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EL

2. •GLOBALIZACIÓN
•APERTURA COMERCIAL
•REESTRUCTURACIÓN PRODUCTIVA
•INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
PROCESOS DE PRODUCCIÓN
•TRANSFORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS DEL MERCADO
•ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS
•NUEVO PERFIL DE LOS TALENTOS HUMANOS
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3. TALENTOS
NECESITA
HUMANOS CON SOLIDA
FORMACIÓN
BÁSICA
Autoconocimiento
Comunicación asertiva
Empatía
Manejo de emociones y
sentimientos
Manejo de tensiones y estrés
Pensamiento crítico
Pensamiento creativo
Relaciones interpersonales (Team
Work)
Solución de problemas y conflictos
Toma de decisiones
3

4. CONOCER
MEJOR
NUESTRO
SER,
CARÁCTER,
FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, ACTITUDES, VALORES,
GUSTOS Y DISGUSTOS. CONOCERSE A SÍ MISMO
TAMBIÉN SIGNIFICA CONSTRUIR SENTIDOS ACERCA DE
NOSOTROS MISMOS, DE LAS DEMÁS PERSONAS Y DEL
MUNDO EN QUE VIVIMOS.
EXPRESAR CON CLARIDAD, Y EN FORMA APROPIADA AL
CONTEXTO Y LA CULTURA, LO QUE SE SIENTE, PIENSA O
NECESITA.
«Reconocer el derecho del otro sin desmerecer el derecho
propio» ( L.M .)
“PONERSE EN LA PIEL” DE LA OTRA PERSONA PARA
COMPRENDERLA MEJOR Y RESPONDER DE FORMA
SOLIDARIA, DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS
4

5. PROPONE APRENDER A NAVEGAR EN EL MUNDO DE LAS
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, LOGRANDO MAYOR
“SINTONÍA” CON EL PROPIO MUNDO AFECTIVO Y EL DE LAS
DEMÁS PERSONAS. ESTO ENRIQUECE LA VIDA PERSONAL Y
LAS RELACIONES INTERPERSONALES.
F.T.
IDENTIFICAR OPORTUNAMENTE LAS FUENTES DE
TENSIÓN Y ESTRÉS EN LA VIDA COTIDIANA, SABER
RECONOCER SUS DISTINTAS MANIFESTACIONES Y
ENCONTRAR MANERAS PARA ELIMINARLAS O
CONTRARRESTARLAS DE MANERA SALUDABLE.
5

6. ANALIZAR CON OBJETIVIDAD EXPERIENCIAS E
INFORMACIÓN Y SER CAPAZ DE LLEGAR A
CONCLUSIONES PROPIAS SOBRE LA REALIDAD. LA
PERSONA CRÍTICA SE PREGUNTA, INVESTIGA Y NO
ACEPTA LAS COSAS EN FORMA CRÉDULA.
USAR
LA
RAZÓN
Y
LA
“PASIÓN”
(EMOCIONES,
SENTIMIENTOS, INTUICIÓN, FANTASÍAS E INSTINTOS,
ENTRE
OTROS)
PARA
VER
LAS
COSAS
DESDE
PERSPECTIVAS DIFERENTES, QUE PERMITAN INVENTAR,
CREAR Y EMPRENDER CON ORIGINALIDAD.
N. S.
6

7. 7

8. 8

9. ESTABLECER Y CONSERVAR RELACIONES
INTERPERSONALES SIGNIFICATIVAS, ASÍ COMO SER
CAPAZ DE TERMINAR AQUELLAS QUE IMPIDEN EL
CRECIMIENTO PERSONAL.
ES TIEMPO DE…
COOPERACIÓN , DE UNIR FUERZAS Y
TALENTOS.
TEAM
WORK!!!
9

10. MANEJAR LOS PROBLEMAS Y CONFLICTOS DE LA
VIDA DIARIA DE FORMA FLEXIBLE Y CREATIVA,
IDENTIFICANDO EN ELLOS OPORTUNIDADES DE
CAMBIO Y CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL..SER
PROACTIVO!!!
EVALUAR DISTINTAS ALTERNATIVAS, TENIENDO EN
CUENTA NECESIDADES, CRITERIOS Y LAS
CONSECUENCIAS DE LAS DECISIONES, NO SÓLO EN LA
VIDA PROPIA SINO TAMBIÉN EN LA AJENA.
10

