actividades sobre proyecciones del ser humano

1. La historia “YO ROBOT”
Chicago, año 2035. En el mundo futuro, los
robots son algo común y cotidiano, ayudan al ser
humano a realizar todo tipo de tareas. Un 20%
de la población tiene uno de esos ingenios en su
casa ya que, gracias a la evolución de la
inteligencia artificial y la robótica, éstos se han
convertido en los mejores ayudantes y
trabajadores con los que se puede contar.
La razón por la que todo el mundo confía en los robots y se siente seguro a su
lado reside en que, al ser diseñados, se les han implantado tres leyes que
cumplen escrupulosamente. Éstas son: 1) Ningún robot puede hacer daño a un
ser humano ni permitir que, a causa de su pasividad, éste lo sufra; 2) Un robot
obedecerá las órdenes que nos den los seres humanos excepto en los casos
en que dichas órdenes estén en discrepancia con la primera ley; 3) Un robot
debe proteger su propia existencia, siempre que dicha existencia no suponga
discrepancia con la primera y segunda ley.
Un buen día el detective Del Spooner, una persona que odia a los robots ya
que, a causa de la intervención de uno, el salvó la vida y la perdió una niña
pequeña, recibe una llamada para investigar el homicidio del Dr. Alfred
Lanning, la máxima autoridad en el tema de la robótica y copropietario de U.S.
Robotics, la empresa más importante del mundo en la creación de seres de
inteligencia artificial. Aunque a priori todo parece indicar que se trata de un
suicidio, la investigación llevada a cabo por el detective Spooner demuestra
no sólo que el doctor pudo ser asesinado sino, lo más sorprendente, que su
asesino pudo ser un robot.
Como el presunto asesinato se ha cometido unos días antes de que la empresa
lance al mercado el nuevo y revolucionario modelo robótica NS-5, todos
quieren que la investigación se desarrolle con tranquilidad y que la fobia de
Spooner hacia los robots no resulte perjudicial para nadie. Con la ayuda de
una psicóloga especialista en inteligencia artificial, el detective persigue
al principal sospechoso del asesinato del doctor, un robot llamado Sonny, un

2. ser inteligente y educado, que parece no seguir ninguna de las tres leyes que
marcan la robótica.
A pesar de que Sonny niega en todo momento su participación en los hechos,
nada parece muy claro en las reacciones del robot. Tras enfrentarse a un
ejercito de androides que pretenden acabar con su vida, Spooner descubre
que el asesinato de Lanning no es más que el inicio de una conspiración a partir
de la cual los robots intentarán dominar el mundo para evitar que los humanos
se destruyan y cometan más atrocidades. A partir de ahí, el detective tendrá
que adivinar quién está detrás de todo y cuáles son sus motivaciones.
Visión didáctica del film
Tal como hemos señalado al principio de este artículo, Yo, robot es una
excelente película para ser trabajada dentro del aula. Y lo es no sólo por los
incuestionables elementos que propone para el debate, sino porque las
características específicas de su argumento nos permitirán aplicarla en
varias áreas curriculares. Pocas veces nos vamos a encontrar con una cinta
tan interesante como ésta, desde el punto de vista de los alumnos, y tan
aplicable desde la perspectiva pedagógica. Veamos algunos aspectos
concretos.
Ciencias Experimentales
Algunas propuestas para poder betatir podrían ser:
 En la película se habla continuamente de robots y de ingeniería robótica.
Busca información sobre los robots y realiza un breve escrito. ¿Qué
diferencias existen entre un robot y un androide? ¿Qué utilidad tienen
los robots hoy en día? ¿En qué ámbitos de nuestra vida diaria se utilizan?
 Formar equipos de investigación sobre la inteligencia artificial con el
objetivo de averiguar hasta qué punto el contenido central de la película,
en la actualidad, pertenece a la Ciencia Ficción y qué perspectivas hay de
futuro.
 Constatar cuáles son los elementos tecnológicos novedosos que ofrece la
película y las posibilidades científicas de que éstos se hagan realidad.

3.  Estudiar el tema de los trasplantes de órganos y constatar la viabilidad
de que nuestros órganos naturales, en caso de conflictos, sean sustituidos
por órganos artificiales. A este respecto algunas cuestiones a tratar
serían:
1. ¿Qué órganos del cuerpo humano pueden ser trasplantados hasta el
momento?
2. ¿Qué consecuencias pueden producirse tras un trasplante?
3. ¿Existen órganos artificiales? ¿Cuáles?
 Busca información sobre quién inventó la primera máquina con inteligencia
artificial. ¿Con qué intención fue creada?
 ¿Qué repercusiones tuvo la invención de los electrodomésticos en la vida
cotidiana de las personas? ¿Cómo ha afectado eso a las relaciones
laborales? ¿Cómo se plasma esa idea en la película?
 Buscar información sobre los cambios que ha sufrido nuestra ciudad en
los últimos años. ¿Los cambios que se muestran en la película son
consecuentes con la información que tú has obtenido? ¿Dentro de qué
ámbitos se notan mayores progresos?
Educación en Valores
 ¿Qué valores encuentras en la película? ¿Con qué personajes los
identificas?
 Desde tu punto de vista, ¿cuál es el tema principal que trata la película?
Como se ve reflejado este tema a lo largo de las dos horas de proyección.
 ¿Con qué valores identificarías a el detective Spooner? ¿Y a la doctora
Susan Calvin? ¿Y al doctor Alfred Lanning?
 Desde tu punto de vista, ¿qué valores y actitudes positivas adquiere
Sonny según va transcurriendo la película?
 ¿Consideras que la reacción del cerebro central, dentro de la perspectiva
tan cuadriculada que puede tener un ser artificial, resulta coherente con
su forma de entender el mundo? Justifica la respuesta.
 Después de analizar los diferentes valores que hacen de Sonny un robot
“especial” intenta justificar qué es lo que hace humano al individuo.

4.  Explica cuáles podrían ser las ventajas y los inconvenientes de la
inteligencia artificial.
 Realiza un listado en el que se especifiquen argumentos a favor y en
contra de los avances tecnológicos. Intentad debatir estos argumentos
entre todos los miembros de la clase.
 Cuando una persona se define como tecnofóbica o tecnofílica, ¿qué
queremos decir? ¿Cuál de las dos crees que es la postura más adecuada?
 Debatir la siguiente afirmación, adoptando posiciones contrapuestas. El
grupo se dividirá en dos subgrupos: quienes defiendan el sentido y validez
de la afirmación y quienes estén en contra. Se busca generar ideas,
argumentarlas y tratar de convencer a otros.
“Por muchos años que trascurran,
por muchos avances que logre obtener
la ciencia, el ser humano jamás será capaz de crear una criatura capaz de
amar,
sentir, soñar, padecer, reír, llorar, sufrir. Ese es un privilegio reservado
únicamente a Dios y a la madre naturaleza”