El documento discute los desafíos actuales de la educación a nivel mundial y en el Perú. La demanda de educación sigue creciendo en todas las regiones del mundo excepto en Norteamérica y Europa Occidental debido al crecimiento de la clase media, la población urbana y el "bono demográfico". En el Perú, la demanda de educación también seguirá creciendo. Los sistemas educativos deben identificar diferentes perfiles de estudiantes y brindar alternativas formativas flexibles e innovadoras para satisfacer las necesidades de todos
Presentación de Guido Flamey, secretario ejecutivo del foro Nacional de Educación de calidad para todos, en el panel “Desafíos de la educación inclusiva en Chile”, durante el seminario "Construyendo educación inclusiva desde la cuna", organizado por JUNJI y GTZ.
Presentación de Guido Flamey, secretario ejecutivo del foro Nacional de Educación de calidad para todos, en el panel “Desafíos de la educación inclusiva en Chile”, durante el seminario "Construyendo educación inclusiva desde la cuna", organizado por JUNJI y GTZ.
La calidad es un elemento medular de la educación que determina no sólo cuánto aprenden los niños y en qué condiciones, sino también en qué medida su aprendizaje se plasma efectivamente en una serie de beneficios desde el punto de vista personal y comunitario.
Educación inclusiva y de calidad para todos.José María
Trabajar con determinación para lograr una Educación inclusiva para todos es un reto fundamental para garantizar que niños, jóvenes y adultos adquieran los conocimientos y competencias prácticas imprescindibles para mejorar su vida y desempeñar el papel que les corresponde en la construcción de sociedades más inclusivas y abiertas.
El grado en que el mundo cumpla con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para 2030 afectará directamente el futuro de millones de niños y, por ello mismo, nuestro
futuro compartido como comunidad mundial.
Los ODS tienen un alcance universal, y el llamamiento
para no dejar a nadie atrás significa que las personas más
vulnerables y marginadas del mundo, incluidos los niños,
deben ser la máxima prioridad.
Pero dos años después de que los dirigentes mundiales se
comprometieran a alcanzar los ODS, ¿estamos en camino
de lograr las metas para la infancia? ¿Tenemos siquiera
suficiente información como para saberlo?
...
Excelente publicação.
La calidad es un elemento medular de la educación que determina no sólo cuánto aprenden los niños y en qué condiciones, sino también en qué medida su aprendizaje se plasma efectivamente en una serie de beneficios desde el punto de vista personal y comunitario.
Educación inclusiva y de calidad para todos.José María
Trabajar con determinación para lograr una Educación inclusiva para todos es un reto fundamental para garantizar que niños, jóvenes y adultos adquieran los conocimientos y competencias prácticas imprescindibles para mejorar su vida y desempeñar el papel que les corresponde en la construcción de sociedades más inclusivas y abiertas.
El grado en que el mundo cumpla con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para 2030 afectará directamente el futuro de millones de niños y, por ello mismo, nuestro
futuro compartido como comunidad mundial.
Los ODS tienen un alcance universal, y el llamamiento
para no dejar a nadie atrás significa que las personas más
vulnerables y marginadas del mundo, incluidos los niños,
deben ser la máxima prioridad.
Pero dos años después de que los dirigentes mundiales se
comprometieran a alcanzar los ODS, ¿estamos en camino
de lograr las metas para la infancia? ¿Tenemos siquiera
suficiente información como para saberlo?
...
Excelente publicação.
Retos y Dilemas del Financiamiento de la Educación Superior en América Latina considerando: los “Problemas claves de la administración en la educación superior.
Materia: Planificación y Administración de la Educación Superior
Carrera: Postgrado en Docencia Superior
La Educación como factor fundamental para conseguir La Paz en Colombiacdjbogota
Relatoría de la Audiencia Pública "La Educación como factor fundamental para conseguir La Paz en Colombia" del Consejo Distrital de Juventud de Bogotá.
Presentada por el Dr. Jorge Téllez Fuentes, Director Ejecutivo, ÁPICE; en el marco del Conversatorio "Políticas de crédito educativo en América Latina: Contexto internacional y casos de Chile, Centro América y Colombia" realizado en la ciudad de Bogotá, D.C., Colombia, mayo del 2013
CADE Ejecutivos 2019: Auditorio Paralelo - Liderando desde los jóvenes (CAENE)IPAE
Expositores:
- Franco Orellana, Fundador y Vicepresidente de CAENE
- Karen Cruz, Directora Ejecutiva de CAENE
- Valeria Landa
- Jimmy Espinoza, Gerente General de CAENE
Conductor de sesión:
- Marcelo Cornejo, Presidente Ejecutivo de CAENE
CADE Ejecutivos 2019: Raúl Diez Canseco - Institucionalidad y economía de mer...IPAE
Dar a conocer las propuestas de líderes políticos para que la economía social de mercado y la institucionalidad se fortalezcan y generen bienestar para todos los peruanos.
Expositores:
Raúl Diez Canseco, Partido Acción Popular
CADE Ejecutivos 2019: Daniel Córdova - Institucionalidad y economía de mercad...IPAE
Dar a conocer las propuestas de líderes políticos para que la economía social de mercado y la institucionalidad se fortalezcan y generen bienestar para todos los peruanos.
Expositores:
Daniel Córdova, Jefe del Plan de Gobierno de Alianza para el
Progreso.
CADE Ejecutivos 2019: María Antonieta Alva - Competitividad, un esfuerzo públ...IPAE
Evidenciar que el diálogo entre los sectores público y privado contribuye de forma efectiva a mejorar la competitividad del país.
