SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales
Unidad I. Revolución Darwiniana
Semana 1
1
Evolución y Repercusiones Sociales
Análisis del Caso
Las Afirmaciones de Darwin en la Evolución del Caballo
María Guadalupe Serrano Briceño
Grupo M16C3G7-059
Facilitadora
Martha del Carmen Flores Rosales
Octubre, 2017
Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales
Unidad I. Revolución Darwiniana
Semana 1
2
INTRODUCCIÓN.
Para conocer y comprender la evolución del caballo, resulta de suma importancia conocer,
aunque de manera muy breve, las teorías de la evolución y de la selección natural del Darwin y
Wallace.
Darwin inició la creación de su teoría de la selección natural a finales de la década de 1830, así
continuó su trabajo durante veinte años. Su meta fue reunir una gran cantidad de evidencias
antes de presentar públicamente su hipótesis. Por muchos años mantuvo contactos breves con
Wallace, quien continuamente estaba explorando la vida silvestre en América del Sur y Asia.
Wallace compartió especies a Darwin para sus estudios y le pidió ayuda para publicar sus propias
ideas sobre la evolución. Envió a Darwin su teoría en 1858, la cual, para Darwin, casi era igual a la
suya.
De esta forma, la teoría de Darwin-Wallace, descansó, con motivo de sus observaciones y viajes,
en la afirmación de que todos los objetos vivientes están más o menos adaptados al medio en
que viven, pues de otra manera no podrían existir. Afirmaron que, las especies diversas, poseen
características diversas, pero de acuerdo con su modo de vida.
Darwin y Wallace propusieron independiente y simultáneamente las teorías de la evolución
orgánica y de la selección natural. De esta forma, la teoría conjunta identificó los mecanismos del
proceso evolutivo, se basó en hechos establecidos de sobreproducción, constancia de tamaño de
población, variaciones y semejanzas hereditarias entre padres y progenie, de donde dedujeron
que los organismos tienden a multiplicarse sin límites, pero no todos sobreviven, se produce una
lucha por sobrevivir. En dichos organismos existen variaciones que los diferencian y si se trata de
la misma especie, esas variaciones se heredan y esos caracteres los hacen más aptos para vivir en
determinadas condiciones ambientales y sobreviven mejor y se reproducen en mayor número. A
esto, Darwin lo llamó selección natural.
Darwin, en sus viajes, colectó huesos de especies de animales extintos, los clasificó y armó con
ayuda del Científico Richard Owen famoso paleontólogo de la época. De esos hallazgos y las
comparaciones que hizo con especies existentes, notó ciertas similitudes y presumió que eran
especies emparentadas y probablemente con un origen común, por lo que, en principio, señaló
que las especies cambian gradualmente con el tiempo y descienden de un ancestro común y, ese
cambio se produce durante millones de años y son el resultado de la selección natural (Darwin-
Wallace, Infografía. 2017).
En este sentido, siguiendo los postulados Darwinianos, acordes con la teoría de la selección
natural, es posible seguir la evolución del caballo a través de millones de años: conociendo cómo
el caballo lentamente se hizo más grande y más fuerte, perdió muchos de sus dedos y cómo su
diente-estructura cambió cuando se trasladó de una dieta de plantas de hoja ancha, arbustos y
árboles a comer hierba dura y seca; evolución que trataremos en este trabajo.
Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales
Unidad I. Revolución Darwiniana
Semana 1
3
GENERALIDADES.
Es en la época del Eoceno, cuando se cree inicia la evolución del caballo, esto es, hace unos 60
millones de años. Los inicios de la evolución se sitúan en las llanuras de América del Norte, de
donde emigraron a Asía y a Europa. No se conoce la razón, pero los caballos se extinguieron en
América del Norte en el Pleistoceno tardío, pero se multiplicaron en Asia y Europa. Dándose, por
tanto, la sobreproducción de la que habló Darwin.
La evolución de los equinos, se vio favorecida por un clima frio y
posteriormente seco. En medio de bosques húmedos, con plantas
con rico follaje vivieron los primeros caballos. Sus patas delanteras
con cuatro dedos y tres en las traseras, con movilidad en
