1. El documento trata sobre la genética de las poblaciones y los conceptos de evolución poblacional. 2. Incluye ejemplos como las mariposas de Manchester para ilustrar conceptos como selección natural y equilibrio de Hardy-Weinberg. 3. Explica mecanismos de evolución como mutación, migración, selección sexual y deriva genética, así como tipos de selección natural.

1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
¿GENÉTICA DE LAS POBLACIONES ? VUELVE Y JUEGA LA GENÉTICA PORQUÉ?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: CIENCIAS NATURALES Grado: NOVENO Código: CN-4 Acompaña: CARMENZA RAMIREZ GÓMEZ.
♥ NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PENSAMIENTO EVOLUTIVO Y LA DIVERSIDAD.
♥ TEMA CENTRAL DE LA GUIA: La genética de las Poblaciones
♥ COMPETENCIA: Explico mediante ejemplos la evolución poblacional, su equilibrio, mecanismos de evolución, la
selección natural y adaptación.
Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
A VIVENCIA
1. ¿Qué crees podria pasar si un oso polar no fuese blanco sino café o si un cactus en vez de tener espinas tuviese
hojas?
2. ¿ Recuerdas lo ocurrido con las mariposas de los abedules de Manchester, antes y después de la industrialización?
Cómo explicas lo ocurrido?
3. Un predador como el león y su presa, consideras que se le podria considerar como que mutuamente actúan como un
factor de selección natural?
4. Existe un pez llamado el pez hoja y éste flota en la superficie confundiéndose con la hojarasca. Piensa y analiza, qué
beneneficio trae para él esta apariencia.
5. Hay un pez que se encuentra en Sudamérica llamado temblón, tiene una adaptación en su sistema muscular que le
permite producir una descarga eléctrica hasta de 500 voltios; analiza como puede utilizar ésta ventaja para su
supervivencia?
6. Consulta una descarga de quinientos voltios que tanto podria afectar a un animal?
BFUNDAMENTACIÓN
1. LATEORÍASINTÉTICA DELAEVOLUCIÓN
Con el redescubrimiento de los trabajos de Mendel, los neodarwinistas pudieron dar explicación contundente a muchas
de las hipótesis propuestas por Darwin.
Los nuevos estudios en genética buscaron aplicar las leyes de la genética mendeliana para explicar cómo ocurre la
evolución en la escala de las poblaciones y así nació la genética de poblaciones. La genética de poblaciones estudia la
composición genética de las poblaciones naturales, la transmisión de los caracteres hereditarios de una generación a la
siguiente y los cambios que experimenta dicha composición a lo largo del tiempo. Población en genética se refiere a un
grupo de organismos de la misma especie que comparten el mismo habitat y se reproducen entre ellos. La teoría
sintética neodarwinista explica que los caracteres hereditarios dependen de partículas de información genética,
llamados genes. Recuerda que las mutaciones, crean nuevas alternativas para los caracteres, llamadas alelos, y
generan la variedad sobre la cual actúa la selección natura variabilidad se conoce como patrimonio ó acervo genético.
Una población determinada, dada su variabilidad genética, tendrá cierta frecuencia alélica de los diferentes alelos para
cada uno genes. La genética de poblaciones explica que evolución en la escala de las poblaciones, son los cambos en la
frecuencia alélica. Adicionalmente, la genética de poblaciones denomina mecanismos de evolución a las causas de
dichos cambios.
2. EVOLUCIÓN POBLAC1ONAL: Un ejemplo patético es la de las mariposas de Manchester, Inglaterra.
Recuerda la explicación y discusión realizada con la la profe. (líquenes blancos de los abedules).
2.1 Explicación genética: La población de mariposas tenía un patrimonio genético desde el comienzo, correspondiente a
todos los alelos de todos sus genes. Dentro de este patrimonio encontrábamos el alelo color de cuerpo blanco y el alelo
color de cuerpo negro, en determinadas proporciones. El mecanismo de evolución fue la selección natural.
1
AGOSTO 5 de 2014

2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
2.2 Las fuentes de variabilidad: mutación y recombinación: Recordemos que las mutaciones son cambios inesperados
y al azar de la información genética. Las mutaciones permiten la introducción de nuevos alelos a la población y
aumentan la diversidad genética. Son la materia prima sobre la que trabaja la selección natural.
