Aprendizaje

1. ESTILOS DE APRENDIZAJE
MARGARITA ISABEL PÉREZ TORRES
PROYECTO PEDAGÓGICO II

2. El término 'estilo de aprendizaje' se
refiere al hecho de que cuando queremos
aprender algo cada uno de nosotros
utiliza su propio método o conjunto de
estrategias. Aunque las estrategias
concretas que utilizamos varían según lo
que queramos aprender, cada uno de
nosotros tiende a desarrollar unas
preferencias globales. Esas preferencias o
tendencias a utilizar más unas
determinadas maneras de aprender que
otras constituyen nuestro estilo de
aprendizaje
¿QUÉ SON?

3. ORIGENES
Howard Gardner (1983)
Los estilos son las inteligencias puestas a trabajar en tareas y contextos determinados.
La teoría básica puede resumirse en las siguientes palabras: cada persona tiene ocho
inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque
como entidades semiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras.
Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas.

4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
1. Inteligencia Lógica – matemática
2. Inteligencia Lingüística:
3. Inteligencia Espacial:
4. Inteligencia Musical:
5. Inteligencia Corporal – kinestésica:
6. Inteligencia Intrapersonal, Inteligencia interpersonal
7. La inteligencia emocional
8. Inteligencia Naturalista

5. ESTILOS
Gardner define la inteligencia como el
conjunto de capacidades que nos permite
resolver problemas o fabricar productos
valiosos en nuestra cultura.
Tenemos tres grandes sistemas para
representar mentalmente la información, el
sistema de representación visual, el
auditivo y el kinestésico.
La mayoría de nosotros utilizamos los
sistemas de representación de forma
desigual, potenciando unos e
infrautilizando otros.
El que utilicemos más un sistema de
representación es importante por dos
motivos:
Primero, porque los sistemas de
representación se desarrollan más cuanto
más los utilicemos.
Segundo, porque los sistemas de
representación no son neutros. Cada uno
tienes sus propias características.

6. CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS
DE REPRESENTACIÓN
1. Sistema de representación visual:
La capacidad de abstracción está directamente
relacionada con la capacidad de visualizar.
También la capacidad de planificar
1. Sistema de representación auditivo
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando
reciben las explicaciones oralmente y cuando
pueden hablar y explicar esa información a otra
persona.
1. Sistema de representación kinestésico
Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen
cosas como, por ejemplo, experimentos de
laboratorio o proyectos. El alumno kinestésico
necesita moverse.

7. Son un conjunto de pasos o habilidades que un
estudiante adquiere y emplea de forma intencional como
instrumento flexible para aprender significativamente y
solucionar problemas y demandas académicas. La
responsabilidad recae sobre el estudiante (comprensión
de textos académicos, composición de textos, solución de
problemas, etc.). Los estudiantes pasan por procesos
como reconocer el nuevo conocimiento, revisar sus
conceptos previos sobre el mismo, organizar y restaurar
ese conocimiento previo, ensamblarlo con el nuevo y
asimilarlo e interpretar todo lo que ha ocurrido con su
saber sobre el tema.
ALUMNO

8. DOCENTE
Se concretan en una serie actividades de
aprendizaje dirigidas a los estudiantes y
adaptadas a sus características, a los
recursos disponibles y a los contenidos
objeto de estudio. Determinan el uso de
determinados medios y metodologías en
unos marcos organizativos concretos y
proveen a los alumnos de los oportunos
sistemas de información, motivación y
orientación.

9. VIDEO

10. BIBLIOGRAFÍA

ESTILOS DE APRENDIZAJE
 www.inclusioneducativa.org › content › documents
 https://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje
 https://www.youtube.com/watch?v=A8WpqhODdBI