1. Plan De Trabajo Simultáneo N°5<br />Datos Informativos<br />Institución De Practica: Dr. Honorato Vásquez <br />Profesor Supervisor:<br />Estudiante Maestra: Sandra Cárdenas <br />Año Lectivo:2011-2012<br />Fecha De Realización: -09-2011<br />Ubicación: Cantón: Montúfar Parroquia: San José Comunidad: El Chamizo<br />Datos Curriculares<br />2.1 Área: Estudios Sociales <br />2.2 Método: Método Comparativo<br />2.3Técnica: Observación Indirecta <br />3.Información Científica<br />Quinto Año<br />La historia y Posible Futuro de nuestro Planeta <br />El astrofisico Donald Brownlee y el paleontologo Peter Ward, ambos de la Universidad de Washintong elaboraron un reloj con el que se cronometra en 12 horas y a escala la existencia de nuestro planeta dentro del sistema solar <br />00:00hHace 4650 de años se formo la Tierra.<br /> Han transcurrido 200 millones de años <br />00:50hHace 3500 años aparecieron los primeros organizadores vivos aunque los compuestos orgánicos y <br /> aminoácidos son anteriores a esta fecha <br />02:15h<br />Hace unos 1500 millones de años la atmosfera de la Tierra se hizo respirable <br />04:00h<br />Hace 500 millones de años la flora y la fauna se extendieron por todo el planeta <br />04:30hMomento actual <br />05:00h<br /> Dentro de 500 millones de años la era de las plantas y animales llegan a su fin <br />08:00h<br />Dentro de 3500 de años los océanos se evaporaran a causa del sol <br />12:00hDentro de 7500 millones de años la expansión del sol convertido en una gigante estrella roja engrullira<br /> la Tierra <br />Sexto<br />Lo que se estudia en Historia <br />Este año se comenzara por El Ecuador nuestra Patria. Al conocer de donde viene la gente de nuestro país, como vivía en el pasado, que cambio se ha dado podremos entender mejor lo que sucede ahora.<br />En la historia se estudia las raíces de lo que actualmente somos. Se encuentra parte de la explicación del porque en los tiempos en la que vivimos las cosas suceden de una u otra forma <br />Conocer la historia nos permite encontrar respuestas a nuestras preguntas sobre las causas del presente pero también nos transmite la experiencia para poder evitar repetir en el futuro <br />4.Bibliografía<br />Texto de Estudios Sociales de Quinto y Sexto Año De Básica <br />5.Estructura<br />AÑOS DE BÁSICA (Grupos) Quinto SextoEJE DE APRENDIZAJEBuen vivir, Identidad nacional latinoamericana y planetaria Identidad Nacional , Unidad en la DivesidadBLOQUE CURRICULARBloque N°1 El mundo,nuestra casacomún Bloque N°1 ÉpocaAborigen (I)DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO• Analizar la biografía de la Tierra desde las distintas perspectivasque intentan abordarla y analizarla.Analizar los descubrimientos realizados sobre el origen de losprimeros pobladores de América y lo que hoy es nuestro país,mediante la observación de mapas y la consideración de lasdistancias y esfuerzos humanos consignados en relatos históricos.TEMAS La historia y posible futuro de nuestro planeta Lo que se estudia en historia DISTRIBUCION DE TAREAS TieA.APRERREQUISITOSRealizar la dinámica el barco se hunde ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAExplorar conocimientos sobre historia y posible futuro de nuestro planeta Elaboración Del Nuevo ConocimientoPresentar un video Ob. Observar el video sobre el posible futuro de nuestro planeta Registrar hechos del futuro de nuestro planeta Descp. Realizar una lista de elementos que vendrán a futuro Identificar las características más sobresalientes Comp. Relacionar lo observado con lo que dice nuestro texto Comentar sobre lo observado Ordenar en grupos comunes y no comunes el posible futuro de nuestro planeta Elaborar un cuadro de semejanzas y diferencias Asoc. Unificar criterios sobre el futuro de nuestro planeta TrasferenciaRealizar un organizador cognitivo del futuro de nuestro planeta. ¿Qué es historia?…………………………………………………………..…………………………………………………………Para sirve la historia.………………………………………………………………… ……………………………………………………………………Elabora una línea de tiempo de tu existencia inicia con tu nacimiento y continua con los eventos importantes de tu vida hasta la actualidad AMEn una hoja aparte imaginemos que va a pasar en el futuro, siguiendo el modelo del reloj de Brownlee y Ward y dibujémoslo AA Revisión del Trabajo Autónomo AAPRERREQUISITOS Revisión del Aprendizaje AutónomoESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAExplorar conocimientos sobre lo que se estudia en historia ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAPresentar un cartel de lo que se estudia en historia Obs. Observar la rueda de atributos Descp. Describir que sucedió antes Identificar características sobresalientes de cada uno de la historia de sus padres Comp. Compara la historia de los abuelos de un niño con la historia de cada niño Comentar los acontecimientos presentes y los anteriores Valorar la historia de los familiares de los niños Elaborar cuadros de semejanzas y diferencias Asoc. Elaborar conclusiones de lo que es historia TRANSFERENCIARealizar un Mapa Conceptual sobre lo se estudia en historia Revisión del Trabajo AutónomoAA<br /> Recursos Hojas de trabajo, hojas de evaluación, globo terráqueo Hojas de trabajo, imágenes , hojas de evaluación<br /> Evaluación Indicadores Esenciales de logroTiene buena imaginación Distingue de lo real a lo imaginario Analiza lo que se estudia en historia Sabe para qué sirve la historia Técnica E Instrumento Cuestionario Prueba Cuestionario Prueba <br />. Sugerencias y Recomendaciones <br />------------------------ ----------------------------------- --------------------<br />SANDRA CARDENAS Firma profesor firma Srta. Directora <br />Firma alumna Maestra SUPERVISOR <br />