En organismos asexuales, la única fuente de variabilidad es la mutación, ya que los descendientes son genéticamente
idénticos al padre. En organismos de reproducción sexual, la mutación es la fuente de alelos nuevos, pero la variabilidad
genética se asegura gracias a la recombinación genética que ocurre durante la meiosis. En el ejemplo de las
mariposas vemos la importancia de la variabilidad genética. Gracias a ella, las mariposas pudieron sobrevivir a un
cambio en el ambiente; de no haber existido la mutación color negro, probablemente la población no habría sobrevivido
al cambio ambiental. Por esto se dice que la diversidad genética es adaptativa, o favorece la adaptabilidad, dado que
incrementa las posibilidades de supervivencia de la población a cambios ambientales. La reproducción sexual asegura,
mediante la recombinación genética, que todos los individuos sean diferentes y por tanto también adaptativa.
Las especies de reproducción asexual compensan la falta de recombinación con altas tasas de reproducción, que
aumentan la frecuencia de mutaciones.
Recuerda que, para que una mutación tenga relevancia para la población, sea benéfica, o perjudicial, debe poder
transmitirse a la descendencia, es decir que tiene que ocurrir en las células sexuales.
3. EQUILIBRIO DE HARDY-WEINBERG
A principios del siglo XX, el matemático inglés G. H. Hardy y el médico alemán W. Weinberg llevaron a cabo, en forma
independiente, los primeros estudios en genética de poblaciones. Ellos reflexionaron acerca de las condiciones que
debería tener una población para que no ocurriera evolución o cambio de las frecuencias alélicas. Dicha población ideal,
se dice, estaría en equilibrio de Hardy-Weinberg, y debería cumplir todas las condiciones siguientes:
1. Todos los individuos deben tener la misma probabilidad de sobrevivir y reproducirse, es decir, no ocurre selección
natural.
2. No se debe presentar la aparición de nuevos alelos mediante mutación.
3. No debe existir flujo de genes con otras poblaciones de la misma especie, es decir, no hay migración.
4. Todos los individuos deben tener la misma posibilidad de reproducción, es decir, no ocurre selección de pareja.
5. La población debe ser inmensamente grande para que no ocurran cambios en las frecuencias debido al azar.
Según el equilibrio de Hardy-Weinberg, de no cumplirse una sola de estas condiciones ocurrirá evolución en la
población.
4. MECANISMOS DE EVOLUCIÓN POBLACIONAL: Se tiene selección natural, mutación, migración, selección sexual
y deriva genética.
4.1 Selección natural: Como ya se menciono anteriormente, la selección natural es tal vez uno de los mecanismos
más importantes y frecuentes para que las poblaciones evolucionen. Si algunos genotipos tienen mayor probabilidad de
sobrevivir que otros, como ocurrió con las mariposas de Manchester, algunos alelos tienden a predominar sobre otros y
habrá evolución poblacional. De hecho, Darwin identificó este mecanismo como el motor de la evolución, ya que es el
único medio de adaptación al ambiente.
4.2 Mutación: La mutación puede alterar muy poco las frecuencias de los alelos, por ejemplo, en una población de diez
millones de individuos, aparece sólo uno con una nueva característica. Sin embargo, vimos que las mutaciones son la
materia prima de la evolución y, si no existieran, no ocurriría evolución, ya que todos los genotipos serían idénticos. Las
mutaciones son pre-adaptativas, es decir, que no se presentan únicamente las que son beneficiosas sino que se dan en
todas las direcciones y la selección natural favorece a los portadores de las mutaciones beneficiosas.
4.3 Migración: La migración de los individuos entre poblaciones es otro factor de diversidad genética. El patrimonio
genético puede variar por el aporte o sustracción de alelos por migración.. El grado de esta variación depende del del
flujo migratorio. Igualmente, las migraciones permite que las poblaciones mantengan su unidad como especie.
