Clima peru
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Geofisica
El documento describe los diferentes tipos de climas alrededor del mundo según la clasificación de Wladimir Koppen. Koppen dividió los climas en cinco grupos (A, B, C, D y E) dependiendo de factores como las temperaturas y las precipitaciones. Algunos ejemplos de climas son tropical, seco, templado, frío y polar. Cada clima se caracteriza por rangos típicos de temperatura y precipitación.
El clima
El documento describe los conceptos de tiempo atmosférico y clima, así como los elementos y factores que afectan al clima como la temperatura, humedad, viento, precipitaciones y presión atmosférica. Explica los diferentes tipos de climas en la Tierra y cómo el clima influye en el paisaje y la vida humana, centrándose en el clima de Andalucía que es principalmente mediterráneo. Finalmente, advierte sobre los efectos del cambio climático como el aumento de las temperaturas y la disminución de las precip
Tema 2 clima
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Climatologia
Este documento describe la climatología y sus diferentes elementos y clasificaciones. Explica que la climatología estudia el clima promedio de un lugar y cómo difiere de un lugar a otro. Se divide el clima en diferentes escalas como macroclima, mesoclima y microclima dependiendo del área de cobertura. Luego describe los principales elementos climáticos como la radiación solar, temperatura y precipitación. Finalmente explica las clasificaciones climáticas más usadas como la de Köppen, la cual divide los climas en tropical, seco, templado, frío y polar
El clima - Parte 1
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Tema 2. La diversidad climática.
Este documento resume los principales factores que influyen en el clima de España, incluyendo su latitud, proximidad al mar, relieve y la corriente en chorro. Explica que la latitud, la distancia al mar y el relieve afectan a la temperatura y humedad, mientras que la corriente en chorro influye en los patrones de presión y genera frentes que producen el tiempo. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de clima en España.
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Diversidad climatica
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EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA
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b) El mes con la temperatura más baja es Julio, con aproximadamente 5°C.
c) Los factores climáticos que explican estas temperaturas son la latitud (zona templada del hemisferio sur), la corriente de Humboldt que mantiene las temperaturas más altas en verano, y el anticiclón del Pacífico que genera tiempo seco.
d) La estación del año en que se producen las mayores precipitaciones es el invierno, entre los meses de Jun
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Este documento proporciona instrucciones para identificar diferentes tipos de lenguaje, relacionar países con sus idiomas respectivos, emparejar animales con los sonidos que producen, y escribir los sonidos de varios animales. Se pide identificar el lenguaje verbal y no verbal en varios escenarios, listar idiomas de diferentes países, emparejar animales con sus sonidos, y escribir los sonidos correctos de animales que se han relacionado de manera incorrecta con sus sonidos.
Lenguaje
Este documento presenta una guía sobre el tema de la comunicación para estudiantes de sexto grado. Incluye preguntas sobre conceptos lingüísticos como fonema, lengua, significado y habla. También presenta casos para identificar el tipo de lenguaje verbal o no verbal y pide escribir los idiomas de varios países.
El lenguaje y la lengua
El lenguaje es el conjunto de sonidos, signos y normas que comparten un grupo de personas para comunicarse. El habla es la realización física del idioma a través del uso individual que cada persona hace de su lengua. Los signos constan de un significado y un significante, que son respectivamente el concepto o idea evocado y la sucesión de sonidos que componen la palabra. El lenguaje puede ser verbal u oral y escrito, o no verbal a través de gestos, colores, sonidos o contacto físico. Los animales también se comunican pero no tienen un idi
Lonchero saludable
Este documento describe los componentes de una lonchera escolar saludable. Explica que una lonchera debe contener un alimento energético como pan o papa, un alimento de origen animal como queso o huevo, y un alimento que proporcione vitaminas y minerales como jugos de fruta. Además, recomienda evitar bebidas azucaradas, golosinas y alimentos procesados, y en su lugar incluir alimentos frescos, agua y recipientes limpios para una lonchera saludable.
Autoestima
Este documento proporciona instrucciones sobre autoestima para estudiantes de sexto grado. Identifica tres características de la autoestima y cinco dimensiones de la autoestima. Solicita identificar distorsiones cognitivas en cuatro casos presentados.
El autoestima
Este documento describe los diferentes niveles y dimensiones de la autoestima. Explica que la autoestima refleja cómo nos valoramos y apreciamos a nosotros mismos. Las personas pueden tener baja, alta o demasiado alta autoestima, y esta se puede dividir en dimensiones afectiva, física, social, académica y familiar. También identifica interpretaciones erróneas como la sobregeneralización, el razonamiento emocional y la personalización, que pueden afectar la forma en que las personas se ven a sí mismas.
Costa
El documento proporciona instrucciones para completar un mapa y cuadro sobre las regiones costeras del Perú. Se pide colorear la costa y personajes en el mapa, llenar un cuadro con información sobre ubicación, clima y relieve de las tres regiones costeras, y hacer listas de flora, fauna y actividades económicas de la costa.
La sierra
Este documento presenta información sobre la sierra del Perú. La sierra se ubica a lo largo de la cordillera de los Andes entre los 500 y 8,768 metros sobre el nivel del mar. El clima varía desde templado cálido hasta frío intenso y seco. La sierra presenta diversos tipos de relieve y su flora y fauna incluyen cultivos como la papa y camélidos como la llama. Las principales actividades económicas son la agricultura, ganadería y minería.