11. www.lanacion.com.ar
11

12. (HOWARD GARDNER)
LA INTELIGENCIA
LA INTELIGENCIA
LA CAPACIDAD DE CIERTOS ORGANISMOS PARA ENFRENTAR Y
RESOLVER PROBLEMA O CREAR OTROS NUEVOS PROBLEMAS
OCHO TIPOS DE INTELIGENCIA
 LÓGICA – MATEMÁTICA.
 LINGÜÍSTICA
 ESPACIAL
 MUSICAL
 CINÉSTICO – CORPORAL
 ECOLÓGICA
 INTRAPERSONAL
 INTERPERSONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
TODAS ELLAS SE DESARROLLAN A TRAVÉS DE UNA
EDUCACIÓN EN Y PARA LA DIVERSIDAD
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13. •Leer
•Escribir
•Habilidades
•Comunicación
•Trabajo en Equipo
•Adaptabilidad
•Etc.
Desempeño
Competencias
Genéricas
Competencias
Básicas
Competencias
Técnicas
(Específicas)
Numéricas
•Etc.
•Operar una
Máquina
•Llenar un
Formulario
•Etc.
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14. 


EL SABER SE TRANSMITE, SE INCREMENTA Y SE
PRUEBA.
EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE EN FUNCIÓN DE
LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.
LAS REDES DE CONOCIMIENTO GENERAN
OPOSICIONES, CONFLICTOS, CUESTIONAMIENTOS.
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15. NUEVAS FORMAS DE APRENDER
Y
DE TRANSMITIR EL CONOCIMIENTO.
DE DOCENTE A FACILITADOR DE
CONOCIMIENTOS,
DONDE EL MAYOR RETO ES LA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EN REDES.
15

16. • PARA TODAS LAS PERSONAS: INCLUSIVA,
INTERCULTURAL Y DEMOCRÁTICA
• CENTRADA EN EL DESARROLLO HUMANO:
COMPETENCIAS PARA VIVIR CON DIGNIDAD
• QUE PROMUEVA UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y
TRANSFORMADORA
• QUE PONE EL ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS PARA RESPONDER A LOS
NUEVOS RETOS PROFESIONALES: CREATIVIDAD,
PENSAMIENTO CRÍTICO, PENSAMIENTO
COMPLEJO…
16

17. CONOCIMIENTO
(“LO QUE SABEMOS”)
+
ACTITUDES Y VALORES
(“LO QUE PENSAMOS,
SENTIMOS O CREEMOS”)




TOMA DE DECISIONES
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO (A)
PENSAMIENTO CRÍTICO
COMUNICACIÓN ASERTIVA
DESTREZA PARA HACER LAS COSAS
(“QUÉ HACER Y CÓMO HACERLO”
COMPETENCIA)
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18. APRENDER A:





CONOCER
HACER
SER
VIVIR JUNTOS
EMPRENDER
HABILIDADES Y
COMPETENCIAS:
•PSICOSOCIALES
•ACADÉMICAS
•PRÁCTICAS
PROYECTO DE VIDA
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19. «EL SABER ES LA ÚNICA RIQUEZA DE QUE NO
TE PUEDEN DESPOJAR LOS TIRANOS. SÓLO LA
MUERTE PUEDE APAGAR LA LÁMPARA DEL
CONOCIMIENTO QUE ARDE DENTRO DE TI. LA
VERDADERA RIQUEZA DE UNA NACIÓN NO
CONSISTE EN SU ORO NI EN SU PLATA, SINO
EN SU SABER, EN SU SABIDURÍA Y EN LA
RECTITUD DE SUS HIJOS»
Khalil
Gibrán (LA VOZ DEL MAESTRO)
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20. «SOMOS SERES DE
TRANSFORMACIÓN Y NO
DE ADAPTACIÓN»
Pablo Freire
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21. “LA EDUCACIÓN ES LO MENOS
MATERIAL QUE EXISTE, PERO LO
MÁS DECISIVO PARA EL
PORVENIR DE UN PUEBLO, YA
QUE ES SU FORTALEZA
ESPIRITUAL”.
Ernesto Sábato
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22. ″NO SE DEBE EDUCAR A LOS NIÑOS
CONFORME AL PRESENTE,
SINO CONFORME A UN ESTADO MEJOR,
POSIBLE EN LO FUTURO, DE LA ESPECIE
HUMANA;
ES DECIR, CONFORME A LA IDEA DE
HUMANIDAD Y DE SU COMPLETO DESTINO″.
Immanuel
Kant
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23. “Capacidad del ser humano para hacer frente a las
adversidades de la vida, superarlas y ser transformado
23
positivamente por ella”

24. ALQUIMISTAS:
Fátima Taruselli Claudia Centeno
María José Alvarado
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