4.4 Selección Sexual: No todos los individuos de una población tienen la misma posibilidad de reproducirse. Además
del efecto de la selección natural, las parejas presentan internamente un tipo de selección de pareja, llamada selección
sexual. El caso más evidente es el de los machos alfa ó machos dominantes, en muchas especies de mamiferos son
ellos quienes tienen mayores probabilidades de reproducirse y, por lo tanto, mientras mantengan su categoría, sus
alelos son los que predominan en la población.
2

3. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
4.5 Deriva genética: Son los cambios que ocurren en la frecuencia alélica de una población de pequeño tamaño por
causas del azar.
Por ejemplo, en una población el 3% presenta cierto alelo. Si la población es de cien mil individuos, es muy poco
probable que los tres mil individuos portadores del alelo desaparezcan sólo por efecto del azar. Por el contrario, si la
población es de cien individuos, es muy probable que por cualquier motivo los tres individuos portadores del alelo
desaparezcan antes de dejar descendencia y la frecuencia cambie del 3% al 0% en una generación. Cuando una
población es tan pequeña que sus frecuencias alélicas cambian por simple producto del azar, se dice que está en deriva
genética. Lo interesante de la deriva genética es que ocurre independientemente de la selección natural, es decir, que
los alelos predominantes son producto del azar y no son necesariamente los de los individuos más aptos. Existen dos
casos particulares de deriva genética: el efectofundador y el fenómeno del cuellodebotella.
Efecto fundador ocurre cuando unos pocos individuos dan origen a una nueva población. Cuantos menos individuos
sean, más influyentes serán sus características en la nueva población y, por tanto, más distinta será su progenie
respecto a la población madre. Fenómeno del cuello de botella ocurre cuando una población muy grande queda
reducida a unos cuantos miembros por causas extremas. En caso de recuperarse, la nueva población queda con un
patrimonio genético reducido y totalmente diferente al de la población inicial.
5. SELECCIÓN NATURAL: La selección natural actúa sobre los fenotipos de los organismos y así produce cambios en
las frecuencias de los genotipos. Existe la creencia generalizada de que la selección natural consiste en la supervivencia
del más fuerte pero, en realidad, no es cuestión de fortaleza o debilidad. Para que ocurra selección natural se deben
cumplir dos condiciones: sobrevivir mejor al ambiente y tener éxito reproductivo. A menudo puede ocurrir que un
ambiente seleccione positivamente a un organismo pequeño y débil, sobre uno grande y fuerte, si el hecho de ser
pequeño es favorable en dicho ambiente. Por otro lado, si un organismo tiene las características perfectamente ade-
cuadas para sobrevivir en un ambiente, pero no puede reproducirse, sus genes favorables mueren con él y no son
seleccionados en la población. La selección natural puede actuar tanto en caracteres que se expresan por un solo gen
con dos o más alternativas, por ejemplo blanco o negro, como en caracteres continuos gobernados por varios genes,
llamados polígénicos, por ejemplo el tamaño o una escala de grises. Existen tres tipos diferentes de selección natural
que pueden actuar sobre las poblaciones. Direccional- Estabilizadora y disociadora.
5.1 Seleción direccional: Es cuando se selecciona positivamente un extremo de una característica o un alelo de un gen.
Ya observamos dos ejemplos: en el caso de las jirafas, donde se seleccionaba el cuello más largo, y en las mariposas de
Manchester, donde se seleccionaba un color de cuerpo sobre otro. El resultado final es una población con una
predominancia de la característica seleccionada: Todas las jirafas tienen cuellos largos y en las mariposas predomina el
color seleccionado según el caso.
5.2 . Selección estabilizadora: Cuando son caracteres continuos, se seleccionan negativamente los extremos de la
población y positivamente los individuos promedio. Se tiende a estabilizar cada vez más la población hacia el medio y a
eliminar los extremos. Por ejemplo, el carácter es tamaño, los individuos pequeños y grandes se eliminan, y se
promueven los individuos medianos. Para caracteres de un solo gen, se favorecen los heterocigotos sobre los
homocigotos, que tienden a ser eliminados de la población en cada generación. Recordemos que los homocigotos portan
el mismo alelo repetido, mientras que los heterocigotos portan dos alelos diferentes del mismo gen.
