GUARANI
No hay restos de construcciones a
centros religiosos; sólo se han
encontrado cabezas de llamas,
talladas en piedra.
WANCARANI
El culto a los muertos con la
construcción de tumbas-templo
("chullpas").
VISCACHANI
La autoridad mayor a un cacique, que
se reúne con sus homólogos de las
otras Tribus.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
I. Seleccione una respuesta correcta por cada pregunta (seleccione un inciso)
EVALUCIÓN DE APRENDIZAJES
II. Une con una línea, las palabras con su definición
Lee y responde las siguientes preguntas