INTRODUCCION
En la actualidad, las instituciones educa. deben
asumir el compromiso de integrar a los niños con
(NEE) en su...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 En la ciudad de Cochabamba esta el centro
integral “CONSIPE” donde están
concentradas persona...
OBJETIVO GENERAL
 Proponer un conjunto de actividades con
estrategias de integración adaptadas que
estimule la memoria de...
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Diagnosticar para detectar problemas de
aprendizaje
 Estimular la memoria
 Proponer actividades ...
METODOLOGIA:
 Entrevista con la madre; entrevista con la
docente a cargo; escala de madures social de
vineland;escal de i...
CONCLUSIONES
 Se pudo evidenciar que es necesario emplear
actividades constructivas
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RECOMENDACIONES
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una conductista a una mas constructivista
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Presentacion de educ.especial

  1. 1. INTRODUCCION En la actualidad, las instituciones educa. deben asumir el compromiso de integrar a los niños con (NEE) en sus aulas, todo niño puede aprender pero es preciso adecuar los contenidos, las adaptaciones curriculares a sus necesidades especificas entre los objetivos centrales están facilitar a las persona(NEE) a la normalización e integración
  2. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA  En la ciudad de Cochabamba esta el centro integral “CONSIPE” donde están concentradas personas con NEE,principalmente con retraso mental leve, en visita realizada a las clases se observo. ¿Cómo estimular la memoria con retraso mental leve de una niña de 16 años del centro especial integral “ CONSIPE”?
  3. 3. OBJETIVO GENERAL  Proponer un conjunto de actividades con estrategias de integración adaptadas que estimule la memoria de la estudiante con retraso mental leve de 16 años del centro integral “CONSIPE”
  4. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Diagnosticar para detectar problemas de aprendizaje  Estimular la memoria  Proponer actividades lúdicas para la estimulación de la memoria  Aplicar las estrategias para la estimulación de la memoria
  5. 5. METODOLOGIA:  Entrevista con la madre; entrevista con la docente a cargo; escala de madures social de vineland;escal de inteligencia Binet;estrategias de integración; modelos de integración; adecuaciones curriculares
  6. 6. CONCLUSIONES  Se pudo evidenciar que es necesario emplear actividades constructivas  Se pudo evidenciar que tiene la memoria afectada que concede con la propuesta que permite la estimulación de la memoria  Se elaboro actividades adaptadas para estimular la memoria en la misma se tuvo en cuenta su dificultad de aprendizaje,edad,sexo,etc.  Con la aplicación de las actividades durante el breve practica se logro aumentar el volumen de la memoria, percepción con notable mejoramiento de esta persona con NEE.  Todo este trabajo influyo notablemente en la comunidad educativa
  7. 7. RECOMENDACIONES  Se sugiere un cambio de praxis educativa de una conductista a una mas constructivista activa que se centre sobre todo en la practica.  Que se tome en cuente las características individuales que presentan las personas según su particularidad para seguir su proceso de normalización e integración.
  8. 8. Asociación Visual
  9. 9. Asociación Visual

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