diferentes ángulos, les permitió caminar y hundirse en terrenos
pantanosos (Ver imagen). En tanto el clima se volvía más seco, en
el Cenozoico inferior, las plantas de follaje desaparecieron y
aparecieron enormes pastizales. Esta transformación del medio,
los convirtió en corredores para escapar de los depredadores. De
esta forma, tenemos que esta especie sufrió cambios para adaptarse al medio ambiente,
cumpliéndose otro de los postulados de Darwin.
Los cambios sufridos más significativos fueron, el aumento del tamaño; la ampliación gradual y
mejor desarrollo del tercer dígito (dígito medio) y reducción de los otros dígitos laterales; el
alargamiento de las patas y la adaptación de los cascos para correr; alargamiento de la región
facial del cráneo, cambio en el tamaño del cerebro con inteligencia superior y posicionamiento
de los ojos a la parte superior de la cabeza; Cambio completo del diseño de los dientes de
braquídeo (bajo coronado) a hypsodont (alto coronado) para soportar alimentos más duros,
adaptados para comer hierba o pasto; el cuerpo se hizo aerodinámico, con músculos fuertes, sin
grasa suelta, para el funcionamiento largo y sostenido; y, las fosas nasales adaptadas para
permitir más aire en los pulmones fuertes y aumentar la resistencia. Las variaciones los hicieron
más aptos para la sobrevivencia.
DESARROLLO EVOLUTIVO.
Eoceno. Se encontraron fósiles de Hyracotherium en
Europa y los de Eohippus en Norteamérica (Wyoming
y Nuevo México). Su altura era de aproximadamente
30 cm. La cara era corta y las órbitas oculares se
localizaban en el centro de la longitud del cráneo,
mirada al frente. La dentición fue bajo coronado y
cúspides bajas óptimos para vegetación blanda. Los
premolares eran más simples que los molares. El pie
anterior tenía 4 dígitos y el pie trasero tenía 3 dígitos, todos tocando el suelo.
Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales
Unidad I. Revolución Darwiniana
Semana 1
4
Oligoceno. Especie Mesohippus y Miohippus: Su tamaño alcanza los 60
cm. Tres dígitos funcionales tanto en la pata delantera como en la pata
trasera, todos tocaban el suelo, pero el dedo medio era mucho más
fuerte que los otros. Todos los premolares se convirtieron en
molariformes, como una pre-adaptación a la dieta dura.
Plioceno. En esta época evolucionó la especie Merychippus, la que
se ramificó en subespecies como el Dinohippus, que vivió hace unos
12 millones de años en América del Norte. Sus fósiles han sido
descubiertos recientemente y mostró notables similitudes con
caballos modernos; el Hypohippus, que existió en Norteamérica y
China. El tamaño era de 1 metro, similar al pony; el Hipparion, con
un Tamaño cerca de 1 metro. Había tres dedos en cada pata, pero
los dígitos laterales eran pequeños. Migraron de Norteamérica al Viejo Mundo a través de Alaska
y Siberia; el Protohippus, que era un caballo de pastoreo de tres puntas en las patas y tenía
dientes coronados bajos; y, el Hippidion que tenía pies cortos y robustos que sólo tenían un dedo.
La cabeza era grande con huesos nasales largos y delgados.
Pleistoceno. Debido a los constantes cambios climáticos del
Plioceno y las glaciaciones del Pleistoceno, los caballos se
extinguieron en América del Norte. Sólo el género Equus, sobrevivió
en el norte de África, Asia y Europa. Pronto se extendió a diferentes
partes de esos continentes y se diversificó en 5 especies distintas,
Equus caballus, E. zebra, E. hemionus, E. asinus y E. przewalskii.
De la breve exposición de la evolución del caballo presentada, tenemos que, de los antecedentes
del caballo moderno, estos fueron muy prolíficos en Asia y Europa, que es la primera de las
condiciones de la selección natural de a que hablaron Darwin y Wallace. Posteriormente, la
especie, adaptada al medio ambiente frío y después seco, fue evolucionando, primero con sus
patas que pasaron de ser plantígrados, adaptados a terrenos húmedos y pantanosos a
ungulígrados (las falanges más distales contactan con el suelo), para correr en las llanuras, ya con
el clima seco. Cumpliéndose con otra de las condiciones de la selección natural, como lo son las
variaciones para adaptarse al medio, variaciones que siguieron cambiando para la sobrevivencia
