1. 1.- TEMA: Los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE” también seven
afectados por la pobreza de nuestro país.
2.- ANTECEDENTES:
Ecuador, ubicado en Sudamérica, es uno de los países más pobres de toda Latinoamérica. De
22 países se encuentra en el puesto 17. Y la pobreza del país es de 38,28% y un 12,86%
de pobreza extrema. Según el informe presentado por el PNUD en el año 2001.
Pero en el campo la pobreza y pobreza extrema crecen en 61,54% y 26,88% respectivamente.
Un estudio efectuado por la INEC señala que después que se tomaron las medidas de dolarizar
la economía ecuatoriana para luchar contra la pobreza, esta no mostró los cambios esperados.
En cambio, la pobreza se acrecentó más. Esto cambió a partir del 2003, en cierta medida,
gracias alza del petróleo y por el aumento de las remesas de los emigrantes.
Otro factor que origina la diferencia entre las personas entre los que son económicamente
solventes con los pobres son las remesas económicas. La diferencia de envíos de estos
recursos a estos sectores económicos del país es abismal. Solo un poco más del 5% de las
remesas llega a los bolsillos de los más pobres del Ecuador, lo que es insuficiente para sus
necesidades.
Sin embargo, la pobreza por ingresos rural bajó 4,23 puntos. En junio del 2013 se ubicó en
40,73% frente a 44,96% del mismo mes del año anterior, según la última Encuesta Nacional de
Empleo y Desempleo (ENEMDU) del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC).
Así también la pobreza extrema rural registró una caída al pasar de 20,00% en junio del 2012 a
16,99% en el 2013, lo que representa 3,01 puntos menos.
En el sexto mes del año, la pobreza a nivel nacional se ubicó en 23,69%, 1,65 puntos menos que
lo registrado en el mismo mes del año anterior cuando llegó a 25,34%, siendo esta una
reducción no estadísticamente significativa.
La extrema pobreza también bajó al pasar de 9,40% en junio del 2012 a 8,51% en el mismo mes
de este año.
En lo que se refiere a pobreza urbana se ubicó en 14,93% en junio del 2013 frente al 15,29% del
2012. Mientras la extrema pobreza urbana pasó de 3,97% en 2012 a 4,16% en junio del 2013.
La ciudad que registra mayor pobreza es Guayaquil con 13,75%, seguida de Machala con
12,82%, mientras Cuenca y Quito son las que menos registran con 6,01% y 8,35%
respectivamente.
En junio de 2013, la línea de pobreza se ubicó en 2,57 dólares per cápita diarios. Los individuos
cuyo ingreso per cápita es menor a la línea de pobreza son considerados pobres.
En términos de desigualdad, la cifra no muestra cambios estadísticamente significativos. Así el
coeficiente de GINI se ubicó en 0,463 frente al 0,471 del 2012. El coeficiente de GINI es el índice
que mide la desigualdad de los ingresos entre la población, en un intervalo de 0 a 1 (el 0
corresponde a la perfecta igualdad).

2. Dentro de las cifras laborales, el desempleo urbano se ubicó en 4,89% en junio de 2013 frente a
5,20% del mismo mes del año anterior. Por otro lado el subempleo en el área urbana llegó a
46,25% y la ocupación plena a 46,92%.
Por otro lado Ecuador registra el mayor ingreso de gente con escasos recursos a las
universidades en América Latina. Del 40% de la población en situación de pobreza en el país, un
27% ingresó a la universidad. Hace siete años solo se registró una cifra del 10%.
Así mismo El Estado ecuatoriano invierte 1.650 millones de dólares en este sector, cinco veces
más que en los anteriores gobiernos. Este hecho “rompe todos los records de incremento de la
juventud que ingresa a la universidad”, indicó.
El Gobierno tiene la perspectiva de invertir más de dos mil millones de dólares para la
construcción de cuatro universidades: de las Artes, la Universidad Nacional de Educación
(UNAE), Yachay (Ciudad del Conocimiento) e Ikiam (Universidad Regional Amazónica).
Gracias a las políticas gubernamentales, el acceso para indígenas y afro-ecuatorianos mejoró en
un 50% desde 2007, según la Secretaría Nacional de Planificación (Senplades).
En el afán de promover la excelencia en la educación superior, el Gobierno mantiene un agresivo
programa de becas. Entre 2007 y 2013 se han entregado 7.166 becas, cifra que supera de largo
a las 200 entregadas en el periodo 1993-2003 y las 100 del periodo 2004-2006, según datos de
la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
El proyecto de “Formación de Talento Humano” tiene como objetivo fortalecer las capacidades y
el talento humano de los y las ecuatorianas garantizando su acceso a educación superior de
calidad. Para el efecto hasta el momento se han invertido 1.792 millones de dólares, según el
Ministerio Coordinador de Talento Humano.
3.- JUSTIFICACIÓN:
Los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE”, se ven afectados por la falta
de recursos económicos en sus hogares, muchos de ellos recurren a buscar un trabajo en su
mayoría de tiempo completo, provocando así un descuido en su rendimiento escolar y en sus
actividades diarias por la falta de tiempo e inclusive por el cansancio mental y físico con el que
se encuentran después de haber trabajado; es así como por medio de nuestra investigación
buscamos conocer las causas del porque los jóvenes estudiantes no únicamente se dedican a
sus actividades como estudiantes, valga la redundancia, sino también se preocupan por la
pobreza en sus hogares.
4.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
4.1 Reconocimiento y especificación del Tema/Problema
Los jóvenes estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE” buscan
mejorar sus ingresos por si mismos por la falta de Recursos Económicos en sus
hogares, descuidando así sus estudios.

3. 4.2 Problematización teórica del tema o problema
Social
Empresarial
Emprendimiento
Económica
Microeconómica
Negocios
4.3 Problematización metodológica del tema o problema
4.4 Definición del campo: Unidad de estudio y de análisis
La Investigación se llevará a cabo con la ayuda de una muestra de jóvenes estudiantes
de la Universidad de las Fuerza Armadas “ESPE” que actualmente se encuentran
laborando.
5.-HIPÓTESIS:Los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE” buscan
mejorar los ingresos por si mismos para contribuir con el bajo nivel deeconomía en sus hogares,
descuidando así sus estudios.
6.- OBJETIVO GENERAL
Incentivar a los jóvenes estudiantes de la Universidad de las FuerzaArmadas a mejorar sus
ingresos sin que esto influya de manera negativa en el rendimiento de sus estudios.
7.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Concientizar a los jóvenes estudiantes a no abandonar sus estudios por elegir la
vida laboral.
 Desarrollar programas que permitan descubrir las capacidades de los jóvenes
estudiantes.
 Capacitar a los estudiantes acerca de cómo deben llevar su vida estudiantil de la
mano con su vida laboral

8.- LINEAMIENTO PARA EL MARCO TEÓRICO METODOLÓGICO
9.- CRONOGRAMA
10.- PRESUPUESTO
11.- BIBLIOGRAFÍA