Desarrollo del embrion
El documento describe tres tipos de reproducción: vivíparos, donde el embrión se desarrolla dentro del cuerpo de la madre; ovíparos, donde el embrión se desarrolla dentro de un huevo; y ovovivíparos, donde el huevo permanece dentro del cuerpo de la madre durante el desarrollo del embrión.
Interjecciones
Este documento proporciona instrucciones para completar varios ejercicios relacionados con el uso de interjecciones. Pide al estudiante que escriba oraciones expresando asombro, llamada de atención y dolor usando interjecciones. También pide colorear una imagen con la interjección correspondiente y rodear las interjecciones en un texto dado. Por último, pide rodear y marcar el sentido de varias interjecciones en frases dadas.
El punto
El documento explica los diferentes tipos de puntos de puntuación y su uso. Menciona que el punto se utiliza para indicar pausas mayores al terminar oraciones o temas. Luego describe tres tipos de puntos: punto seguido para separar oraciones simples dentro de un párrafo, punto aparte al finalizar un párrafo, y punto final para terminar cualquier texto. También incluye un ejemplo del uso de los diferentes puntos.
Interjecciones
Este documento explica qué son las interjecciones y sus características. Las interjecciones expresan emociones y siempre van entre signos de exclamación. Aunque son palabras, las interjecciones se comportan como oraciones independientes con significado completo. El documento describe dos tipos de interjecciones: interjecciones propias que expresan emociones puras y interjecciones impropias derivadas de otras palabras pero usadas como interjecciones.
La costa
Este documento describe la ubicación, clima, relieve, flora, fauna y actividades económicas de un país. Se encuentra entre la costa y los 500 metros sobre el nivel del mar. Tiene un clima tropical húmedo en el norte y templado en el centro y sur. Presenta diversos tipos de relieve y produce molle, tara, algodón, maíz, ganado vacuno y aves de corral. Sus principales actividades económicas son la agricultura, ganadería, comercio e industria.
Asexual
El documento instruye al estudiante a completar un ejercicio sobre la Cordillera de los Andes. Les pide que coloreen los países que conforman la cordillera, que indiquen el nombre de sus cadenas oriental y occidental, y que respondan preguntas sobre cómo se unen dichas cadenas al ingresar al Perú y qué cadenas forman el Nudo de Pasco. Finalmente les pide relacionar las influencias de la cordillera.
Asexual
El documento proporciona instrucciones para completar una guía educativa sobre reproducción asexual. Instruye al estudiante a completar un mapa conceptual, llenar espacios en blanco con términos como "célula madre", "descendientes idénticos", y tipos de reproducción asexual como "fragmentación" y "gemación". También pide al estudiante asociar datos con diferentes tipos de reproducción y dibujar un animal que se reproduce de cierta manera.
Reproduccion asexual
La reproducción asexual ocurre sin la unión de órganos reproductores ni células sexuales y produce descendientes idénticos al progenitor. Puede ocurrir a través de la fisión, gemación, esporulación, fragmentación, regeneración o partenogénesis. Algunos ejemplos de organismos que se reproducen asexualmente son las bacterias, algas, protozoos, estrellas de mar y muchas plantas.
Agua
El documento habla sobre el agua y su importancia para el cuerpo humano y la población. Explica que el cuerpo humano está compuesto mayormente de agua y que si la población sigue aumentando puede haber escasez de agua. También menciona que encontramos agua en ríos, mares, lagos y que la chía ayuda a mejorar la salud.
Adverbio practica
Este documento proporciona una lista de oraciones y pide subrayar los adverbios en cada una e indicar su clase. La lista contiene 30 oraciones con diferentes adverbios de tiempo, lugar, modo y cantidad.
Adverbios
Este documento describe diferentes tipos de adverbios en español, incluyendo adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Proporciona ejemplos de cada tipo para ilustrar cómo modifican al verbo o al adjetivo.
Niveles
El documento describe los diferentes niveles de organización biológica en los seres vivos, incluyendo el nivel celular, nivel de tejidos, nivel de órganos, y nivel de sistemas. Explica que las células se agrupan para formar tejidos, los tejidos se organizan en órganos para cumplir funciones específicas, y varios sistemas forman un organismo completo.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Clima peru
- 1. 1. Pinta los cuadros que contiene los factores de la variación del clima en el Perú. 2. Relaciona las variaciones que provocan las dos corrientes. 3. Escribe V o F, según corresponda. ❖ Las aguas calientes de Humboldt provocan la formación de aire. ( ) ❖ La Cordillera de los Andes determina las variaciones del clima. ( ) ❖ El aire cargado de humedad se enfría y se condensa convirtiéndose en nubes. ( ) ❖ El Perú está ubicado en la línea ecuatorial. ( ) INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA GUÍA: Área: Personal S. Nivel: Primario. Grado: 4° Fecha: 28/09/17 La Corriente del Niño El mar de Grau La Corriente Ecuatorial La Cordillera de los Andes Corriente de Humboldt La vertiente del Titicaca La Corriente del Niño Corriente de Humboldt Aguas cálidasEleva la temperatura de la Costa Aguas frías. Forma un techo nubes en la Costa Central