de la especie y que se heredaron durante generaciones.
En este sentido, con ayuda de la paleontología, como lo hiciera Darwin a través de Owen, se
comprobó la evolución del caballo, y se pudo reconstruir su historia y, por tanto, se comprobaron
las teorías evolutivas de Darwin y Wallace, en tanto que es una ciencia que utiliza los fósiles para
compararlos con otros de la misma especie.
Para finalizar, podemos afirmar, después de la presentación de este trabajo, que a través de los
ojos de Darwin no es posible ver sólo una sola especie, sabemos que detrás de cada organismo
hay un drama de conflicto y competencia en una lucha sin cuartel por la existencia.
Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales
Unidad I. Revolución Darwiniana
Semana 1
5
CONCLUSIÓN.
La biodiversidad juega un papel clave en el mantenimiento de ecosistemas saludables. Las
especies han cambiado, expandiéndose, extinguiéndose, cambiando su comportamiento y
fenología, adaptándose a los nuevos recursos alimenticios disponibles y abandonando los más
escasos. Los ecosistemas han cambiado, por factores ambientales y por la reorganización de su
biota en combinaciones de especies desconocidas.
La probabilidad nos hace pensar que estos cambios influyen en las fuerzas evolutivas. El principal
legado de Charles Darwin fue hacernos comprender que debemos todo, incluyendo la formación
de nuestra propia especie, a la evolución. Así aprendimos que la historia de la vida está impulsada
por la evolución.
Todas y cada una de las especies son importantes para la estructura de un ecosistema y
evolucionan en una relación de dependencia mutua. La pérdida de una sola especie causa un
efecto de desequilibrio muy dramático sobre todo un ecosistema.
En este sentido, tenemos que la evolución es el cambio sucesivo en los rasgos heredados y las
adaptaciones de las poblaciones biológicas de organismos a través del tiempo.
Como corolario, podemos afirmar que, con la evolución del caballo, presentada en este trabajo,
hemos vistos que esta especie sufrió cambios en sus rasgos y se fue adaptando conforme fue
cambiando su entorno ecológico y su biodiversidad; creció, se hizo fuerte y ligero para competir
en su ambiente y, esos cambios se fueron heredando entre generaciones. Es decir, esas
variaciones en el fenotipo dentro de su especie le permitieron la aparición de la selección natural,
como Charles Darwin describió en su libro sobre el origen de las especies.
Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales
Unidad I. Revolución Darwiniana
Semana 1
6
Fuentes:
1.- SEP. s/f. Darwin-Wallace. Págs. 7. (Infografía del Módulo 16: Evolución y repercusiones
sociales. Semana 1).
2.- Evolución y sus repercusiones sociales. (2012). Secretaría de Educación Pública. México. PDF
recuperado el 11 de octubre de 2017 de
https://es.slideshare.net/MiguelFernandezGuzman/evolucion-repercusiones-sociales
3. SEP. s/f. Síntesis del pensamiento Darwiniano. Págs. 3. (Recurso del Módulo 16: Evolución y
repercusiones sociales. Semana 1).
4. SEP. s/f. El origen de las especies. Págs. 5. (Recurso del Módulo 16: Evolución y repercusiones
sociales. Semana 1).
5. Collado, S. (2009). Teoría de la Evolución. PDF recuperado el 11 de octubre de 2017 de
http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/7371/1/Teor%C3%ADa%20de%20la%20Evoluci%C3%B
3n.pdf
6. Rodríguez Caso, J. M. (2009). Wallace, el defensor del darwinismo. Tema del mes. UNAM.
Revista Digital Universitaria. (Volumen 10 Número 6) PDF recuperado el 11 de octubre de 2017
de
http://www.ru.tic.unam.mx:8080/tic/bitstream/handle/123456789/1507/857.pdf?sequence=1
&isAllowed=y
7. Alberdi, M. T., & Prado, J. L. (2004). Caballos fósiles de América del Sur. PDF recuperado el 11
de octubre de 2017 de http://www.repositorio.cenpat-
conicet.gob.ar/bitstream/handle/123456789/777/caballosFosilesAcaSur.pdf?sequence=1
8. Bohórquez, J. J. (1946). El caballo: Su origen, evolución y relaciones con el hombre. Revista de
la Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia, 15(90), 48-55. PDF recuperado el 11 de
octubre de 2017 de
https://revistas.unal.edu.co/index.php/remevez/article/viewFile/54082/53427

