Este documento contiene instrucciones para una lección sobre comida en un restaurante en español. Incluye objetivos de aprendizaje, vocabulario sobre partes de un menú, diálogos de ejemplo en un restaurante y ejercicios para practicar ordenar comida y bebidas. También presenta tareas independientes para las vacaciones de mitad de período.

1. DO NOW
Viernes, 26 Octubre 2012
SWAP THE HOMEWORK WITH YOUR
CLASSMATE
1. Underline the time expressions L4a
2. check that the form of the verb is correct
(como / bebo)
1. Check that the adjective agrees with the food
described L4a( sopa fem. Sg : deliciosa- fem. Sg)
2. Give constructive feedback!

2. En el restaurante
• OBJETIVOS
• Understand the different parts of a menu. L3a
• Understand dialogues in a restaurant. L4c
• Take part in dialogues in a restaurant,
ordering food. L4b

3. Video: En el restaurante
• Write down the following expressions in Spanish:
1. Starter
2. Main course
3. Dessert
• Write down the name of 2 Spanish dishes that
appear in the video and explain what they are
made of.

4. De primer plato…
-quiero…
una sopa
una ensalada
unas gambas

5. De segundo plato…
-quiero…
pollo
pescado una paella de mariscos

6. De postre…
-quiero…
un helado
un flan fruta

7. Para beber…
-quiero…
una Coca-cola
agua una limonada

8. En el restaurante
• Un menú – a menu
• De primer plato – as starter
• De segundo plato – as main dish
• De postre – as dessert
• Para beber – to drink
• ¿Qué vas a tomar? – What are you going to
have?
• ¿Qué va a tomar? What are you (formal) going
to have?

9. ¡Un juego!
Try to beat the opponing team by
dragging and dropping the items under
the correct category as fast as possible.
http://classtools.net/widgets/dustbin_6/4LMIL.htm
Smallest score=
winners!

10. There are different ways
to say “You” in Spanish.
Tú= you (singular, familiar)
Usted= you (singular, polite)

11. Tú= you (singular, familiar)
Usted= you (singular, polite)
“Usted” is the polite “you”. It uses
the same verb form as “he/she”.
¿Qué vas a
tomar? ¿Qué va a tomar?
(What are you (What are you –polite-
-familiar- going to going to have?)
have?)

12. The difference between “Tú” and
“Usted”
At a restaurant, you would ask a friend
“¿Qué vas a tomar?” (“What are you –
familiar- going to have?”), whereas a
waiter, who does not personally know
you, would ask you “¿Qué va a tomar?”
(“What are you –polite- going to
have?”).

13. Escuchar
Página 64 ejercicio 1.
Escucha y escribe el plato y la letra
correcta. Listen and write the dish and the
correct letter. 1. Primer plato -B
2.
3.
4.
5. Primer plato = starter
6. Segundo plato= main course
7. Postre= dessert
8.
9. Para beber= to drink
10.
11.
12.

14. ¡Tengo hambre!
¡Tengo
mucha
hambre!

15. ¡Tengo sed!
¡Tengo mucha sed!

16.  Sí, tengo mucha
¿Tienes hambre!/no, no
hambre? tengo hambre.
 Sí, tengo mucha
 ¿Tienes sed? sed! /No, no
tengo sed.

17. Que vas a  Voy a tomar
tomar? (I’m going to have…) /
What are you (familiar)
going to have?
quiero…
(I would like…)
 Que vas a  Voy a
beber? beber…/quiero…

18. Leer y escuchar. Página 65 ejercicio 3.
Alicia  -Tengo hambre. Quiero un helado de
chocolate. ¿Que vas a tomar?
Javier  No tengo hambre pero tengo sed. Quiero
una limonada.
Camarero o -¿Que va tomar?
Alicia  -Un helado de chocolate, por favor.
Camarero o -¿Y usted, que va a tomar?
Javier  -Una limonada por favor…
Camarero o -¿Algo más?
Javier  -Nada más. La cuenta por favor.
La cuenta por favor: the bill, please.

19. ¡Te toca a ti !
Now write your own dialog!, using
the example given ex 3 p. 65
-Tengo hambre. Quiero ________. ¿Qué vas a
tomar?
-No tengo hambre pero tengo sed. Quiero
_______.
-¿Qué va a tomar?
-____________, por favor.
-¿Y usted? ¿Qué va a tomar?
-_________, por favor.
-¿Algo más?
-Nada más. La cuenta, por favor.

20. Hablar
¡Con tu compañero, haz diálogos!
 -¿Que vas a tomar?
 -De primer plato quiero…
 -De segundo plato quiero…
 -De postre quiero…
 -¿Para beber?
 -Quiero…
¿Que vas a tomar? = what are you going to have?
De primer plato = as a starter
De segundo plato= main course
De postre= dessert
Para beber= to drink

21. Leer. Write the letters of the food items mentioned in
the texts.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10. 11. 12.
De primer plato quiero unas gambas y una 1, 2, 5,
A ensalada. De segundo plato quiero pollo y de
9, 10
postre fruta. Para beber quiero agua.
Para beber quiero una limonada. De segundo 12, 6, 8
B plato quiero una paella de mariscos. Por fin, de
postre quiero un helado.
De primer plato quiero una sopa. De segundo
3, 5, 11,
C plato quiero pollo. Para beber quiero una Coca-
7
Cola. De postre quiero un flan.

22. Vocabulario
En el restaurante
a) ¿Que vas a tomar? 1) A seafood paella
b) De primer plato… 2) A salad
c) De segundo plato… 3) Water
d) De postre… 4) A soup
e) Quiero… 5) A Coca-Cola
f) Fruta 6) Some prawns
g) Pescado 7) A limonade
h) Pollo 8) As a desert
i) Un flan 9) What are you going to have?
j) Un helado 10) As a starter
k) Una ensalada 11) An ice-cream
l) Una paella de mariscos 12) And to drink?
m) Una sopa 13) A crème caramel
n) Unas gambas 14) Chicken
o) ¿Para beber? 15) Fish
p) Agua 16) As a main dish
q) Una Coca-Cola 17) fruit
r) Una limonada 18) I’d like…

23. Revisitamos los objetivos
OBJETIVOS
• Understand the different parts of a menu. L3a
• Understand dialogues in a restaurant. L4c
• Take part in dialogues in a restaurant, ordering
food. L4b

24. Half term independent learning
• Due first day after the holidays:
• Tuesday 13th November
• 2 worksheets on food
• 1 video where you say in Spanish the food
that you eat for breakfast, lunch and dinner.
Also, say if you like it or not and justify your
opinion saying salty / too greasy / delicious..