Que significa calidad de aprendizaje

1. Curso:
Calidad del Aprendizaje
Lyda Bibiana Marín
Miller Landy Quiñonez
Jhan Carlos Aldana
Diego Fernando Tabares
Martha Cecilia Vélez De Los Ríos
Grupo: 522009_3
Tutor: Filder Alexander Segura
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias de la Educación
Mayo 8 de 2021
PASO 4 – “EVALUACIÓN FINAL”

2. ¿Qué significa un
aprendizaje de calidad?

3. ¿Qué significa un
aprendizaje de calidad?
El aprendizaje de calidad es el que
permite que los estudiantes puedan
aprender, de acuerdo a los lineamientos y
estándares básicos de competencias;
teniendo en cuenta los cuatro pilares de
la educación ( aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos
y aprender a ser) donde se incorpore a
todos los estudiantes de acuerdo a sus
necesidades en los procesos de
aprendizaje y enseñanza.
Un aprendizaje es de calidad, por que esta siempre en la búsqueda del mejoramiento continuo de
los resultados del aprendizaje. Logrando la construcción de saberes o conocimientos, valores y
actitudes adecuados para un desarrollo de sujetos libres, activos críticos y consientes.

4. ¿Qué significa un
aprendizaje de calidad?
Un aprendizaje de calidad es aquel producto
de los procesos educativos y pedagógicos, que
se consolidan en conocimientos y
competencias los cuales son significativos,
duraderos y de aplicabilidad dentro del ámbito
educativo y la sociedad.
Conocimiento significativo
Pensamiento crítico y autónomo
Responder a necesidades aprendizaje
y del contexto
Ser aplicables y resolutivos
Ser funcional para la vida académica y social

5. Referencias
Pozo, J. (2008). El aprendizaje como actividad cultural. En: Pozo, J. Aprendices y maestros. La
psicología cognitiva del aprendizaje. Madrid: Alianza Editorial, pp. 67-120. Recuperado de:
https://kupdf.net/download/aprendices-y-maestros-pozopdf_59f5e813e2b6f51a2ad0443a_pdf
Pozo, J. (2008). Los diez mandamientos del aprendizaje. En: Pozo, J. Aprendices y maestros. La
psicología cognitiva del aprendizaje. Madrid: Alianza Editorial, pp. 339-348.Recuperado de:
https://kupdf.net/download/aprendices-y-maestros-pozopdf_59f5e813e2b6f51a2ad0443a_pdf
Ramos, J.C. (2020). El aprendizaje como materia de análisis de la psicología cognitiva [OVI].
Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35006
Salinas E. (2014). “La Calidad De La Gestión Pedagógica Y Su Relación Con La Práctica Docente En
El Nivel Secundaria De La Institución Educativa Policía Nacional Del Perú “Juan Linares Rojas”,
Oquendo, CALLAO-2013”. Tesis. Recuperado en: https://core.ac.uk/download/pdf/323346628.pdf