1. Grupo 712003_76
Motivación escolar
Adriana Milena Bello Cód.(52297316)
Astrith Margoth Malangón Bonilla Cód. (52421231)
Luz Patricia Franco Rodríguez Cód.(52227093)
Luz Dary Benavides Bohórquez Cód.(52283693
Tutora:
Esp. Olga Reyes
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Diciembre 8 de 2014
“Educación para todos con calidad global”
3. “Educación para todos con calidad global”
Justificación
Esta presentación, está basada en la necesidad de implementar estrategias
resilientes a los/as estudiantes para elevar su interés y motivación y así garantizar
tanto una producción y un mayor rendimiento académico como disminuir la
deserción escolar, ya sean por motivos intrínsecos o extrínsecos y evitar posibles
consecuencias por el mal aprovechamiento del tiempo libre. Los factores
resilientes que se enseñaran y pondrán en practica proporcionan las
herramientas imprescindibles para que el estudio y aprendizaje sean fructíferos y
positivos.
Es necesario la implementación de programas que permita mejorar la práctica
educativa mediante el desarrollo de técnicas y hábito de estudio en los estudiantes,
pero para esto es necesario crear en nuestros jóvenes una buena comunicación
entre estudiantes, familia y docentes logrando la confianza y dedicación por parte de
los jóvenes.
Por este motivo, se tiene que implementar estrategias que integren a todos los
participantes de la clase en las actividades y los tema, así como, ver y detectar tanto
habilidades como áreas de oportunidad para poder brindar un apoyo favorable y un
ambiente de trabajo no sólo tranquilo y satisfactorio, sino que también deje huella
para un mejor futuro de los educandos.
4. MARCO TEÓRICO
MOTIVACIÓN DESERCIÓN AUTOESTIMA
Factores sociales,
económicos y
culturales
Modelo ecológico de
Bronfenbrenner
económicos y
culturales. (1987)
“Educación para todos con calidad global”
Marco Teórico