5.3 Selección disociadora: El tercer tipo de selección favorece los extremos y selecciona negativamente los individuos
promedio. Por ejemplo, en una población de roedores los más pequeños se esconden en los huecos para escapar de los
depredadores, y los más grandes saltan a las ramas; entonces, se eliminarán los individuos promedio que no caben en
los huecos pequeños ni tampoco alcanzan a saltar a las ramas. Finalmente, se tendría una población con un grupo de
individuos pequeños y con otro grupo de individuos muy grandes, sin intermedios. Eventualmente, estos grupos podrían
divergir y formar dos especies diferentes. En caracteres de un solo gen, se seleccionarían los homocigotos sobre los
heterocigotos.
5.4 Fuerzas selectivas opuestas: Ejemplo colibrí de pico largo. Los organismos están siempre sometidos a diversas
fuerzas de selección en los ambientes naturales: el alimento, los depredadores, la selección de pareja, entre otras. A
menudo, varias fuerzas selectivas actúan en oposición sobre una o más características. En dicho caso, las fuerzas
selectivas estabilizan la población y favorecen los individuos promedio o los heterocigotos. Un ejemplo es el colibrí de
pico largo colombiano, cuyo pico debe ser muy largo para alcanzar el néctar de las flores de la curuba. Cuanto más largo
sea su pico, más fácilmente alcanza el néctar. Sin embargo, para un animal de pequeño tamaño, un pico tan grande es
desfavorable hasta para posarse sobre una rama. Existen pues, dos fuerzas selectivas opuestas que favorecen un pico
moderadamente largo. Otro ejemplo claro de fuerzas selectivas opuestas es la confrontación que existe en muchas
especies entre la selección sexual y la selección natural. A menudo, los caracteres que selecciona la pareja no son los
más favorables para la selección natural; con frecuencia, son todo lo contrario: una coloración vistosa, cantos muy
3

4. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
llamativos, estructuras exageradamente grandes, como la cola del pavo real o despliegues de cortejo poco discretos.
Estos caracteres y comportamientos son tan llamativos para las hembras como lo son para los depredadores .
Si un pavo real tiene la cola poco vistosa, no se reproduce pero, si la tiene demasiado grande, es depredado con
facilidad. Algunos científicos han atribuido esta selección tan particular que efectúa el sexo opuesto a que evolutivamente
hay una tendencia a elegir los individuos más aptos: si un macho tiene una coloración bastante llamativa y sin embargo
puede sobrevivir al ambiente, es suficiente prueba de su aptitud para sobrevivir.
5.5 Competencia y cooperación: Darwin siempre atribuyó la supervivencia de las especies al ambiente, a la
competencia entre los rdividuos de la misma especie y entre diferentes especies. Sin embargo, actualmente algunos
científicos consideran que de la misma forma que ocurre competencia, puede ocurrir cooperación dentro de una especie
y entre las especies, si esto incrementa la posibilidad de supervivencia. Un ejemplo de esto es el altruismo genético, que
implica que algunos miembros de la población sacrifican su supervivencia, su reproducción, o ambos, para que otros
miembros de la misma población puedan sobrevivir y reproducirse, las abejas obreras sacrifican su reproducción y hasta
su vida para defender la reina, así como los padres ponen en riesgo su vida para defender su cria.
6. ADAPTACIÓN: De los aspectos más destacados de las teorías de Lamark y Darwin, es el relacionado con las
adaptaciones al ambiente de los seres vivos. Adaptando las condiciones ambientales.Para Darwin, el motor de ese
proceso es la selección natural, llamada también presión selectiva. Se puede decir que un organismo está adaptado
al ambiente cuando su anatomía, su fisiología y su comportamiento, entre otros, le permiten soportar y sobrevivir al
medio en que normalmente se desenvuelve y a sus cambios ambientales. Es importante destacar que el ambiente
no consiste solamente en lo abiótico, como agua, luz, nutrientes, clima, sino también en lo biótico, como
depredadores, competidores, presas, parásitos, etc. Los individuos mejor adaptados son los que tienen mayor
probabilidad de supervivencia, y se reproducen más que los menos adaptados, lo cual se conoce como reproducción
diferencial. Sin embargo, no todos los rasgos o características de los organismos son adaptativos: algunos rasgos
pueden ser neutros y otros pueden ser preadaptativos. Los rasgos neutros pueden no tener ningún efecto en la
adaptación del organismo.