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El ser humano como producto de la evolucion
El ser humano como producto de la evolucionEl ser humano como producto de la evolucion
El ser humano como producto de la evolucionMariajesusPsicologia
 
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evoluciónEl desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evoluciónRoberto Rios
 
GUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONES
GUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONESGUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONES
GUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONESproyectosdecorazon
 
Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1
Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1
Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1Romina Nakamurakare
 
Guia no 6 Genética de las poblaciones agosto
Guia no 6 Genética de las poblaciones agostoGuia no 6 Genética de las poblaciones agosto
Guia no 6 Genética de las poblaciones agostoproyectosdecorazon
 
Neodarwinismo o teoria sintetica
Neodarwinismo o teoria sinteticaNeodarwinismo o teoria sintetica
Neodarwinismo o teoria sinteticaRuben Morocho
 
La teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y Wallace
La teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y WallaceLa teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y Wallace
La teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y WallaceMaribel
 
Presentacion genetica poblacional y seleccion natural
Presentacion genetica poblacional y seleccion naturalPresentacion genetica poblacional y seleccion natural
Presentacion genetica poblacional y seleccion naturalDioneHimura
 
Selección Natural- DARWIN & WALLACE
Selección Natural- DARWIN & WALLACESelección Natural- DARWIN & WALLACE
Selección Natural- DARWIN & WALLACEallison V
 
Guia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblacionesGuia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblacionesproyectosdecorazon
 
Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...
Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...
Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...LydiaSG98
 
Subrayar la respuesta correcta y completar donde corresponda
Subrayar la respuesta correcta y completar donde correspondaSubrayar la respuesta correcta y completar donde corresponda
Subrayar la respuesta correcta y completar donde correspondaJUANA MARIBEL GUERRA CHUMBES
 
Odise de la especie vicente
Odise de la especie vicenteOdise de la especie vicente
Odise de la especie vicentejazael27
 

La actualidad más candente (20)

El ser humano como producto de la evolucion
El ser humano como producto de la evolucionEl ser humano como producto de la evolucion
El ser humano como producto de la evolucion
 
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evoluciónEl desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
 
GUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONES
GUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONESGUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONES
GUÍA 4 GENÉTICA DE LAS POBLACIONES
 
Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1
Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1
Resumen libro-pastorino.-com-lanfranco-gonzalez.1
 
Evolución tema 1
Evolución tema 1Evolución tema 1
Evolución tema 1
 
Guia no 6 Genética de las poblaciones agosto
Guia no 6 Genética de las poblaciones agostoGuia no 6 Genética de las poblaciones agosto
Guia no 6 Genética de las poblaciones agosto
 
Teorías sobre el Origen de la Diversidad
Teorías sobre el Origen de la Diversidad Teorías sobre el Origen de la Diversidad
Teorías sobre el Origen de la Diversidad
 
Exp. de biologia
Exp. de biologiaExp. de biologia
Exp. de biologia
 
Neodarwinismo o teoria sintetica
Neodarwinismo o teoria sinteticaNeodarwinismo o teoria sintetica
Neodarwinismo o teoria sintetica
 
La evolución
La evoluciónLa evolución
La evolución
 
La teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y Wallace
La teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y WallaceLa teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y Wallace
La teoria de la evolucion por seleccion natural de Darwin y Wallace
 
Presentacion genetica poblacional y seleccion natural
Presentacion genetica poblacional y seleccion naturalPresentacion genetica poblacional y seleccion natural
Presentacion genetica poblacional y seleccion natural
 
Selección Natural- DARWIN & WALLACE
Selección Natural- DARWIN & WALLACESelección Natural- DARWIN & WALLACE
Selección Natural- DARWIN & WALLACE
 
Teoria del evolucionismo
Teoria del evolucionismoTeoria del evolucionismo
Teoria del evolucionismo
 
Guia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblacionesGuia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblaciones
 
Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...
Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...
Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su explicació...
 
