EDUCACION

2. INTEGRANTES :
- AGUILAR MURIEL MARIA DEL CARMEN
DOCENTE : ING. MARTINEZ CALDERON JAQUELINE

3. El bullying se puede definir como la intimidación, abuso, maltrato físico y
psicológico de un niño o grupo de niños sobre otro u otros. Incluye una
serie de acciones negativas de distinta índole, como bromas, burlas,
golpes, exclusión, conductas de abuso con connotaciones sexuales y desde
luego agresiones físicas.
Es la exposición constante que sufre un niño o adolescentes a maltratos
realizados de forma intencional por parte de otro, o un grupo de ellos. El
acoso escolar también se define como una conducta agresiva que tiene
una persona hacia otra, y que puede ser acompañada por maltrato
psicológico, verbal e incluso físico.

4. OBJETIVOS
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir,
someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a
la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes
acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir,
y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un
patrón predominante de relación social con los demás. En ocasiones, el
niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otra busca,
mediante el método de «ensayo-error», obtener el reconocimiento y la
atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo
de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros. Con mucha
frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado
muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de
manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la
víctima.

5. CARACTERISTICAS PRINCIPALES
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
Las características del acoso escolar son: intencionalidad,
persistencia, asimetría de poder y naturaleza social del
fenómeno. El acoso escolar es una forma de violencia
entre compañeros.
Puede ser violencia de tipo verbal, físico, psicológica, de
índole sexual, material, o cibernética. El bullying afecta
toda la comunidad educativa: deteriora la convivencia.
Tiene Consecuencias negativas en el bienestar, desarrollo y
el ejercicio de los derechos de niñas, niños, adolescentes y
jóvenes estudiantes.

6. Intimidación directa:
El «Bullying» es un sistema de participantes que no es sólo el perpetrador, sino también las víctimas, los perpetradores-
víctimas y los espectadores, por lo tanto, es la secuela de las diferentes asociaciones de patrones de comportamiento
que se acompañan de acciones psicosomáticas que tenemos de este tipo de conductas violentas en los niños y las niñas.
Por otra parte, no sólo afecta a los niños, sino también a los maestros, abuelos, cuidadores, padres, tíos, porque ellos son
los que permiten el problema.
Intimidación indirecta:
Se observa cuando la víctima está aislada, regularmente no se mantiene en un grupo o no se le permite unirse a un
grupo. Este tipo de acoso es muy común entre las mujeres o niñas.
Acoso Físico:
Golpes, caminatas, peleas, etc.
Intimidación verbal:
Rudeza, apodos, lemas, cartas o notas intimidantes, etc.
Intimidación con gestos:
Mira, saca la lengua, haz un gesto de burla, humillación, etc.

7. VENTAJAS
. La ventaja de esta nueva Ley es un adelanto dentro de la institución escolar, ya que prevé
el acoso a los niños más débiles, ayuda a la mejor convivencia dentro de los planteles y a
que tanto el nivel magisterial como la sociedad y la familia en general estemos atentos ante
esta problemática.
Otra de las ventajas ante esta ley es que los niños tanto acosados como los acosadores
cuenten con la ayuda psicológica necesaria para evitar estos problemas y daños que
puedan ser irreversibles entre ellos.
Contar con un psicólogo en cada escuela para identificar los niños que tengan algún
problema de este tipo.
Hacerles ver a padres de familia y docentes cuando algún niño cuente con este problema
para entre todos ayudarlo a superarlo y salir adelante.
Los niños se sentirán más protegidos ante esta ley y no se quedaran callados al ser
víctimas.

8. Sentirse mal con uno mismo por lo que te dicen lo demás.
Rendir mal en la escuela. Estas tan ocupado pensando en lo que te
dicen los agresores y como todos ser burlan que no piensan en la
tarea.
Estar amargado, anti-social, estar apartado de tus familiares.
Sentirse solo. Estar dependiendo cada minuto del que dice el otro
sobre vos.

9. En conclusión, todas las personas tenemos un grado de responsabilidad sobre esta problemática, el
saber vivir y convivir libre de violencia, la práctica de una sana convivencia en el hogar, una educación
basada en el respeto y, por último, la obligación de denunciar toda forma de maltrato o matonismo.

10. - Observa al niño o la niña. Trata de estar a los cambios de humor y de
comportamiento, la motivación al estudio, frecuentes enfermedades leves como
dolor de estómago o jaquecas.
- Escucha y dialoga con ellos. Los niños y las niñas casi nunca mienten en estos
temas. Es importante escuchar lo que ha vivido y cómo se siente, sin juzgarle.
- Mantén la calma. Es importante estar sereno y adoptar una actitud de
comprensión y atención, transmitiendo seguridad y tranquilidad.
- Dile que no es culpable de nada. Todas las personas tenemos derecho a ser
protegidas contra cualquier forma de violencia y a ser tratados con respeto.
- Refuerza su autoestima. Ayúdales a reconocer sus capacidades, habilidades y el
gran esfuerzo que ha hecho al haber pedido ayuda.
- Comunica la situación a la escuela. Es importante que el centro escolar conozca la
situación y mantenga una comunicación continua y de colaboración con ellos.
-Dale la oportunidad de ampliar su grupo de amigos y amigas. Las actividades
fuera del centro escolar le dan la oportunidad para relacionarse con otros chicos y
chicas de su edad.
- Mantén una buena comunicación basada en la confianza. Esto facilitará que acuda
a ti en caso de recibir algún contenido o invitación que le provoque malestar o
incomodidad.
- Recomienda a tu hijo o hija que no responda a las agresiones y en caso de
sospechar que se está dando una situación de cibera coso, trate de guardar los
mensajes como prueba, de bloquear al remitente o de denunciar el caso.