El documento describe la situación educativa en Ecuador antes del gobierno actual, notando tasas altas de analfabetismo y bajas tasas de matriculación secundaria y superior. También discute las mejoras en las últimas décadas, incluyendo reducciones en el analfabetismo, aumentos en las tasas de matriculación primaria y básica, e incrementos en la inversión educativa como porcentaje del PIB. Actualmente, Ecuador tiene la más alta inversión educativa como porcentaje del PIB en América Latina.
2. • Glosario
• PIB : Sigla de producto interior bruto, conjunto de
los bienes y servicios producidos en un país
durante un espacio de tiempo, generalmente un
año.
• PGE: Presupuesto general del estado
• ANALFABETISMO: Se entiende por analfabetismo
la incapacidad que posee un ser humano para
realizar las operaciones básicas de leer y escribir
3. • UNESCO : La Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura tiene el objetivo de contribuir a la paz
y a la seguridad en el mundo mediante la
educación, la ciencia, la cultura y las
comunicaciones
4. • El presente trabajo tiene como finalidad dar a
conocer los problemas a los cuales nos
enfrentábamos en el país en cuanto a los
presupuestos, normas leyes que regían en
cuanto a educación en la época anterior al
gobierno actual.
5. • En el ecuador siempre se ha cargado con un
nivel de educación deficiente a través de los
cuales daremos a conocer los principales
factores por los cuales esto sucedía.
6. • El porcentaje de la población analfabeta de 15
años y más en el año 2001 asciende a 9%,
inferior a los registrados en 1982 (16.5%) y
1990 (11.7%)
7. • Ecuador registró una tasa de analfabetismo
de 6,8%, 2,2 puntos menos que lo registrado
en el Censo del 2001, cuando llegó a 9%.
8. • Según el Censo Económico el 4,91% de las
personas que trabajan lo hacen el campo de la
enseñanza, de ellos el 63,3% son mujeres y el
36,7% son hombres. Así también existen
11.091 establecimientos educativos.
9. Comparaciones
• Las tasas de matriculación para el 2001
fueron: primaria (90.1%), secundaria (44.6%) y
superior (11.9%).
10. • En los últimos 8 años (del 2007 al
2014) aumentó la tasa neta de estudiantes de
educación general básica, pasando de un
91,4% a un 96,2%; mientras que en los
estudiantes de bachillerato, si bien también
se logró un aumento, no se logró alcanzar los
objetivos. Para este nivel de enseñanza el
aumento fue de un 51,2% a un 65,1% durante
el mismo período de tiempo.
11. El rezago educativo
• El rezago educativo es otro de los puntos
pendientes. En el 2014 9,8 a escala
nacional mientras que en en las zonas rurales
el promedio es de un 7,4 ya que los habitantes
ahí solo completan la educación primaria.
•
12. Pago a docentes
• Mediante Decreto Ejecutivo N.º 1.127 del 5 de
junio de 2008, se reformó el antiguo
Reglamento General a la Ley de Carrera
Docente y Escalafón del Magisterio Nacional y
se propuso un incremento del incentivo
económico a la jubilación de docentes.
13. • Este pasó de USD 750 (en 2005) a un rango
entre USD 12.000 y USD 24.000. Actualmente,
este incentivo económico alcanza un máximo
de USD 53.100
14. • Son 25.644 docentes los que se han jubilado,
con una inversión total USD 1.172’722.939,18.
• La política de jubilaciones del Gobierno
Nacional busca devolver la dignidad a los
docentes que entregaron su vida al
magisterio, nunca antes tantos docentes
finalizaron su labor con una compensación y
una pensión jubilar tan alta.
15.
16. INVERSION EN SISTEMA EDUCATIVO
• La ley establece que el presupuesto educativo
debe aumentar en un 0.5% del PIB al año
hasta alcanzar el 6% del mismo . Adicional a
esto hay que mencionar que 6% es la relación
de gasto/PIB establecido por la UNESCO como
la optima para gasto en educación
17. Noticia relevante
• Ecuador ocupa el primer lugar en Latinoamérica
en inversión para la educación.
En relación al porcentaje del Producto Interno
Bruto (PIB), el gasto público de Ecuador en este
sector es de 2%. Argentina destina el 1,2% del
PIB, Colombia, el 1,1%; Brasil, 1,0%; Chile, 0,9%; y
Paraguay, 0,8%; no obstante, se pretende
incrementar el porcentaje cada año en 0,5 puntos
hasta llegar al 5%.