Sp
SpSp
Sp
 
Trabajo filosofía
Trabajo filosofíaTrabajo filosofía
Trabajo filosofía
 
Subrayar la respuesta correcta y completar donde corresponda
Subrayar la respuesta correcta y completar donde correspondaSubrayar la respuesta correcta y completar donde corresponda
Subrayar la respuesta correcta y completar donde corresponda
 
Odise de la especie vicente
Odise de la especie vicenteOdise de la especie vicente
Odise de la especie vicente
 

Similar a Actividad Integradora. Evolución, Darwin - Wallace. M16S1

Juarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Juarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallaceJuarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Juarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallaceMiry Juarez
 
Módulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercuciones
Módulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercucionesMódulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercuciones
Módulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercucionessandriita26
 
Resendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Resendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallaceResendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Resendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallacePrepa en Línea SEP.
 
La evolución de los seres vivos t5 4ª
La evolución de los seres vivos t5 4ªLa evolución de los seres vivos t5 4ª
La evolución de los seres vivos t5 4ªtrinidadsotonavarro
 
Presentación del capítulo 17
Presentación del capítulo 17Presentación del capítulo 17
Presentación del capítulo 17José A. Mari Mutt
 
Cervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallace
Cervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallaceCervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallace
Cervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallaceLiliana Elena Cervantes Canto
 
Rodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Rodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallaceRodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Rodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallaceJazmin Reyes Garcia
 
Postulados de la selección natural
Postulados de la selección naturalPostulados de la selección natural
Postulados de la selección naturalMayi Duque
 
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdfUnidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdfLudivinaVazquez2
 
Ocho Luisa Procesodehominizacion
Ocho Luisa ProcesodehominizacionOcho Luisa Procesodehominizacion
Ocho Luisa ProcesodehominizacionJuan Diego Uribe
 
La Evolución
La EvoluciónLa Evolución
La Evoluciónkany
 
Evolucion de los seres vivos
Evolucion de los seres vivosEvolucion de los seres vivos
Evolucion de los seres vivosRoland Malón
 
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.Teorías de la evolución de las especies- Actividades.
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.Noemí Leiva
 

Similar a Actividad Integradora. Evolución, Darwin - Wallace. M16S1 (20)

Juarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Juarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallaceJuarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Juarez sanchez miriam_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
 
Módulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercuciones
Módulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercucionesMódulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercuciones
Módulo 16.docx semana 1 evolucion y sus repercuciones
 
Resendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Resendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallaceResendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Resendiz rojas oscar_m16s1_ actividadevoluciondarwinwallace
 
La evolución de los seres vivos t5 4ª
La evolución de los seres vivos t5 4ªLa evolución de los seres vivos t5 4ª
La evolución de los seres vivos t5 4ª
 
Pp Darwin Rosa
Pp Darwin RosaPp Darwin Rosa
Pp Darwin Rosa
 
Presentación del capítulo 17
Presentación del capítulo 17Presentación del capítulo 17
Presentación del capítulo 17
 
Cervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallace
Cervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallaceCervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallace
Cervantes canto lilianaelena_m16s1_actividadevoluciondarwinwallace
 
Rodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Rodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallaceRodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallace
Rodriguezespinoza eduardo m16_s1_ actividadevoluciondarwinwallace
 
Postulados de la selección natural
Postulados de la selección naturalPostulados de la selección natural
Postulados de la selección natural
 
Charles darwin
Charles darwinCharles darwin
Charles darwin
 
1 teorias de la evolucion 3RO.pptx
1 teorias de la evolucion 3RO.pptx1 teorias de la evolucion 3RO.pptx
1 teorias de la evolucion 3RO.pptx
 
darwin
 darwin darwin
darwin
 
Evolución humana
Evolución humana Evolución humana
Evolución humana
 
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdfUnidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
 
Ocho Luisa Procesodehominizacion
Ocho Luisa ProcesodehominizacionOcho Luisa Procesodehominizacion
Ocho Luisa Procesodehominizacion
 
Darwin y la teoría de la selección natural
Darwin y la teoría de la selección naturalDarwin y la teoría de la selección natural
Darwin y la teoría de la selección natural
 
La Evolución
La EvoluciónLa Evolución
La Evolución
 
La evolución y el origen del ser humano
La evolución y el origen del ser humanoLa evolución y el origen del ser humano
La evolución y el origen del ser humano
 
Evolucion de los seres vivos
Evolucion de los seres vivosEvolucion de los seres vivos
Evolucion de los seres vivos
 
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.Teorías de la evolución de las especies- Actividades.
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.
 