6.1 Adaptaciones fisiológicas, metabólicas y bioquímicas:
6.2 Adaptaciones etológicas o de comportamiento: Este tipo de adaptaciones es más frecuente en los animales.
Las adaptaciones de comportamiento son conductas que afectan la supervivencia y el éxito reproductivo de la especie.
Ante una nueva presión selectiva importante para un animal, como la falta de alimento, cambiar el comportamiento
puede ser una adaptación rápida y vital. Muchos animales se ocultan de día para escapar del calor o de los
depredadores, y buscan alimento en la noche o en el crepúsculo; igualmente, los reptiles regulan la temperatura de su
cuerpo mediante el desplazamiento entre lugares de sol y de sombra.
6.3 Adaptaciones morfológicas: Son modificaciones en la forma de las estructuras o características físicas externas
de los organismos. Se pueden destacar dos tipos de adaptaciones morfológicas: las adaptacio-estructurales y las
imitaciones adaptatívas también llamadas colores de advertencia como: Mimetismo, camuflaje, coloraciones de
advertencia. Consulta ejemplos.
4

5. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
6.4 Adaptaciones estructurales: Se refiere a las estructuras o a los órganos que permite que una especie sea más
eficiente en el hábitat donde vive. Busca ejemplos y representalos con imágenes.
C ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN
Discute con tus compañeros las siguientes situaciones y determina el tipo de adaptación a la que corresponde.
1. El camello y el cactus pueden sobrevivir en el desierto._____________________________________
2. El camello y el dromedario pueden hacer uso del agua derivada de la degradación de las grasas para subsistir en
el desierto. ._____________________________________
3. Hay animales que se ocultan en el día para escapar del calor o de los depredadores, igualmente los reptites
regulan la temperatura de su cuerpo al desplazarse entre lugares de sol y de sombra._________________
4. Existe una variedad de mariposa que simula una falsa estructura en su caso específico una cabeza. Cuál
consideras sea la razón de éste hecho.______________________________________________________
5. Hay organismos que asumen aspecto venenoso, peligroso o de mal sabor, argumenta porqué éstos organismos
asumen dichas posiciones.______________________________________________________
6. El insecto de palo, el pez hoja y algunas lagartijas, presentan un tipo de imitación adaptativa frente al color, que
nombre recibe éste tipo de adaptación.________________________________
7. La salamandra venenosa presenta una coloración negra con amarillo, este tipo de color también es común para
algunas serpientes. Qué información nos esta proporcionando éstos organismos con dicha coloración._______
8. Cuál es la razón para que una foca marina tenga una gruesa capa de grasa.___________________________ y
porqué en el caso de las plantas porqué algunas tienen hojas demasiadamente grandes;ubica los lugares donde
es muy común encontarlas.__________________________________________________________________
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Realiza una presentación en diapositivas con imágenes y textos muy cortos pero explicativosque ilustre:
1. Historía de la evolución: Fijismo – Evolucionismo (Lamarquismo-Darwinismo)
5

6. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
2. Evidencias de la Evolución (Anatomía comparada-embriología-fisiología y bioquímica-paleontología)
3. Teoría cinética de la Evolución
4. Mecanismos de la Evolución (selección Natural-mutación-migración-selección sexual-deriva genética)
5. Selección Natural
6. Adaptación: (fisilógicas, metabólicas y bioquímicas). Etológicas - Morfológicas(mimetismo, camuflage, colores de
advertencia). Estructurales.
E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
Estudia el concepto de especie en la genética de poblaciones. Consulta teorías sobre el origen de la vida
6

7. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
2. Evidencias de la Evolución (Anatomía comparada-embriología-fisiología y bioquímica-paleontología)
3. Teoría cinética de la Evolución
4. Mecanismos de la Evolución (selección Natural-mutación-migración-selección sexual-deriva genética)
5. Selección Natural
6. Adaptación: (fisilógicas, metabólicas y bioquímicas). Etológicas - Morfológicas(mimetismo, camuflage, colores de
advertencia). Estructurales.
E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
Estudia el concepto de especie en la genética de poblaciones. Consulta teorías sobre el origen de la vida
6