Actividad 5 (Semana5) (Exposición) - Formulación del plan de estudios y la elaboración del plan curricular del área.pdf
1. Formulación del plan de estudios y
elaboración del plan curricular del área,
competencias, capacidades y
desempeños, estándares de aprendizaje.
INTEGRANTES :
- ROSALES QUISPE, JORGE
- ROMERO ESPEJO, JOSÉ
- SUGANO AZATO, TOSHIHARU
- HERNÁNDEZ GARCÍA, IRIANA
- Pardo Valerio, Ismael
- Patricio Mallqui, Oscar
- Podesta Riega, Samantha
- Romero Zevallos, Ayrton
3. El currículo del enfoque
socio crítico humanista
COLEGIO SS.CC. RECOLETA
Educación como una práctica
evangelizadora
formación de estudiantes
agentes activos de su
aprendizaje
capacidad para investigar
soluciones ante problemas
del entorno
desarrollo de capacidades
tecnológicas
4. Lineamientos del modelo pedagógico
socio crítico humanista
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
DESARROLLO INTEGRAL
DE HABILIDADES FÍSICA
E INTELECTUALES
DOCENTES QUE ESTIMULEN
LAS CAPACIDADES DEL
ESTUDIANTE
CONSTRUCCIÓN DE
SU PROPIO
APRENDIZAJE
7. Aumento de horas adicionales en algunas áreas curriculares según
los objetivos planteados por la institución.
Creación de nuevas áreas, talleres o proyectos para desarrollar
aprendizajes no previstos en las áreas oficiales.
Planteamiento
C
o
n
s
o
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a
r
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m
o
d
e
lo
s
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c
r
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o
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u
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a
n
is
t
a
Promover la
calidad educativa
a través de la
mejora continua
8. Ciencias Sociales 4 4
Modalidad presencial
TOTAL
Tutoría y orientación educativa
45
2
45
1
MINEDU Colegio SS.CC.Recoleta
Educaciión para el trabajo
Ciencia y tecnología
Educación religiosa
Educación física
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
Arte y cultura
Idioma extranjero
Comunicación
Matemática
Áreas
curriculares
1° al 5° de secundaria
Grados de estudios
3
5
2
3
4
3
5
5
6
2
6
2
2
4
3
10
5
6
Horas libres 3 --
9. Modalidad virtual
TOTAL
Tutoría y orientación educativa
40
2
45
1
Virtual Presencial
Educaciión para el trabajo
Ciencia y tecnología
Educación religiosa
Educación física
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
Ciencias Sociales
Arte y cultura
Idioma extranjero
Comunicación
Matemática
Áreas
curriculares
1° al 5° de secundaria
Grados de estudios
2
3
1
2
3
2
2
5
3
3
2
6
2
2
4
4
3
10
5
6
Horas asincrónicas 12 --
Asincrónico
1
Sincrónico
2
11. Orientación
Orientar al enfoque de la
ciudadanía activa para
así promover la
comprensión y
interpretación crítica de
procesos historicos,
economicos y
geograficos
Propósito
Comprensión de la realidad
del mundo en que viven,
experiencias colectivas
pasadas y presentes así
como el espacio en que se
desarrolla la vida en
sociedad
Consolidar
Permitir el fortalecimiento
de desarrollo de la
consciencia crítica,
solidaria, respetuosa, que
les permita participar en
sociedad desde el
conocimiento de sus
derechos y
responsabilidad
12. 3 competencias
de area
Cada competencia va estar acompaña de sus
estándares de aprendizaje que son los referentes para la
evaluación formativa y de ese modo describir los niveles
de desarrollo desde un inicio hasta el fin de la
escolaridad
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico
Elabora explicaciones sobre proceso
historicos
Comprende las relaciones entre elementos
naturales y sociales
Maneja fuente de información para
comprender el espacio geografico
Genera acciones para preservar el
ambiente
Construye interpretaciones históricos
Gestiona responsablemente los recursos
economicos
Gestiona responsablemente el espacio y
ambiente
Comprender el funcionamiento financiero
y económico.
Tomar deciciones economicos y financieras
14. Construye interpretaciones
históricas
El estudiante sustenta una posición
crítica sobre hechos y procesos
históricos
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
El estudiante toma decisiones que
contribuyen a la satisfacción de las
necesidades bajo una perspectiva
de desarrollo sostenible
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos
El estudiante es capaz de
administrar los recursos, a
partir de una postura crítica
sobre el manejo de estos
COMPETENCIAS
15. CAPACIDADES
Interpreta
críticamente fuentes
diversas
Comprende el
tiempo histórico.
Elabora
explicaciones sobre
procesos
históricos.
Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
Tomar decisiones
económicas y
financieras
16. DESEMPEÑOS SECUNDARIA
Comprende el tiempo histórico Tomar decisiones económicas y
financieras
Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
Comparativa del 1er Año con el 5to Año