Último

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 

Último (20)

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 

Actividad Integradora. Evolución, Darwin - Wallace. M16S1

  • 1.
  • 2. Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales Unidad I. Revolución Darwiniana Semana 1 1 Evolución y Repercusiones Sociales Análisis del Caso Las Afirmaciones de Darwin en la Evolución del Caballo María Guadalupe Serrano Briceño Grupo M16C3G7-059 Facilitadora Martha del Carmen Flores Rosales Octubre, 2017
  • 3. Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales Unidad I. Revolución Darwiniana Semana 1 2 INTRODUCCIÓN. Para conocer y comprender la evolución del caballo, resulta de suma importancia conocer, aunque de manera muy breve, las teorías de la evolución y de la selección natural del Darwin y Wallace. Darwin inició la creación de su teoría de la selección natural a finales de la década de 1830, así continuó su trabajo durante veinte años. Su meta fue reunir una gran cantidad de evidencias antes de presentar públicamente su hipótesis. Por muchos años mantuvo contactos breves con Wallace, quien continuamente estaba explorando la vida silvestre en América del Sur y Asia. Wallace compartió especies a Darwin para sus estudios y le pidió ayuda para publicar sus propias ideas sobre la evolución. Envió a Darwin su teoría en 1858, la cual, para Darwin, casi era igual a la suya. De esta forma, la teoría de Darwin-Wallace, descansó, con motivo de sus observaciones y viajes, en la afirmación de que todos los objetos vivientes están más o menos adaptados al medio en que viven, pues de otra manera no podrían existir. Afirmaron que, las especies diversas, poseen características diversas, pero de acuerdo con su modo de vida. Darwin y Wallace propusieron independiente y simultáneamente las teorías de la evolución orgánica y de la selección natural. De esta forma, la teoría conjunta identificó los mecanismos del proceso evolutivo, se basó en hechos establecidos de sobreproducción, constancia de tamaño de población, variaciones y semejanzas hereditarias entre padres y progenie, de donde dedujeron que los organismos tienden a multiplicarse sin límites, pero no todos sobreviven, se produce una lucha por sobrevivir. En dichos organismos existen variaciones que los diferencian y si se trata de la misma especie, esas variaciones se heredan y esos caracteres los hacen más aptos para vivir en determinadas condiciones ambientales y sobreviven mejor y se reproducen en mayor número. A esto, Darwin lo llamó selección natural. Darwin, en sus viajes, colectó huesos de especies de animales extintos, los clasificó y armó con ayuda del Científico Richard Owen famoso paleontólogo de la época. De esos hallazgos y las comparaciones que hizo con especies existentes, notó ciertas similitudes y presumió que eran especies emparentadas y probablemente con un origen común, por lo que, en principio, señaló que las especies cambian gradualmente con el tiempo y descienden de un ancestro común y, ese cambio se produce durante millones de años y son el resultado de la selección natural (Darwin- Wallace, Infografía. 2017). En este sentido, siguiendo los postulados Darwinianos, acordes con la teoría de la selección natural, es posible seguir la evolución del caballo a través de millones de años: conociendo cómo el caballo lentamente se hizo más grande y más fuerte, perdió muchos de sus dedos y cómo su diente-estructura cambió cuando se trasladó de una dieta de plantas de hoja ancha, arbustos y árboles a comer hierba dura y seca; evolución que trataremos en este trabajo.
  • 4. Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales Unidad I. Revolución Darwiniana Semana 1 3 GENERALIDADES. Es en la época del Eoceno, cuando se cree inicia la evolución del caballo, esto es, hace unos 60 millones de años. Los inicios de la evolución se sitúan en las llanuras de América del Norte, de donde emigraron a Asía y a Europa. No se conoce la razón, pero los caballos se extinguieron en América del Norte en el Pleistoceno tardío, pero se multiplicaron en Asia y Europa. Dándose, por tanto, la sobreproducción de la que habló Darwin. La evolución de los equinos, se vio favorecida por un clima frio y posteriormente seco. En medio