Expositora:
María Antonieta Alva, Ministra de Economía y Finanzas
CADE Ejecutivos 2019: Fernando Zavala - Competitividad, un esfuerzo público p...IPAE
Evidenciar que el diálogo entre los sectores público y privado contribuye de forma efectiva a mejorar la competitividad del país.
Expositor:
Fernando Zavala, Presidente del Consejo Privado de Competitividad
CADE Ejecutivos 2019: El Perú que queremos construir (Proyecto Perú2050)IPAE
Explicar cómo afectarían a nuestro país las principales tendencias globales en curso y emergentes-, mostrando los escenarios probables hacia el año 2050, cuya ocurrencia dependerá de lo hagamos desde hoy.
Expositores:
Juan José Garrido, Director de El Comercio
CADE Ejecutivos 2019: María del Carmen Delgado - Formalidad: propiedad y regu...IPAE
Mostrar rutas para incrementar los beneficios de la formalidad y propiciar que todas las empresas puedan competir y se beneficien de la economía de mercado independientemente de su tamaño.
Expositora:
María del Carmen Delgado, Docente del Departamento Académico de Derecho y Miembro del Consejo Directivo de la Maestría en Investigación Jurídica
CADE Ejecutivos 2019: Rosa Bueno - Formalidad: propiedad y regulación para todosIPAE
Mostrar rutas para incrementar los beneficios de la formalidad y propiciar que todas las empresas puedan competir y se beneficien de la economía de mercado independientemente de su tamaño.
Expositores:
Rosa Bueno, Presidenta del Consejo Superior de Arbitraje de la CCL
CADE Ejecutivos 2019: José Ignacio Beteta - Formalidad: propiedad y regulació...IPAE
Mostrar rutas para incrementar los beneficios de la formalidad y propiciar que todas las empresas puedan competir y se beneficien de la economía de mercado independientemente de su tamaño.
Expositores:
José Ignacio Beteta, Presidente de la Asociación de Contribuyentes del Perú
Mostrar rutas para incrementar los beneficios de la formalidad y propiciar que todas las empresas puedan competir y se beneficien de la economía de mercado independientemente de su tamaño.
Expositores:
Jorge Lazarte, Presidente de la Asociación de Eliminación de Barreras Burocráticas
CADE Ejecutivos 2019: José Escaffi - Propiciando la formalidadIPAE
Exponer los costos excesivos de la formalidad, y la urgencia de brindar condiciones institucionales para el adecuado funcionamiento del mercado, el incremento de la productividad y la incorporación plena de los emprendedores que trabajan en la informalidad a la economía de mercado.
Expositores:
José Escaffi, Gerente General de AC Pública
CADE Ejecutivos 2019: Ana Lucía Camaiora - Propiciando la formalidadIPAE
Exponer los costos excesivos de la formalidad, y la urgencia de brindar condiciones institucionales para el adecuado funcionamiento del mercado, el incremento de la productividad y la incorporación plena de los emprendedores que trabajan en la informalidad a la economía de mercado.
Expositores:
Ana Lucía Camaiora, Consultora en reformas institucionales
CADE Ejecutivos 2019: Claudia Cooper - Propiciando la formalidadIPAE
Exponer los costos excesivos de la formalidad, y la urgencia de brindar condiciones institucionales para el adecuado funcionamiento del mercado, el incremento de la productividad y la incorporación plena de los emprendedores que trabajan en la informalidad a la economía de mercado.
Expositores:
Claudia Cooper, Presidenta del Directorio de la Bolsa de Valores de Lima – BVL
control de emisiones de gases contaminantes.pptxjesusbellido2
en el siguiente documento s epodra apreciar los gases que emiten los vehiculos y sus consecuencias tambien se podra apreciar las normas euro cino y las normas euro seis
Los emprendimientos socio productivos generan bienes y servicios en los territorios, con el propósito de que los procesos de producción activen al mercado y facilite el desarrollo personal mediante la integración social de los agentes sociales excluidos.
2. La educación es un
derecho universal
La educación era el privilegio
de una élite, luego un logro
muy importante de los que
superaban las barreras de
acceso, para convertirse ahora
en un derecho universal.
2
3. Matrícula en educación superior a nivel mundial
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En todas las regiones del
mundo está creciendo la
matrícula educativa con
excepción de Norteamérica y
Europa Occidental.
El crecimiento de la
demanda educativa es
una macrotendencia
4. * El Bono Demográfico se extenderá hasta el 2038 (20 años)
Reporte de Economía y Desarrollo, CAF 2016
Debido al crecimiento de la
clase media, al crecimiento de
la población urbana y al Bono
Demográfico.
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En el Perú la demanda
por educación seguirá
creciendo
5. La falacia del modelo único
Enfrentados a una mayor demanda,
los estados desarrollaron diferentes
“modelos” basados en: acceso,
funciones, carreras, currículo,
estándares y modelos de gestión.
Nunca ha existido un modelo
único de educación.
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6. El desafío de la inclusión
Si la educación de los hijos es primordial,
qué nos hace pensar que el ingreso
familiar no afecta las expectativas,
aspiraciones y consecuentemente la
demanda efectiva.
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7. La mentalidad del subsidio
“No estamos contentos pero…
¿qué podemos reclamar en un
colegio o universidad pública si
son gratuitos?”
Resignados padres de Familia del NSE D
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8. La educación privada no siempre
es de calidad
La insuficiente cobertura y calidad de la
educación pública generó que las
familias, a pesar del pago de una pensión,
envíen a sus hijos a instituciones
privadas, muchas de ellas muy malas.
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9. El desafío educativo
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Debemos identificar los diferentes
perfiles de estudiantes, para brindarles
alternativas formativas flexibles e
innovadoras con sus respectivos
mecanismos de evaluación.
10. “Las crisis educativas son
fundamentalmente crisis de gestión
y gobernabilidad del sistema”
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