Analisis

1. CAMPOS DE ESPERANZA
Presentado Por :
Luisa Fernanda Castaño
Juan Camilo Artehortua
Grado:
9-2
Docente:
Ana Mileth loango
Institucion:
Colegio Tecnico Juvenil Del Valle

2. TABLA DE CONTENIDO
Biografía
Introduccion
Analisis De La Pelicula
Concluciones
Anexos

3. BIOGRAFÍA.
 Campos de Esperanza (Sorstalanság en
húngaro) es una película dirigida por Lajos
Koltai y estrenada en el 2005. Está basada en la
novela semibiográfica escrita por Imre kertesz
ganador del Premio Nobel De Literatura en 2002,
que también escribió el guion.
 La música de la película fue compuesta
por Ennio Morricone y una de sus canciones es
interpretada por Lisa Gerrard ex cantante del
grupo Dead Can Dance. La película no sólo es
una de las producciones más costosas hechas
en Hungría (pues costó cerca de $12 millones de
dólares), pero también una de las producciones
de mayor éxito.
 En 2005 fue exhibida en Hungria y en Alemania
(en el Festival Internacional De Cine De Berlin),
en el Telluride Film Festival en
Telluride(Colorado) y en el Festival Internacional
De Cine De Toronto.

4. INTRODUCCIÓN
 Esta película nos da a entender
la experiencia que vive un
adolecente judío durante la
segunda guerra mundial; su
deportación, sus perdidas y la
ausencia del amor por los
campos de concentración.
 Es una película que muestra los
eventos mas impactantes de la
historia, desde la perspectiva de
un ser humano luchador por la
esperanza.

5. ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
 La película “Campos de esperanza” es un
drama, la cual narra la historia de un niño
llamado Gyurka de origen judío y
húngaro, quien es llevado a distintos
campos de concentración en donde la
crueldad y el horror siempre están
presentes.
 Esta película está basada en la
autobiografía de Imre Kertész, quien fue
deportado a Auschwitzy luego
aBuchenwald, campos de concentración
de los alemanes durante la segunda
guerra mundial, en donde los judíos eran
obligados a hacer trabajos forzosos y en
muchas ocasiones eran exterminados. ”

6.  En ella se ve la manera en cómo eran
tratados los judíos durante ese tiempo o
más bien durante el gobierno de Hitler,
quien había intensificado sus ideales
acerca de cómo iba a lograr que
Alemania saliera de la humillación que
había tenido desde la Primera Guerra
Mundial y con el Tratado de Versalles.
 Para Hitler lo más importante era ganar
la guerra, y culpaba a los judíos debido
a que ellos no habían apoyado esta
desde un inicio, además de que les
robaba la patria. Cuando él logra
obtener el poder lo primero que hizo fue
crear campos de concentración en
donde estarían las personas contrarias
a sus ideas y sobre todo judíos, esto
mediante un ejército denominado Nazis.

7.  En la película se puede apreciar que
las personas que eran mayores o
muy pequeñas eran exterminados,
mientras que los que eran
considerados con una buena edad,
los llevaban a campos en donde
tenían trabajos muy pesados y solo
recibían una porción de comida la
cual no les sustentaba para poder
llevar a cabo sus labores.
 Así como también la pérdida de
identidad, ya que para nombrarlos,
ellos tenían que aprenderse un
número en alemán, el cual les era
otorgado con el fin de sustituirlo por
sus nombres. La identidad era muy
importante en ese tiempo ya que eso
determinaba de donde eran y el
destino que les esperaba.

8.  En todo el drama el niño se
enfrenta a situaciones duras y
repugnantes, tanto que llega un
momento en el que él prefiere
darse por vencido y morir. Sin
embargo el apoyo de sus demás
compañeros de Budapest le
ayuda a seguir adelante.
 Esta solidaridad por parte de sus
compañeros se le puede
considerar como tipo nacionalista,
de hecho en una escena de la
película uno de los más cercanos
a Gyurka dice algo referente a
que todo esto es por la patria, es
decir que el trabajo que ellos
hacían era para demostrar que sí
podían salir adelante aun a pesar
de estar sometidos por los
alemanes.

9.  Aunque la historia es dolorosa e
incierta, al final el chico llamado
Gyurka logró sobrevivir a las
torturas e incomodidades que esta
guerra le había causado, en esta
se observa como los
norteamericanos llegan a rescatar
a los pocos judíos que habían
logrado salvarse de las famosas
cámaras de gas.
 El chico durante su regreso a
Budapest, en busca de su familia,
logra ver los efectos que esta
guerra había provocado en
distintos lugares, desde casas
deshabitadas y en su mayor parte
colonias destruidas.

10.  Y yo tampoco descartaría la
posible influencia que puede
ejercer el trabajo que tiene que
realizar Gyurka en los campos
como fuente de distracción y
de actividad (pues el nivel de
actividad está directamente
relacionado con una mejora
del estado de ánimo).
 Por último, debemos tener en
cuenta que, tras muchas
exposiciones continuas,
sistemáticas y repetidas al
mismo ambiente hostil y
violento, con el paso del
tiempo se disipa su capacidad
de elicitar respuestas
depresivas o de malestar.

11.  Sin embargo, sí es posible apreciar
cierto deterioro del protagonista,
pues según se acerca el final de la
película, vemos cómo Gyurka
 se encuentra cada vez más abatido,
menos motivado para trabajar y más
dispuesto a abandonarse (hasta el
punto de rozar la muerte). No
obstante, yo atribuyo este cambio
fundamentalmente a su estado físico
tan deteriorado.
 Es decir, dada su condición de mal-
nutrición y de falta de higiene,
Gyurka comienza a enfermar cada
vez más, lo que fundamentalmente
le lleva a esa situación de
“abandono” para acabar con la
situación cuanto antes y no sufrir
más.

12. CONCLUSIONES.
 A diferencia de otras películas, esta contiene
un mensaje distinto, debido a que cuando
Gyurka llega a Budapest y la gente comienza
a preguntarle acerca de lo horrible que
estaba ese lugar, él en su interior comprende
que aún a pesar de que estuvo en un lugar
inhumano.
 Siempre hubo felicidad y que esta era más
fácil de reconocer o de sentirse debido a que
cuando uno lleva una vida normal por así
decirlo estas pueden pasar desapercibidas.

13. ANEXOS.

14. Gracias..!!