de bosques húmedos, con plantas con rico follaje vivieron los primeros caballos. Sus patas delanteras con cuatro dedos y tres en las traseras, con movilidad en diferentes ángulos, les permitió caminar y hundirse en terrenos pantanosos (Ver imagen). En tanto el clima se volvía más seco, en el Cenozoico inferior, las plantas de follaje desaparecieron y aparecieron enormes pastizales. Esta transformación del medio, los convirtió en corredores para escapar de los depredadores. De esta forma, tenemos que esta especie sufrió cambios para adaptarse al medio ambiente, cumpliéndose otro de los postulados de Darwin. Los cambios sufridos más significativos fueron, el aumento del tamaño; la ampliación gradual y mejor desarrollo del tercer dígito (dígito medio) y reducción de los otros dígitos laterales; el alargamiento de las patas y la adaptación de los cascos para correr; alargamiento de la región facial del cráneo, cambio en el tamaño del cerebro con inteligencia superior y posicionamiento de los ojos a la parte superior de la cabeza; Cambio completo del diseño de los dientes de braquídeo (bajo coronado) a hypsodont (alto coronado) para soportar alimentos más duros, adaptados para comer hierba o pasto; el cuerpo se hizo aerodinámico, con músculos fuertes, sin grasa suelta, para el funcionamiento largo y sostenido; y, las fosas nasales adaptadas para permitir más aire en los pulmones fuertes y aumentar la resistencia. Las variaciones los hicieron más aptos para la sobrevivencia. DESARROLLO EVOLUTIVO. Eoceno. Se encontraron fósiles de Hyracotherium en Europa y los de Eohippus en Norteamérica (Wyoming y Nuevo México). Su altura era de aproximadamente 30 cm. La cara era corta y las órbitas oculares se localizaban en el centro de la longitud del cráneo, mirada al frente. La dentición fue bajo coronado y cúspides bajas óptimos para vegetación blanda. Los premolares eran más simples que los molares. El pie anterior tenía 4 dígitos y el pie trasero tenía 3 dígitos, todos tocando el suelo.
  • 5. Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales Unidad I. Revolución Darwiniana Semana 1 4 Oligoceno. Especie Mesohippus y Miohippus: Su tamaño alcanza los 60 cm. Tres dígitos funcionales tanto en la pata delantera como en la pata trasera, todos tocaban el suelo, pero el dedo medio era mucho más fuerte que los otros. Todos los premolares se convirtieron en molariformes, como una pre-adaptación a la dieta dura. Plioceno. En esta época evolucionó la especie Merychippus, la que se ramificó en subespecies como el Dinohippus, que vivió hace unos 12 millones de años en América del Norte. Sus fósiles han sido descubiertos recientemente y mostró notables similitudes con caballos modernos; el Hypohippus, que existió en Norteamérica y China. El tamaño era de 1 metro, similar al pony; el Hipparion, con un Tamaño cerca de 1 metro. Había tres dedos en cada pata, pero los dígitos laterales eran pequeños. Migraron de Norteamérica al Viejo Mundo a través de Alaska y Siberia; el Protohippus, que era un caballo de pastoreo de tres puntas en las patas y tenía dientes coronados bajos; y, el Hippidion que tenía pies cortos y robustos que sólo tenían un dedo. La cabeza era grande con huesos nasales largos y delgados. Pleistoceno. Debido a los constantes cambios climáticos del Plioceno y las glaciaciones del Pleistoceno, los caballos se extinguieron en América del Norte. Sólo el género Equus, sobrevivió en el norte de África, Asia y Europa. Pronto se extendió a diferentes partes de esos continentes y se diversificó en 5 especies distintas, Equus caballus, E. zebra, E. hemionus, E. asinus y E. przewalskii. De la breve exposición de la evolución del caballo presentada, tenemos que, de los antecedentes del caballo moderno, estos fueron muy prolíficos en Asia y Europa, que es la primera de las condiciones de la selección natural de a que hablaron Darwin y Wallace. Posteriormente, la especie, adaptada al medio ambiente frío y después seco, fue evolucionando, primero con sus patas que pasaron de ser plantígrados, adaptados a terrenos húmedos y pantanosos a ungulígrados (las falanges más distales contactan con el suelo), para correr en las llanuras, ya con el clima seco. Cumpliéndose con otra de las condiciones de la selección natural, como lo son las variaciones para adaptarse al medio, variaciones que siguieron cambiando para la sobrevivencia de la especie y que se heredaron durante generaciones. En este sentido, con ayuda de la paleontología, como lo hiciera Darwin a través de Owen, se comprobó la evolución del caballo, y se pudo reconstruir su historia y, por tanto, se comprobaron las teorías evolutivas de Darwin y Wallace, en tanto que es una ciencia que utiliza los fósiles para compararlos con otros de la misma especie. Para finalizar, podemos afirmar, después de la presentación de este trabajo, que a través de los ojos de Darwin no es posible ver sólo una sola especie, sabemos que detrás de cada organismo hay un drama de conflicto y competencia en una lucha sin cuartel por la existencia.
  • 6. Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales Unidad I. Revolución Darwiniana Semana 1 5 CONCLUSIÓN. La biodiversidad juega un papel clave en el mantenimiento de ecosistemas saludables. Las especies han cambiado, expandiéndose, extinguiéndose, cambiando su comportamiento y fenología, adaptándose a los nuevos recursos alimenticios disponibles y abandonando los más escasos. Los ecosistemas han cambiado, por factores ambientales y por la reorganización de su biota en combinaciones de especies desconocidas. La probabilidad nos hace pensar que estos cambios influyen en las fuerzas evolutivas. El principal legado de Charles Darwin fue hacernos comprender que debemos todo, incluyendo la formación de nuestra propia especie, a la evolución. Así aprendimos que la historia de la vida está impulsada por la evolución. Todas y cada una de las especies son importantes para la estructura de un ecosistema y evolucionan en una relación de dependencia mutua. La pérdida de una sola especie causa un efecto de desequilibrio muy dramático sobre todo un ecosistema. En este sentido, tenemos que la evolución es el cambio sucesivo en los rasgos heredados y las adaptaciones de las poblaciones biológicas de organismos a través del tiempo. Como corolario, podemos afirmar que, con la evolución del caballo, presentada en este trabajo, hemos vistos que esta especie sufrió cambios en sus rasgos y se fue adaptando conforme fue cambiando su entorno ecológico y su biodiversidad; creció, se hizo fuerte y ligero para competir en su ambiente y, esos cambios se fueron heredando entre generaciones. Es decir, esas variaciones en el fenotipo dentro de su especie le permitieron la aparición de la selección natural, como Charles Darwin describió en su libro sobre el origen de las especies.
  • 7. Módulo 16. Evolución y repercusiones sociales Unidad I. Revolución Darwiniana Semana 1 6 Fuentes: 1.- SEP. s/f. Darwin-Wallace. Págs. 7. (Infografía del Módulo 16: Evolución y repercusiones sociales. Semana 1). 2.- Evolución y sus repercusiones sociales. (2012). Secretaría de Educación Pública. México. PDF recuperado el 11 de octubre de 2017 de https://es.slideshare.net/MiguelFernandezGuzman/evolucion-repercusiones-sociales 3. SEP. s/f. Síntesis del pensamiento Darwiniano. Págs. 3. (Recurso del Módulo 16: Evolución y repercusiones sociales. Semana 1). 4. SEP. s/f. El origen de las especies. Págs. 5. (Recurso del Módulo 16: Evolución y repercusiones sociales. Semana 1). 5. Collado, S. (2009). Teoría de la Evolución. PDF recuperado el 11 de octubre de 2017 de http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/7371/1/Teor%C3%ADa%20de%20la%20Evoluci%C3%B 3n.pdf 6. Rodríguez Caso, J. M. (2009). Wallace, el defensor del darwinismo. Tema del mes. UNAM. Revista Digital Universitaria. (Volumen 10 Número 6) PDF recuperado el 11 de octubre de 2017 de http://www.ru.tic.unam.mx:8080/tic/bitstream/handle/123456789/1507/857.pdf?sequence=1 &isAllowed=y 7. Alberdi, M. T., & Prado, J. L. (2004). Caballos fósiles de América del Sur. PDF recuperado el 11 de octubre de 2017 de http://www.repositorio.cenpat- conicet.gob.ar/bitstream/handle/123456789/777/caballosFosilesAcaSur.pdf?sequence=1 8. Bohórquez, J. J. (1946). El caballo: Su origen, evolución y relaciones con el hombre. Revista de la Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia, 15(90), 48-55. PDF recuperado el 11 de octubre de 2017 de https://revistas.unal.edu.co/index.php/remevez/article/viewFile/54082/53427